湖北省武汉市硚口区行知小学 430033
摘 要：科学技术迅速发展，互联网+、大数据、云平台等智能系统进入学校，互联网飞入寻常百姓家。在这种形势下，小学语文课堂教学必须与信息技术进行融合，才能提高学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养。教师的教育教学工作如备课、上课等，全部离不开信息技术手段，学生搜集资料、学习展示也与信息技术息息相关。本文主要分析目前小学语文课堂与信息技术融合存在的问题，研究信息技术与小学语文课堂深度融合的有效策略，以期对广大小学语文教师起到积极的指导作用。
关键词：小学语文 课堂教学 信息技术 深度融合
《小学语文课程标准》明确指出：“小学阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在教学过程中，教师要改革课堂教学模式，将信息技术手段与语文教学内容整合，启迪学生的思维，激发学生的智慧，提高学生的阅读与习作水平，为促进学生听说读写能力的均衡发展而竭尽全力地想点子。因此，针对小学语文课堂教学与信息技术手段的融合进行深度研究，提出相应的教育教学策略，迫在眉睫。
一、小学语文课堂与信息技术融合存在的问题
在现今形势下，很多学校都要求教师将信息技术与课堂教学进行整合，并且学校在听课的过程中作出了具体明确的要求。可是，有的教师在融合的时候，不知怎样进行，把信息技术作为课堂教学的辅助，像播电影一样浪费了课堂宝贵的时间。教师带学生观看视频等材料时，没有对学生提出明确的要求，学生观看的时候就像业余时间看电影一样舒服，没有任何要求，调动不了学生的思维，不能培养学生的任何语文能力与核心素养。这样的视频学习必然是浪费了宝贵的课堂教学时间，实在可惜。
二、小学语文课堂教学与信息技术深度融合的高效课堂构建策略
1.用多媒体手段导入课堂，激发学生的学习兴趣。
俗话说，良好的开端是成功的一半。小学语文课堂教学，如果教师能够有效导入，对激发学生的学习兴趣起着十分重要的作用。因为，导入能够培养学生的注意力，让学生调动脑细胞积极参与思考，把学生带入课文的情境之中，让学生学有所依、学有所想、学有所成。教师要把视频、音频等多种媒体手段融入导入环节，调动学生的眼耳口鼻等一切感觉器官，积极投入课堂学习活动之中，努力培养自己的语文核心素养。
比如，在学习三年级上册《美丽的小兴安岭》时，导入课文环节教师可以运用多媒体手段，激发学生的兴趣。通过播放小兴安岭的白桦、红松、栎树连成海洋的壮观景象，绿树下清清的小溪潺潺地流淌，可爱的小鹿在林边散步。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有这副美丽的小兴安岭的图画，激发学生认识小兴安岭的兴趣。学生的注意力一下子调动起来了，立即投入对课文的阅读过程之中，教学效果十分明显。
2.加深对课文内容的理解，培养学生的问题意识。
在小学语文课堂教学过程中，培养学生的问题意识非常重要。因此，教师在备课时，要充分挖掘教材，注重情境的预设，并设计好统领全文的问题。课前可让学生自主质疑，教师再把大家的问题进行整合，整合成课堂的有效问题。这问题要有趣、有启发性、有思考的价值，要能达到牵一发而动全身的效果，能够调动大家的积极性，提高课堂教学效率，让学生在互动中学习，在学习中提升，达到高效学习的目的，完成本节课的学习任务。这样，通过多媒体手段辅助进行思想教育的效果就达到了。当学生体会到了文章的情感，再让学生以小组为单位，进行课本剧的创作与编写。学生在小组长的指导下，进行角色定位，即兴模拟表演，入情入境，效果良好。
3.通过多媒体手段，培养学生的语文素养。
新课程标准要求，小学语文阅读教学的目的是培养学生的创新意识，提升学生的语文学科素养。因此，教师要明确教与学的关系，教师是主导，学生是主体，打破传统教学模式，充分发挥学生的主动积极性。教师要灵活运用教育教学方式，将教育教学内容与信息技术整合，充分利用多媒体手段，丰富教育教学内容，提升学生的兴趣，开启他们的思维。
比如，在学习六年级下册《北京的春节》这一课时，课前，教师要制作精美的课件，并让学生搜集当地过春节的习俗。课堂上，教师通过播放欢天喜地过春节的视频，观看收压岁钱、送家堂、吃饺子、串门、看春晚、走亲戚等，通过观察、分析了解春节的风俗习惯，弘扬中华民族的传统文化，让我们的节日过得更有意义、更健康。
总之，小学语文课堂教学与信息技术深度融合的高效课堂构建是培养新时代建设者的需要，是学生自身发展的需要。在教育教学过程中，教师要坚持教为主导、学为主体，借助多媒体手段创设有益学生发展的教学情境，挖掘教育教学资源，制作多媒体课件，激发学生的学习兴趣，提高阅读与习作教学的效率，为培养学生的语文核心素养奠定基石，为培养全面发展的社会主义人才做出贡献。
参考文献
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[2]张强 浅议现代信息技术与小学语文阅读教学的整合[J].甘肃教育，2018，（11)。
[2]潘玉琪 浅谈小学语文阅读教学与信息技术的整合[J].小学教学研究，2018，（03)。
论文作者:刘红霞
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第395期
论文发表时间:2020/1/7
标签：信息技术论文; 学生论文; 小学语文论文; 课堂教学论文; 教师论文; 小兴安岭论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2020年第395期论文;