关键词：小学数学；创新能力；培养研究
前言：数学知识是集社会劳动、生活文化、创新知识为一体的一门学科，而小学数学更是学习数学过程中的关键，为了打好数学学习的基础，教师要创新数学教学方法，加强学生的创新能力，促进小学生在数学方面的成绩。本篇文章主要讨论的是多角度的教学方法出发，加强学生的创新能力培养。
一、小学数学教学的现状分析和探究
新课程的实施，冲击了现阶段的小学教学，在一定的情况下，它给小学教学带来了与以前不同的教学理念和新的学习方法。不仅教师的教育思维发生了变化，有的学生的学习方法也在向好的方面转化，这种新的理念教学方案得到了很多家长的称赞。但是在学习的过程中，也有一些困惑阻碍了学习。
总体来说，现在的小学生对于数学的计算能力比较差，即使在不粗心的情况下，犯错的几率性也是很大的，新的课程提出学生要掌握必要的计算能力，课本对于计算的题型也明显下降了，教师们也希望的是学生能够在课余时间去培养自己的计算能力，而不是再去占用课堂的教学时间。但是又有多少同学愿意花费自己的课余时间去学习计算能力呢？所以在一定的环境下，小学生的计算能力普遍下降，而教师们却依旧没有把精力放到这个方面，熟不知计算能力是学好小学数学的基础，只有基础打好了，成绩才能够稳步提升。
二、小学数学教学中加强学生创新能力培养的探究
（一）激发学习兴趣，提高学生学习注意力
“兴趣是爱好的老师”，兴趣有利于促进和激发孩子的创造力、求知欲的原动力，数学教学要从学生的学习态度出发和学习情感方面入手，使学生由被动的学习转变为主动的学习。生活是知识的创造者，为了提高小学生的数学成绩和扩大知识面，教师可以从数学的生活化知识来创新教学，提高学生学习数学的创新能力。教师在课堂上可以构建一定的生活情境，让学生们自己去解决生活中的难题，计算能力的培养是小学数学必须要掌握的一大知识点，为了提高学生对计算题的准确性，教师可以让学生走进生活去解决数学计算问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：老师可以让学生们课后去统计自己家各大超市菜米油盐的价格，在与其他同学所记下的数据作对比，这样就会知道去哪里更加划算，为父母生活的购买也解决了一大难题，这样的实践活动有利于提高学生们的组织数据的能力和计算数据的能力，有利于提高他们对于学习数学的热情和积极性，让他们在生活中学习的更便利化，以此来提高自身的计算能力。
（二）重视学生自主探索和研究，培养观察力
观察力在人类活动的各个领域以及学习层面都有重要的学习意义，只有通过学生的自主探索和自主研究，培养动手能力，激发学生学习的动力。实践出真知，为了更好的促进小学生的数学学习，教师可以从实践教学中来培养学生的创新能力。在学习数学算式时，可以把数学题转换为文字变换题，以开发学生的自主学习的思维和能力的培养。例如：2709除以9的商是多少？可以变换为9除2709商是多少？也可以变换为9去除2709，商是多少？等，变换的方法有很多。这样的变换，对课本的知识进行概括和解答。为后面难度的学习作下基础，提高了学生思维的广度。
（三）激发学习动机，培养思维能力的提升
多媒体教学是现当代比较先进的教学模式，为了提高教学的目标，教师可以引进多媒体的教学模式，利用投影仪的应用来向学生展示最受欢迎的教学方案和适合学生学习的教学内容。通过多媒体的引导，学生能够学习到数学中的的理论知识和城市中学生的学习题型，接受同样的教育环境。对于小学生来说，最关键的学习数学的模式，应该是发现学习、思考学习，在新模式的教导下发现最适合自己的学习的方法[1]。
为了活跃课堂气氛，教师可以利用多媒体用ppt或者视频的模式来向同学们展示要讲解的数学知识，提高学生对于数学的学习兴趣。多媒体技术的引进能够优化课堂教学模式，活跃课堂气氛，提高教学效率。简单的应用题并不一定需要文字的表达方法，教师可以用动画视频来向学生们展示简单的应用题[2]。例如，树上一共有18个桃子，猴子采走了4个，大象采走了3个，狐狸采走了7个，问树上还有多少个桃子？像这种的简单应用题用文字的表达方法就没有动画效果的具体，动画的模式就是以一种简单生动的教学模式来表达广度的数学知识。多媒体的教学方法给学生提供了更多的教学资源，拓宽了信息的来源和渠道，提高了小学数学课堂学习的效率和目标。
总结：小学生数学创新能力的培养和研究，对提高学生学习积极性和学习主动性有重要的作用。教师要转变自身的教学模式，从学生的兴趣生活化和学习动力两方面去考虑问题，设计丰富的教学活动，创新教学思维，提高学生的创新能力和学习效率。
参考文献：
[1]庞爱云. 小学数学教学中对于学生创新能力的培养策略分析[J]. 神州, 2017，54(17):126-126.
[2]李光莹. 探究小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟[J]. 新课程(小学), 2017，12(1)：56-57.
论文作者:马里功
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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