关键词：新课改；中职数学；数学教学；信息技术
前言：数学是中等职业院校教育体系中的重要组成。在新课改背景下，数学教师要积极的转变传统的教学措施，合理利用信息技术，将教学内容直观呈现在学生眼前，使学生有效理解抽象的数学知识。教师要深入研究数学教学内容，结合学生的实际教学情况精心设计教学，将信息技术的作用充分发挥，保证学生高质量的学习和掌握数学知识，实现高效中职数学课堂的构建。
一、提高学生学习兴趣
对于学生来讲，兴趣就是其学习的最佳动力以及内在驱动力。教师在教学活动中要将学生的学习兴趣激发，促使学生主动学习，使信息技术成为中职数学课堂的有效辅助手段。信息技术具有直观、形象、生动等特点[1]。教师要利用信息技术特点刺激学生的多重感官，激起学生的学习热情，调动学生的主观能动性，主动的思考与探究知识，实现对数学知识的深化理解。中职数学教教师要善于利用信息技术构建趣味性课堂，调动学生的学习兴趣。教师在设计教学目标时，要将抽象的数学知识具体化，帮助学生更轻松的理解。同时，教师还要鼓励学生自主学习，注意趣味性教学情境的创建，充分调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。
二、提升学生学科素养
在进行中职数学学科的教学工作时，不仅要让学生养成良好的数学思想与数学能力，也要对学生的逻辑思维能力有效培养。教师要关注学生在解题过程中使用的技巧与方法，在教学中实现对学生数学思想上的渗透，让学生更加清晰的了解数学知识点的规律。利用信息技术开展教学相较于传统的灌输式教学形式，可以帮助学生更好的理解与掌握数学知识，培养学生的解题技巧。利用信息技术进行教学可以使学生理解数学知识的本质，通过学习的数学知识有效解答问题。运用信息技术可以使学生在掌握某一知识点的过程中灵活的运用，锻炼学生的创新思维，强化学生的数学素养。
三、引导学生实践探索
在以前的中职数学课堂中，学生依靠教师讲解的知识学习，学生主要是被动的听教师的讲解，这样的教学方法虽然对学生的数学学习有着一定的积极影响，但会将学生的参与程度限制，学生无法主动的思考，实现对知识点的理解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术会为学生提供全新的环境[2]。在学生的学习过程中，教师组织学生积极的参与课堂讨论，教师可以借助于人机互动的形式，在开展新知识前或是课后引导学生讨论，鼓励学生积极大胆的表达自己的想法。为了避免学生提问的尴尬感受，教师可以在前期允许学生以匿名的形式提问，教师要尽可能为学生提供交流和表达的机会。学生通过集体讨论的形式自主学习，在真实的实践过程中实现对知识点本质的简单了解。在平时的教学过程中，教师要对学生积极引导，使学生在课堂中主动发言。教师将信息技术引入到数学课堂中，学生可以借助于信息技术手段探究数学知识的本质，并在实践过程中实现对数学知识的深刻认识，提高课堂教学质量。
四、突破学习重点难点
在中职数学课堂中引入信息技术可以将知识点生动形象的方式呈现，帮助学生准确的掌握数学知识，把握数学规律，构建高效课堂。教师在教学中要将信息技术的优势有效发挥[3]。将数学实验更好的呈现在学生眼前，便于学生观察与分析。教师以动画、视频等形式将知识点展现给学生，有利于学生学习成效的提高。教师在教学过程中可以融入一些音乐，调节课堂教学氛围，也帮助学生缓解学习压力。信息技术的应用也可以让教师将数学教学中的重点与难点知识更清晰的讲解，强化学生的学习效率。例如，教师可以利用微课教学，在课堂教学中吸引学生注意，并有效突破学习难点。而且，在课后学生也可以通过微课进行有效复习，将自己在课堂学习中的薄弱处进一步强化，提高学生学习的有效性，也促进学生自主学习能力的发展。
五、实现师生交流互动
在信息化时代中，手机已经成为了人们生活中不可缺少的重要工具。教师要引领学生挖掘手机的学习功能。中职教师在教学中要进行有效创新，引导学生使用搜索引擎和学习软件，在课后主动进行数学知识的学习。例如，教师可以为学生布置相关主题的研究，鼓励学生搜集相关资料并有效整理，通过QQ群或微信群等与同学共享，在相互学习与借鉴中深化对数学知识的讨论探究，形成良好的学习氛围，使学生在相互促进中更高质量的掌握数学知识，并感受数学学习的乐趣，更加主动的投入到数学知识的探索中。
结论：利用信息技术开展教学已经成为时代发展的必然趋势，不仅满足新课改的教学要求，也符合学生的成长需要，有利于学生的学习与成长。在中职数学教学实践中，利用信息技术可以提高学生学习兴趣，提升学生学科素养，引导学生实践探索，突破学习重点难点，也要实现师生之间的交流互动，加强中职数学教学成效。教师要意识到信息技术在教学中的重要价值，将其作用在中职数学教学中有效发挥，培养学生的数学素养，深化学生的综合素质。
参考文献：
[1]陈华新.巧用信息化教学打造高效中职数学课堂[J].科技经济导刊,2019,27(32):31.
[2]李荣仁.关于多媒体在中职数学教学中的应用研究与实践[J].课程教育研究,2019(46):42-43.
[3]何朝鸿.浅谈中职数学高效课堂构建[J].科学咨询(教育科研),2019(11):57-58.
论文作者:郑少龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
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