吉林省松原市宁江区第二实验中学 138000
作为一名美术教师，深知美育对于提高提高学生整体素质、丰富学生的思想内涵、陶冶情操、启迪心智有着非常重要的作用。为了更好地活跃课堂教学气氛，促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展，我将音乐引入了美术课堂教学中来，使音乐与美术课堂有机融合，营造了良好的教学氛围，打造了一流的高效课堂。
一、音乐美术相结合，激发兴趣
英国作家莎士比亚曾经说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可以得益。”在课堂中，一些美术课教学的导入部分能够激发学生对学习兴趣。因此，我在导入时常常采取创设情境的方法，运用音乐动听的旋律调动学生多种感觉与视听相结合，使学生对本节课的教学内容清晰明了，从而激发学习兴趣。每个孩子都喜欢唱上几曲，在画画的时候他们常会在不知不觉中哼唱起来，舒缓的音乐容易使人平静下来并且产生幻想空间、浮想联翩，激进的音乐则会使人情绪高涨、兴奋异常。如在学习中国画和民间艺术欣赏教学中选用古典的音乐，这些古老幽远的曲子容易把学生带到传统美的意境中，通过想象，对传统艺术的意境赋予新的理解。另外，课堂上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，能使学生创作出精美超水平的作品。而且课堂气氛热烈而生动，学生的想象、创作的灵感在音乐的律动中不断流露出来，调动起他们的兴奋性，避免了课堂气氛枯燥乏味。
二、音乐美术相结合，帮助启迪
达尔文曾经说过：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察的能力上我可能是中上之人。”可见，观察力是十分重要的。我之前在资料中看到过这样一节课堂，《人物动态速写》画法的教学实践，发现学生对人体比例知识感到陌生，难以把握，仅靠老师课堂讲解，学生很难理解和掌握知识要点，更不能很好地运用到绘画中来，绘画作品效果自然也不理想。后来通过在音乐中和学生一起跳舞，使学生在舞曲中跟老师边唱边跳、仔细观察。当学生置身于优美的舞蹈旋律的同时组织他们观察分析人体比例和动态结构，再进行创作练习，我们将会发现，不知不觉在孩子们的画中出现了各种生动的线条。虽然这些线条组成的人物姿态稚拙简单，但仍然生动充满了童趣。将音乐运用到美术课堂中，学生在学习的过程中感到轻松愉悦，又达到了理解人物动态变化的目的，使学生的作品丰富生动，更好地达到了本节课的教学目标，同时本课教学的重难点也就迎刃而解了。
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通常说感受力是对后现代艺术现象的应对策略，因此，长时间的耳儒目染、声形并用，还可以提高学生对事物的感受力，使学生渐渐地融入美术创作中，并激发学生的情感、培养他们的创作兴趣、提高他们对事物的感受能力。例如我在上绘画课《我的爸爸妈妈》时，在导入环节中播放平时在课下所收集来的学生与父母的合照，并伴随着《世上只有妈妈好》《父亲》等歌曲。在这种视觉与听觉的刺激下，使学生感受到父母对子女的爱、父母工作的艰辛与不易。听了音乐后再请学生来讲讲自己的父母，孩子们纷纷举手发言，讲述了自己的爸爸妈妈辛勤的工作和对他们无微不至的照顾，感受着父母的辛劳，使课堂气氛非常热烈。有了初步的感受之后再进行绘画创作，就有了丰富的素材。因此，学生们沉醉在各自的回忆中时，想着父母的好、父母的劳苦，思路如泉涌，情感培增，想象力随之而来，学生就不会感到无从下手。这样既解决了教学上的难点，又使课堂生动有趣，创作出优秀的美术作品，达到了更好的美术教学效果。
三、音乐美术相结合，想象创造
灵感是在创造性劳动活动过程中出现的一种功能达到高潮的心理状态。这种状态能导致艺术、科学、技术新的构思和观念的产生或实现。然而，灵感只是人才的契机，想象力和创造性才是我们要培养孩子的目标。通常孩子们喜欢幻想，因为他们的日常生活中就充满了奇思妙想。鲁迅先生曾在文章中热情地赞美儿童的幻想，他说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言……”可见，幻想是孩子们的独具匠心，是他们天真无邪的心灵，是一种大胆的、无拘无束的表露，也是一种智慧聪颖的表现。因此，美术需要学生的大胆幻想，在美术课堂中让孩子们用手中的画笔描绘出他们的内心世界，在手工课上让他们把手中收集到的各式各样的材料变废为宝，保护环境。而音乐正是能够激发这种想象力和创造力的源泉。通过聆听乐曲，让学生从音乐中联想到生活、从生活中联想到画面，由于每个人对音乐的感受能力不同，因此联想到的事物也各不相同。同样的乐曲声，有的仿佛看到了夕阳下宽广而宁静的大海，有的仿佛在幽静的村庄之中仰望星空，有的仿佛置身群山之中以星光为伴。每当学生有了美的联想作为基础，再加以创造，就能创作出丰富多彩、意想不到的美术作品。
培养孩子们拥有丰富的创造力是我们艺术教育的发展方向，发展创造形成有价值的思维模式，而美术活动的价值就在于它能引发孩子们的创造力。音乐能直接迅速地通过听觉作用于孩子们的大脑，引起情绪共鸣，发展审美情感，培养创造能力。音乐与美术结合对促进学生的全面发展具有非常重要的作用，我们广大教师要多多探索新方法，开拓思维，让学科之间相互促进，为教育事业增添光彩。
论文作者:王莹莹
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/19
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