如何提高宝宝的语言能力——12大法宝提升宝贝语言智能，本文主要内容关键词为：语言论文,法宝论文,能力论文,宝宝论文,宝贝论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
从第一声啼哭，到唧唧喳喳自说自话，宝贝语言智能的提升与宝贝的天资有关，与父母的教育更是息息相关。
第1大法宝：给宝贝适当的哭的权利
宝贝一生下来就会哭，这是他的第一次发音，也是最初的语言，当饿了或感到不舒服的时候，他会以哭来表达自己的需求。满月后，宝贝的语言基本上仍是以哭为主。不过这时候宝贝的哭声已经有了某些特定的含义，他开始尝试通过不同的哭声来表达不同的要求。例如，饥饿时，哭声很响亮，哭得很厉害；尿湿时，哭声就不太强烈；当他醒来想获得妈咪的关注时，他的哭就比较特别，不会持续地哭，而是哭一哭，歇一歇，甚至带着哼哼叽叽的味道。
宝贝的哭表示他的发音器官已为言语的发展做好准备，同时哭又使发音器官进一步得到锻炼。所以，宝贝哭几声没什么大不了，只要不是因为身体不舒服而哭。从某种意义上来说，哭也是一件好事，父母没必要一见宝贝哭就心疼地将他抱在怀里哄着，生怕哭坏了。母亲或者经常照管宝贝的人在与宝贝长期相处的过程中会逐渐领会到宝贝哭声的真正含意，并采取更好的方式来对待宝贝的哭。
第2大法宝：创设良好的语言环境
婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境。成人对婴儿语言智力发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了良好的学习语言的契机。从宝贝出生那天起，父母就要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境，以提高宝贝的发音质量。妈咪的爱抚、语言和笑声，最能鼓励宝贝做出咿呀反应。实验证明，甚至只播放母亲声音的录音带，都能使宝贝兴奋，用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和宝贝交谈，长时间的沉默会使宝贝感到寂寞。
第3大法宝：一出生就说“废话”
从宝贝出生那天起，父母就该假定宝贝是一个什么都能听懂的小大人，抓住生活中的每一个细节和宝贝交谈，在交谈中一定要让宝贝知道是在和他讲话，同时谈话的内容要和宝贝的生活密切相关，谈论的都是他熟悉的事物。即便宝贝在很长的一段时期都无法理解，但是父母的心血不会白费，总有一天，他会带给父母惊喜。
需要强调的是，培养婴幼儿理解语言，一定要和宝贝生活中的事物联系起来，遵循“干什么，说什么，学什么”的原则。比如，给宝贝换纸尿裤的时候，妈咪在忙乱的同时可以不停地跟宝贝诉说：“宝贝尿湿了，宝贝感觉不太舒服。好了，我们把尿裤换掉。嗯，现在舒服多了。你看看，宝贝笑了。宝贝舒服了。”向宝贝描述这一切的时候，尽量使用一些比较简短的句子，用缓慢、快乐、抑扬顿挫的语调与宝贝交流。一些比较重要的关键词，妈咪可以多重复几遍，以加深宝贝的印象。
研究表明，虽然很小的宝贝无法正确地理解语言，但是宝贝在会说话之前对于声音的敏感度最强，并且尤其喜欢母亲的声音。宝贝这种对于声音的分辨能力有助于他语言能力的培养，因此妈咪在这个时期与宝贝的语言交流虽然看不到明显的成效，仍然对宝贝语言能力的发展起着十分重要的作用。从宝贝一出生，父母就要经常和宝贝交谈，以期更好地促进宝贝语言能力的发展。
第4大法宝：根据宝贝的情况调整策略
在宝贝刚刚开始学话的时期，语言通常含混不清，并且倾向于与人面对面交流的方式进行，如果妈咪在隔壁房间叫宝贝，他可能无法意识到不在他视野里的妈咪是在和他交谈，所以他可能根本就不会做出回应。此外，宝贝与人交流的时候可能会显得十分情绪化，当他表现得很兴奋很活跃的时候，那就表明他乐于与人交流，但是如果宝贝很安静，对周围人的热情表现很冷静，说明他没有与人交流的兴趣。父母应视宝贝的情况随时调整策略，当宝贝情绪饱满时，尽量多与宝贝交流；而当宝贝没有交流的兴趣时，千万不要强迫宝贝与人交流。这样可能给宝贝造成压力，让交流在他心目中变成不愉快的回忆，影响他交流的激情。
第5大法宝：让名词成为提升语言智能的砖瓦
刚学说话的宝贝对那些与实物相关的名词比较敏感，而对代词、副词等其他词类不敏感。因此，父母可以实时地将宝贝见到的事物名称告诉他，而不要事后再跟他谈论这一切，这样有利于宝贝更好地记忆这些事物，掌握更多的名词。有了大量的名词作为依托，宝贝的语言能力才能有突飞猛进的发展。因此，父母在与宝贝交流时要尽可能多使用准确的名词，帮助宝贝通过这种方式了解更多正确的事物名称。像以下的句型都是值得推广的适合宝贝的句型：“餐桌上有什么？”“到茶几上拿个苹果给妈咪。”“墙上有一幅画。”用这些很明确的能带给宝贝新概念的句子比那些语义含混的句子更能促进宝贝语言能力的发展。
第6大法宝：教宝贝说话要趣味化、游戏化
不管教给宝贝什么，最好将各个知识点融合在游戏中，并且以十分有趣的方式来向宝贝表述，让宝贝轻轻松松地去接受理解一切。比如，妈咪陪宝贝一起玩玩具小汽车，妈咪可以在旁边添加一些别的小玩具，比如小熊、小猴、小兔子等等，然后和宝贝来玩一场游戏，并在游戏过程中引导宝贝用语言来表述他想像中的一切。让汽车在地上滑行一段距离，假装某个小动物到站了，妈咪可以对宝贝说：“小猴到家了，请小猴下车吧。”妈咪给宝贝穿衣服，可以说：“宝贝快把右脚伸进裤腿。快看，火车进山洞了。”宝贝的小脚丫一伸出来，妈咪就可以说：“火车出山洞了。”这些有趣的对话既可以让宝贝保持心情愉快，也可以有效地促进宝贝语言能力的发展。如果妈咪在与宝贝游戏的过程中面部表情丰富，伴有各种手势，并且学着以宝贝的姿态、音调与宝贝交流，那么宝贝会觉得更加有趣，他学习的热情与积极性也会随之高涨。
第7大法宝：掌握时机引申宝贝的谈话
在宝贝讲话时，父母最好给予极大的关注，这样既可以调动宝贝学习说话的积极性，又能较好地掌握宝贝叙述的要点，然后再根据宝贝的意图进一步引申，引导宝贝学会更好地用语言来表述自己。比如，宝贝看见邻居家的小狗，他很开心地说：“Doggy。”那么妈咪就要抓住这个契机，进一步引导宝贝往深处来谈论这只小狗。“对，这是doggy。这只小狗多漂亮啊！小狗在干吗？快看，它跑过来了，它在对着宝贝摇尾巴，它想跟宝贝交朋友呢！”总之，妈咪可以根据当时的情景随意发挥，并根据宝贝的兴趣点随时转移话题。跟着宝贝的感觉走，才是提高宝贝说话兴趣的最佳方式，同时妈咪也可以通过这种方式更好地了解宝贝的内心世界。
第8大法宝：通过涂鸦提升语言智能
两三岁的宝贝很喜欢涂鸦，父母可以利用这一特点，通过一些与画画有关的游戏来提高宝贝的语言表达能力。比如，可以给宝贝一些彩笔和白纸，让他随便涂鸦，然后在旁边很有兴致地看他涂鸦，并请他讲一讲，他在画些什么。如果父母对宝贝的涂鸦活动充满兴趣，那么父母的态度会进一步鼓励宝贝的行为，而宝贝也非常乐意发挥他的想像力来向父母描述一切。不管宝贝涂画的内容是否与他叙述的内容一致，父母都要给予宝贝鼓励。
第9大法宝：跟着宝贝的视线走
宝贝的兴趣点极容易转移，因此在与宝贝交流时，父母一定要跟着宝贝的视线走。宝贝看到哪儿，兴趣点就在哪儿。如果宝贝在看小狗，那么父母就不要再跟宝贝谈论小猫，如果宝贝的视线离开了小狗看向小猫，那么父母就要及时转移话题，热情地和宝贝谈谈小猫。很多时候，宝贝看似无所用心，对父母的交流可能根本没有回应，每当这时候，父母很容易产生一种挫败感，觉得与小宝贝的交流几乎有种对牛弹琴的感觉，于是很多父母就可能放弃。算了，等宝贝想与我交流了再跟他谈论这些吧。实际上，即便宝贝对父母没有任何回应，但周围的一切信息都在以我们毫不知情的方式进入宝贝脑海。因此，很多父母在经过一段时间以后可能惊喜地发现，宝贝某一天突然产生一个飞跃，很多没有认真教过他的东西，他居然“无师自通”了。其实这并非宝贝无师自通，而是宝贝常常可以一心多用，看似无所用心的宝贝依然像海绵吸水一样默默地吸收着周围环境里的一切信息。因此，即便宝贝没有回应，作为父母依然不要气馁，而要坚持与宝贝对话，以此发展宝贝的语言能力。
第10大法宝：正视宝贝的个体差异
每个宝贝说话早晚不同，甚至存在着明显的个体差异。当看到别的宝贝像小鸟一样唧唧喳喳说个不停，而自己的宝贝快2岁了依然说不出几个词的时候，父母千万不要急着逼迫宝贝说话，只要宝贝能听懂父母的话，并且发音也没有什么问题，通常都是正常的。继续保持与宝贝说话的热情，相信他很快就会跟上别的孩子的步伐。
第11大法宝：给宝贝提供尽可能多的锻炼机会
给宝贝讲故事，带宝贝外出玩耍，或者参与其他活动的时候，提供尽可能多的锻炼机会。比如妈咪带宝贝外出玩耍了，可以问问宝贝：你今天看到什么了？今天碰到谁了？你喜欢今天看到的那只小鸟吗？那只小鸟可能去哪儿了？这样一连串的关于某个事情的问题可以帮助宝贝回忆他经历的一切，同时也可以帮助宝贝学会表述事物的方法。
第12大法宝：和宝贝玩词语和句型游戏
这种游戏很多，父母可根据宝贝的实际能力与当时的场景灵机一动想出很多有趣的游戏，通过这些游戏巩固宝贝所学的词汇，训练宝贝的语言表达能力。比如，妈咪伸展着胳臂对宝贝说：“我很大。”宝贝则缩成一团说：“我很小。”妈咪蹲在地上说：“我变矮了。”宝贝则踮着小脚丫说：“我长高了。”类似的游戏一定能充分调动宝贝想要表达自己的愿望。