关键字：小学语文；阅读教学；拓展阅读；深刻思考
随着新课改的日渐落实和素质教育的逐步推广，小学语文教师开始逐渐重视学生阅读能力的培养。这就要求了任课教师在平时设计语文教学时要积极融入阅读教学，让学生在课上也能够拥有充足的时间进行有效的阅读，这样高效率的阅读是远远强于学生利用零碎时间进行阅读，同时教师要能够积极指导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，从而受益终身。另外，任课教师也要适当的给学生推荐一些优秀的课外读物，进而帮助学生拓展自身的阅读视野，还有教师要能准确引领学生以文章为基础进行深刻思考，从而全面培养自身的语文素养。
一、引导学生掌握正确的阅读方法
小学语文教师在指导学生阅读的过程中要注意方式方法的指导，让学生能够真正掌握阅读的本领。正确形式的阅读，有助于学生良好阅读习惯的养成，长此以往不仅仅可以将阅读的收益变得最大化，而且还可以将大大有利于学生日后做题时的细心审题，这些对于学生学习成绩的提升是有着很大帮助的。
例如，小学语文教师在教学《草原》一文时，可以首先介绍文章是老舍先生所创作的一篇散文，接着带领学生概读全文，对文章脉络有初步认知。文章中细致描绘了草原风光图、草原迎宾图与蒙汉欢庆图三幅场景并以它们为线索，进一步详细描绘出大草原风景美、人情美的风貌。此时教师可再次带领学生深度阅读全文，逐字逐句分析作者情感，文章通过三幅场景的描写，旨在表达草原人民的热情好客，对于蒙汉两族的深厚情谊进行了高度赞扬，同时学生对于文章重点句子也可以进行摘抄，如作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”对文章起到了画龙点睛的作用，抒发了作者对于草原的喜爱之情。最后教师可向学生拓展作品背景，带领学生深度理解文章内容，文章是老舍先生于一九四七年创作的散文作品，此时国家仍处于危难时期，草原人民的宽厚给老舍留下了深厚印象，犹如动荡时期的一丝温暖慰藉，强烈表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。
二、拓展适合学生的情况课外读物
小学语文教师要在指导学生阅读课内文章的基础上，适当的给学生拓展课外读物。任课教师在课堂教学的过程中，可以给学生推荐一些与课文紧密相关的课外读物，学生通过阅读这些整篇的小说或者书籍，可以更全面的了解课本上的文章中所想要表达的情感或者中心思想，进而实现语文阅读能力快速提升的目标。
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例如，小学语文教师在讲述《少年闰土》的过程中，文章介绍了鲁迅在少年时的见闻，并且教师可以带领学生从文章系统脉络来理清全文思路。文章描述了广袤无垠的瓜地之中，两个少年单纯赤诚的纯真友，文章通俗易懂，通过个性化语言对话突出人物性格，鲁迅先生全文运用了白描的手法，语言精简干练，运用轻松的语言对话塑造了丰满的人物形象。脍炙人口的景色描摹，也通过侧面衬托的手法，展现了两个少年的境遇截然不同。《少年闰土》节选自鲁迅先生短篇小说《故乡》一书，教师可推荐学生寒暑假期间进行阅读，《故乡》作为鲁迅先生的经典作品，是他根据回乡后的见闻所创作的作品，表达了作者对于旧社会的无情鞭挞，对于糟粕习俗的鄙夷之情，与创造新生活的强烈愿望，鲁迅先生的文学作品都具有深邃的现实意义，即便学生无法一下子读透，但可以在回味的过程中一遍遍的再次体会到其中深刻的意义。
三、带动学生以文章为起点加深思考
小学语文教师在教学的过程中要严抓基础课本内容，并以此为起点指引学生再次对文章进行深刻思考。学生在初步了解课文的基础上，要能够有效的去广泛释放自己的思维，对课文进行深层次探究，从而能够让自己对文章有着再进一步的理解。
例如，小学语文教师在教学《金色的鱼钩》的过程中，文章讲述了一位老班长为了照顾自己身边的小战士，最后自己牺牲的感人事迹。长征时期生活十分艰苦，老班长所带领的三个小战士已经生病严重，为了给他们补充营养，老班长将针弯折成鱼钩，每日都给这些孩子们钓鱼做鱼汤喝，文章的作者发现其中的异样，老班长从来不喝鱼汤，并且总是借口已经吃过了，但是在没有人的时候老班长却偷偷啃着鱼骨头，在这样的长期恶劣的环境下，老班长最终壮烈牺牲。此时教师可带领学生观看老战士们的采访记录片，或者是长征时期的科普电影片段，在这样的启迪中红军老班长的伟大形象就更加丰满，他以一位优秀党员的标准严格要求自身，舍己为人积极投身革命事业，金色的鱼钩象征着金子般的伟大品格，是班长崇高的革命精神的全面体现，学生会更加真切的明白，当下的生活来之不易，学生们应当立足当下好好学习。
总而言之，小学语文阅读课堂教学的过程中，任课教师要积极通过自己的努力为学生创造一份更适合高效高质量阅读的环境氛围，同时要有效指导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并且要确保学生能够养成“读好书、读书好、好读书”的观念，进而在日后的学习和生活中终身收益。
参考文献：
[1]谢文东.小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究[J].考试周刊,2016(79):58-58.
[2]肖方利.新课改下小学语文阅读教学策略探究[J].新课程(中),2016(8):00224-00224.
论文作者:方章林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第22期
论文发表时间:2020/4/3
标签：学生论文; 文章论文; 教师论文; 班长论文; 小学语文论文; 老舍论文; 语文教师论文; 《教育学文摘》2019年第22期论文;