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摘要：本文基于我国中小学教育改革与发展的时代背景，结合当下中小学教育理念内涵深化与创新的发展趋势，对中小学建筑设计的所应具有的新特点和新内容作具体的探讨与分析，并对其在中小学教育价值提升中的作用作进一步的讨论与阐述。以此为基础，参考国内外中小学建筑设计的先进经验，对现代中小学建筑设计的要点、流程和优化举措作详细的分析与讨论，旨在为提升我国中小学建筑设计的现代化水平提供借鉴与参考。
关键词：教育理念革新；中小学建筑设计
1.教学理念革新与中小学建筑的新特点
教育本身就是一个基于当下并面向未来的伟大事业，而当下中国的教育就是在个人意识全面觉醒、信息技术多维发展、教育普及化和生活化程度日益提升的背景下逐步开展的。因此，中小学教学的发展理念便不应局限于理论知识与学习技能的单一掌握与提升，其教育目标、方式、手段等各方面都将具有与以往不同新的内涵。总的来说，当下中小学建筑设计的新特点主要体现在以下几个方面：
（1）随着城市人口不断增加，学校容量不断扩展，学校改扩建项目大量出现，学校需合理布局，使功能空间更加紧凑。物质生活的提高对学校环境和场所有着更高要求，学校规划与建筑设计更加符合中小学生身心发展特点的人性化创新。即实现学校建筑与城市环境的有机融合，并带来人与环境及人文价值的全面化沟通。
（2）在空间布局上逐渐朝着建筑综合体功能多效发挥的方向进行复合育人空间的打造。其空间规划具有更多教育的内涵，需要结合教育发展的一体式需求，进行诸如关联学科教室、合作探索空间、休憩展示空间等的合理化布局。
（3）其在空间布局和建筑结构打造上更加注重合作、沟通与共享空间的实现，无论是教室、试验室等学习空间，亦或是图书馆、走廊、大厅、操场等公共空间，都需要在布局的合理规划、功能的适宜化打造中，带来师生共创合作的有效维护与促进。
（4）教室的体量规划、空间规模与布局需要全面迎合个性化教育推广应用的同时，带来开放、灵活教室设计的目的。教室的体量设计要实现对学生基数和现代教育质量化发展的有机融合，更要带来混合式、互动式和开放式教育发展的精准助力。
（5）建筑设计需要在教学功能全面发挥的同时，实现绿色节能化以及建筑运维安全性和多维保护性的有效结合。
（6）高效有序组织接送问题，近年来随着生活质量提高，私家车越来越多，一到放学放假学校入口都会出现不同情况的拥堵，给学校和道路交通带来了严重的拥堵问题，处理好停车接送问题是核心和关键。
2.现代化中小学建筑设计的实施对策
2.1平面布局与空间规模设计
中小学建筑的组合设计以及平面构成需要结合学校的占地面积、建设预算、师生规模进行科学的设计与实施。其平面布局不仅需要满足现代教学活动的基本功能要求，还要实现内部和谐秩序的有效组织与维持，在进一步开放化和灵活化工能空间的同时，避免外界不利因素与学校之间的相互干扰。高效节约用地，合理利用地下空间，充分考虑内外部景观利用。各功能间合理布局，动静分区，污净分离。总体规划还需充分落实场地内外有无高压线、地下管道、外围危险建筑、嘈杂广场等问题，按相应规范规定退让，形成安全安静的校园环境。
2.1.1功能组合布局
项目因地制宜，合理组织教学、办公、生活和体育四大分区，各功能相互独立确又相互联系，形成有机整体。要有系统规划设计，在条件允许下预留发展用地。在教学理念革新的基态下，中小学空间及建筑的功能组合布局逐渐朝着集中式、集约化的教育综合体的方向发展[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其可以将功能空间合理地集约在一个建筑主体之中，并与体育区、共享功能区等空间紧密结合，形成垂直式、同心化流线性功能布局，即建筑主体由上至下分为屋顶绿化农场层，基本教学与宿舍层（采光通风良好），公共教学、室内体育场馆和食堂层，专业教学、图书馆和游泳馆等专业场馆层，该功能组织可以通过异形建筑、围廊、同心建筑等实现功能的有效分区，也可以通过融入进室外共享空间的局部，达到功能区域的多维衔接。
2.1.2空间的组合布局
对于新理念下的多元空间布局就是要打破传统机械的封闭格局，实现空间有效的融合与功能区的多维灵活开放。其需要通过移动并打破墙体阻隔，以达到更大空间组合的可能，进而全面形成可以满足不同级别和人数的课程及课外活动的实时空间。在现实的设计中，可以结合校园地形与地貌的特点以及土地规模，将室外体育空间分布在学校的外周，校园中心区域则为小范围的室外共享空间，而在共享空间外围、体育空间内部有机分散并合理集约着教学区和生活区，从而形成教学与合创发展功能的多元配套。在这种规划之下，其内置的交通线要实现绿化环境的合理增强、校园人文的有效创设、教学流动的全面简化以及校园秩序的多效维护。
2.2教学楼空间组合设计
2.2.1外观设计
建筑立面要注意空调主机对立面的影响，合理巧妙处理空调机的位置及造型。立面要求更加具有创新性，色彩更加大胆夸张，内部空间更加舒适奇特，环境和建筑更好融合。校园建筑的外观要结合其功能区域的有效划分进行更加现代感、简约感和艺术感的创设，其建筑型制应当避免单一的方块化，可通过流畅对称的外形以及凸出的立体线型变化，实现灵动外观的合理搭配。在门窗的设计上应当更大范围地接受自然的采光，并在建筑色彩的运用上达到简约与生动的有效结合。
2.2.3走廊与大厅组合设计
走廊是学生课余生活经常使用的公共区域，对于走廊的设计，要打破其空间封闭、使用时间集中、人流拥挤、对室内干扰大、功能单一、通风采光不畅等缺点。可以通过分离外廊、庭院与內廊的贯通连接设计，局部加大走道，来增强人员通行的分散性，并极大提升空间的利用率，丰富走道的多功能性，比如作为课间活动场地，提高室内的采光和通风，达到内外空间的全面交互；或者通过内外廊的有机组合，实现同一年级教室、休息室、存物室、卫生间、教师休息室的全面贯通，达到设施资源优化分配以及围廊环境针对性创设。
2.3教室设计
中小学的教室设计必须满足中小学规范对课室的强制要求，课室应该在其空间体量上符合教学的规模，实现单人占地空间的有效提升，并需要在建筑材料（绿色化）、色彩（暖色调且避免浮夸和单一）、装饰（学科相关，更具人文及专业教育价值）、灯光上予以合理的关注，从而创设出一种温馨、舒适、放松的学习氛围。此外在教室的空间设计上适当设置一些课室足够的灵活性，其可以将三间教室分配于一个空间之中，在空间内设计中运用可移动的隔板，从而便于根据教学活动的开展需要进行随意的组合。
2.4停车接送
由于近年汽车的普及，很多教师和家长的私人车辆直接进入学校，无论是对学生安全、校园管理、教学质量都有很大危害，校园规划设计时应充分考虑机动车和非机动车停车问题，可考虑地上停车场和地下停车库，形成人车分流和有组织的交通流线，避免车辆对上课办公的影响，具体停车数应按当地最新有关部分对停车要求设置，必要时考虑充电桩。汽车接送问题可考虑校门设置前广场处理，形成必要的过渡缓冲空间。汽车接送还可以考虑和地下停车结合考虑，形成地下室接送，充分利用空间。地下接送车库最好有两个以上出入口，形成“一进一出，右进右出”原则。
3.结语
中小学的校园及建筑设计是促进中小学教育现代化改革的重要一环，其需要基于中小学教育发展的现状，广泛吸取国内外教育建筑设计的先进经验，从校园的总体布局、功能组织，到室内的结构优化和资源配置进行教育新理念的动态维护，从而全面促进我国中小学现代化教育改革的有效实现。
参考文献：
[1]李力. 当今教育理念下的国内中小学建筑设计方式初探[D].
[2]刘超. 对中小学建筑空间模式设计的思考[J]. 建材与装饰，2018（1）.
论文作者:冯友泓
论文发表刊物:《建筑细部》2018年第27期
论文发表时间:2019/7/26
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