关键词:小学语文:课堂的高效性，措施的实施
随着新课标的不断深入，为适应新课标的变化， 许多教师在教育观念和教学方法上都作出了相应的两整。合作学习等 些新的学习万法在小学语文教学当中得到了广迂的应用。增加了教学方法的多样性，而想要取得良好的学习效果，关键在于提高学生语文课意教学的有效性。
1、利用导入环节，调动学生积极性
课堂是学生学习知识的主要场所， 在课营中构建科学的情景模式，让学生能够将理论知识与实际生活相联系，不仅可以提高学生对语文学习的积极性还能加深知识理解。教师在课堂教学中，要充分认识学生的主体地位，结合不同学习情况，科学导人情最，进步提高课堂效率。不管是语文教学还是其他学科，学生的积极性和兴趣是课堂效来的重要基础，教师要确保情景导人的真实有效。比如在(宝蜂)一文的教学中， 可以让学生先进行一个小小的猜速活动，“路欢歌味嘴唱，飞来飞去花丛中，别人甜蜜它辛苦，团结合作爱劳动。”大家来猜猜这是什么动物呢? 学生可以轻松地回答出“蜜蜂”，然后教师可以沿着同学的思路让学生说一说自己对蜜蜂这一动物的了解。 这样不仅调动起课堂气氛，还能够贴近生活，吸引学生注意力，提高语文课堂的教学效率。
2、设计课堂提问时，应该充分考虑小学生的思维特点
小学语文教学中课堂提问与思考 构成了其中的重要部分，也是进行语文教学的基本手段，在语文教学中适当的穿插问题，能够更好地把握课堂节奏，实现教学内容的有效衔接。教师在设置问题时，应该充分考虑小学生在这一成长阶段其思维的主要特征，以此实现对学生已有知识的有效巩固，并且还能够为课堂教学注人活力，推动教学效果的极大改善。教师在预设问题时，首先应该明确期望达成的教学目标，问题的设置应该能够有效的强调本课的重点内容，如此才能更好地发挥训练作用。其次。教师应该不断创新题目，以更加丰富的形式提出问题，如此才能更好地吸引学生的注意力，才能推动教学效果的有效改善，最后，应该注意问题难度应当是适当的，是符合当前阶
段学生的学习特征的。
3、设立教学情境，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣
设立教学情境，优化课堂教学内容和教学方式，强调学生学习兴趣的激发，从而提高语文课堂教学的有效性。俗话说:“兴趣是学 法习最好的老师”元只有激发出学生的学习兴趣，才能使得学生愿意主动去学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当学生对某件事物产生兴趣的时候，就会全身心投入其中，从面达到最佳的学习状态和思维活跃度，获取更多的知识。传统的“教师上面讲。学生下面记”的教学模式，不但不能提高学生的学习兴趣，反面使学生产生厌学情绪，课堂氛围死气沉沉，整堂语文课活生生地变成了一堂书法课，没有学生会在课堂上学习，都想着先记到课本上，课脂再慢慢背，这种学习状志何谈课堂有效性。因此，教师应在语文
教学课堂注重学生语文学习兴康的培养，在任常教学过程中可以根据课本的内容，利用道具或者多功能媒体组职热话生的学习民程。例如，在教导《贷皮子) 这篇课文的时顿
将学生分为学习小组，在小组中进行分角色表演课文， 交流地习，后全体学生一起参加， 根据不同学生所粉演的角色进行感配、演，一轮表演结束以后可进行角色交换，这样不但使每个学自己的朗读和表演更加深层次地理解课文，还能活获课堂就观，学生的学习兴趣。
4做好教学反思，完善教学方式
科学的教学方法是确保语文课堂有序进行的必要基础，教体在这个过程中要认识到自身的不足，结合新课改内容，创新教学方式，不断学习提高自身教学能力及教学水平，通过自我反愿，完善教学方式。让语文课堂更加有效。教师在完善教学方法的过程中，可以养成写教学日记的习惯，记录自己在课堂教学中的情况。课后进行总结，加强对教学过程中不足之处的认识，根据其中的问题进行分析，完善教学方法。其次，教师还应该充分发挥出自身所具有的引导作用，在学生中树立教师的威信。通过自身的人格魅力为学生做好精样，这样学生才能够更好地进行语文学习，提高课堂教学效率和课堂纪律位，另外，教师要不断进行学习和培训，多参与-些相关方面的讨论利讲座，吸取其他优秀教师的丰富经验，养成良好的学习习惯，为提高法文教学有效性奠定基础。
5有效引入多媒体教学手段
分析小学生的心理特征，小学生在这一阶段具有强烈的好奇心，而且注意力很容易被新鲜事物吸引，在形象思维方面更加偏好具有车富色彩的形象。而且小学生能够保持注意力集中的持续时间并不长。这就要求教师需要在学生注意力高度集中的短暂时间内，有效地实现知识的传递。面如果合理运用多媒体教学，则以其丰富的知识展现形式能够很快吸引学生的注意力，而且能够对学生的感官形成朝强，进面实现对学生听、说、读、写各方面的同时训练，进而增强了小学活文教学的有效性。
6结语
总面言之，小学语文是一门很有艺术性的学科，也是所有学习的基础。为了提高小学语文课堂教学的质量。出色完成语文教学目标，教师要以新课标理念作为指导，在语文教学中。美话运用各种教学方法，不断优化，助于总绪，熟场地运用到课當当中，物实提高小学语文课堂教学的有效性，从而真王楼高学生学可落文的质量和效率。
参考文献:
［1］状艳辉，小学语文谋案有效性的生成［j］电子制作，2015.
［2］海柜址:小学语文课堂有效性的提高策略探讨 来知导刊201 5.
论文作者:,刘军锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
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