甘肃省康乐县第一中学 甘肃 临夏 731500
摘 要：随着现代化高中地理教学工作改革，针对素质教学越来越重视，要想提升高中地理教学质量，应该在现有的教学工作实施中，将信息技术应用与高中地理教学工作整合。这样才能保障在教学技术整合的过程中，能够为高中地理教学质量提升奠定基础。鉴于此，本文针对信息技术在高中地理教学中的应用思考进行了研究，希望在本文的研究帮助下，希望为高中地理教学中的信息技术应用提供参考。
关键词：信息技术 高中地理 素质教育 应用思考
21世纪，人类已进入了信息时代，信息技术的迅速发展，已经在教育领域中掀起了一场深刻的变革。地理学本身是一门综合性极强的学科，涉及的知识面比较宽，而且地理事物又是不断变化的，新的地理事物不断出现，这让高中学生在掌握知识、形成认知、拓展能力等方面有较大的困难。而现代信息技术以自己特有的优势将课本中抽象的内容具体形象化、微观事物宏观化、复杂事物简单化，多角度地向学生传递教学信息，从而使学生更加主动，多感官协同参与学习，提高学生学习的积极性和主动性，达到活跃课堂气氛，提高课堂教学效果的作用。但是在实际的地理教学过程中，由于种种原因，地理教学中现代信息技术的应用并不尽如人意。
下面就将自己在高中地理教学中现代信息技术应用过程中的感受提一些肤浅的见解，和大家分享交流：
一、现代信息技术应用到高中地理教学中的优势
1.将信息技术应用到高中地理教学中，可以改变传统教学方式中学生的被动角色，使学生成为学习中的主角，充分地发挥主观能动性，自主利用现代化的信息技术在知识的海洋中畅游，在信息技术营造的轻松、自由的学习氛围中培养创新能力，提高知识素养。
2.将信息技术应用到高中地理教学中，可以利用先进的信息技术设施完善教学方式，利用各种多媒体设备将所教的地理知识以图文并茂、形象生动的方式展示给学生，让学生可以直观地看到所学的地理知识，提高学生的感性认识。这种方式既可以充实教学容量，协助教师开展学习的指导活动，高效完成教学指标，又可以使学生脱离枯燥的图本信息，从感官上去认识地理知识的演变过程，以一种更简单、更直白的方式学习知识，并体验学习过程中的乐趣，充分调动起学生学习地理知识的积极性。
3.将信息技术应用到高中地理教学中，可以有效地提高传统课堂教学的教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以借助信息技术简明、直观、形象和现代化的优势，将原本教学方式中的黑板白字转化为集文字、图片、音乐、动画及视频等各种信息为一体的多媒体课件，创造一种形象、生动的学习意境，使学生在一种轻松、开放的氛围中高效地获得知识。
二、现代信息技术在高中地理教学中的运用
1.遵循地理教学的设计思想。地理教学与现代信息技术教育整合是将信息技术看作地理学习的一个有机组成部分。它强调在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。对于学生来说，信息技术是学生的基本认知工具，也是一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。
2.以先进教学思想和教学理念为指导。地理教学与现代信息技术教育整合，其本身就是教师理论素养的一种体现，显现出教师对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的感悟，对学生背景的了解。地理教师应该以先进的教学思想和教学理念作为指导，树立现代化的教育思想，不断更新教育观念，理解现代教育理论和现代教育技术的设计理论。
3.要始终贯彻学生是主体，教师为主导的教学原则。现代信息技术的运用过程需要教师的适时调控，从而体现了教师的主导作用。因为现代信息技术的运用不是一个简单的信息展示过程，随之而来的是一个复杂的能力培养过程。
4.媒体使用，不能盲目过滥。多媒体和网络技术由于能提供良好的界面、形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的学习兴趣和进行协商会话、协作学习，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，有利于情景创设和大量知识的获取与保持，还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，这不仅有利于学生的主动发现、主动探索，还有利于发展联想思维和建立新旧知识之间的联系，对学生认知结构的形成和发展，及促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的。这种教学模式由于强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者，因而，有利于学生的主动探索、主动发现、有利于创造性人才的培养，这就是其突出的优点。但是这种教学模式由于强调学生的“学”，往往易忽视教师主导作用的发挥，忽视师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。
总之，合理地运用现代信息技术于地理课堂教学，有利于让纷繁复杂的地理知识变得直观易懂，达到教师教得轻松、自如，学生学得快乐、扎实的效果。但同时教师也应明确现代信息技术的“得”与“失”，把握好“度”，把我们的高中地理教学进行的更生动、更丰富、更具时代特色。
参考文献
[1]隋艳 浅谈信息技术与高中地理教学的整合[J].延边教育学院学报，2009，（5）。
[2]李云海 信息技术应用于高中地理教学之我见[J].中国教育技术装备，2010，（10)。
论文作者:杜林羽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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