凌云[1]2003年在《网络环境下高等学校图书馆的用户教育研究》文中研究指明随着INTERNET的普及，我们正逐步迈向信息化、网络化的社会。网络已渗透到社会的各个层面，给人们的生产生活带来了深刻的影响。首先，网络成为重要的信息源和信息通道，它为作为高等学校信息中心的高等学校图书馆带来了更为丰富的信息资源、新颖的服务方式和更多的服务途径。其次，网络也改变了传统教育和学习的环境，教与学都不再局限于传统的教室，而是扩展至涵盖广泛的网络空间。由此可见，网络环境下高等学校图书馆的用户教育不论是作为图书馆的一种服务，还是作为教育的一种形式，它所存在的基础(高等学校图书馆和高等教育)都已发生了改变，所以它也应该随之发生改变。因此，高等学校图书馆必须对传统的用户教育进行反思，确立网络环境下用户教育发展的新思路，并逐步在改革中把用户教育推向一个新的境界。网络化、信息化的社会要求人们进行终身学习，不断进行自身知识结构的更新，这就要求人们具有良好的信息素质。这种对人们信息素质的高要求为高等学校图书馆的用户教育改革提供了良好的契机，为着顺应这种社会需求，高等学校图书馆可以对传统用户教育进行拓展，以网络为依托，将培养用户全面的信息素质作为用户教育新的发展方向。从而使高等学校图书馆的用户教育实现从传统的图书馆利用教育到网络环境下的用户信息素质教育的转变。只有这样，用户教育才能在新环境下的高等学校图书馆服务中求得生存和发展；同时，通过自身的不断变革又反过来推动高等学校图书馆的生存和发展，成为高等学校图书馆在网络环境下的一个新的生长点和增长点。 本文研究了网络环境下高等学校图书馆用户教育的特点，对我国高等学校图书馆的用户教育现状进行了分析，并通过与国外高等学校图书馆的用户教育的分析比较而找出了我国目前所存在的主要问题，更在借鉴国外先进经验的基础上而提出了相应的发展对策。 论文的第一部分主要是说明对该课题进行研究的现实意义。 论文的第二部分介绍了用户教育的概念及其发展、网络环境下高等学校图书馆进行用户教育的必要性以及网络环境下高等学校图书馆用户教育的特点。 论文的第叁部分介绍了美国、英国和澳大利亚等叁个在用户教育研究和实践领域处于领先地位的国家的高等学校图书馆用户教育的概况，并从每一个国家中选出一个高等学校图书馆用户教育作为范例进行具体清况的介绍。 论文的第四部分介绍了我国高等学校图书馆用户教育的历史演进以及目前的发展现状。 论文的第五部分是在对目前我国高等学校图书馆用户教育发展现状进行分析的基础上，找出了存在的问题，并提出了相应的发展对策。 论文的第六部分对高等学校图书馆用户教育作了初步的展望。
薛非[2]2005年在《网络环境下高校图书馆用户教育的新特点》文中指出网络环境下的高等学校图书馆在资源构成、用户需求以及外部环境等方面都发生了很大变化。文章从八个方面阐述这一背景下用户教育呈现的新特点。
危薇[3]2007年在《近6年高校图书馆用户信息需求文献综述》文中指出对近6年来有关高校图书馆用户信息需求做一个较为全面深入的文献综述,力求能够客观真实地反映高校图书馆用户信息需求的现状,从中找出高校图书馆用户信息需求的发展趋势和走向,并为今后高校图书馆信息服务提供参考。
孙秀丽[4]2007年在《基于网络环境的用户教育调查与研究》文中研究指明用户教育是高校图书馆的一项重要工作,它担负着对高校图书馆用户的教育和培训任务。在当前的网络环境下,高校图书馆的信息环境、服务方式和用户需求的改变导致了用户对信息资源的利用出现了极大困惑,用户迫切需要学习数字化信息资源的利用技能和技巧,以便于更好地利用信息资源搞好教学和科研。本文在分析网络环境下高校图书馆用户教育的现状基础上,通过对我国综合实力排名居前20位的重点高校图书馆的用户教育情况进行网站调查(对20所重点高校图书馆的用户教育情况进行网站调查),讨论了网络环境下高校图书馆用户教育中出现的问题和不足,提出了发展高校图书馆用户教育的意见和建议。
周妤[5]2009年在《网络环境下图书馆用户信息素质教育研究》文中进行了进一步梳理在介绍国内外信息素质教育历程的基础上,分析了网络环境的形成对信息资源的影响,阐述了我国高校图书馆用户信息素质教育的优势及不足,探讨了完善高校图书馆用户信息素质教育的策略。
褚金涛[6]2004年在《数字时代高校图书馆用户教育研究》文中研究表明图书馆用户教育是高校图书馆的一项传统服务项目．随着数字时代的到来，图书馆用户往往面对着以数字化、网络化为特征的网络信息资源感到不知所措。而且各种数字化信息资源的激增造成的不确定性与图书馆用户的需求之间产生了严重的矛盾。图书馆用户迫切需要接受教育，增强和学习数字化信息检索技能，提高有效利用信息的水平。用户教育作为沟通图书馆与图书馆用户之间的桥梁，在这种背景下，更凸现了其重要性。图书馆用户教育是一项随着时代发展而被赋予不同内涵的工作。本文从数字时代高校图书馆与图书馆用户教育的变迁、图书馆用户教育涵义的变化、国内外不同学者对其理解，以及图书馆用户教育内容的变化、国内外高校图书馆用户教育的发展历史等方面，用大量事实勾勒出高校图书馆用户教育的一个整体情况。并在这些事实材料的基础上，给出了笔者对于数字时代用户教育概念和用户教育内容的理解。面对数字化时代的要求，高校图书馆用户教育必须针对新的发展形势来确定发展走向。因此研究分析国内外高校图书馆用户教育工作现状，比较分析二者之间的差距，从而借鉴发达国家图书馆用户教育的做法，避免在实际工作中走弯路，也是本论文探讨的一个主要内容。本论文根据理论联系实际的原则，采用网页调查法，首先对国内20个高校图书馆的web站点进行研究，分析其web站点提供的有关用户教育方面的内容，从有关用户教育内容、用户教育栏目的设定、用户与图书馆反馈交流方式、用户教育内容的更新情况等几个方面进行了详细和全面分析，提出目前国内高校图书馆用户教育工作存在的问题。此外，同样采用网页调查法，笔者对美国15个高校图书馆的web站点也进行了调查分析，调查的内容基本与国内高校图书馆相似。笔者发现，美国高校图书馆的用户教育有自己鲜明的特色。主要体现在五个方面：用户教育栏目设定简洁商观、用户教育内容详细广泛、个性化服务方便用户、用户教育计划方式多样、与用户的反馈、交流方便快捷。本文通过对国内外这30个高校图书馆的web站点研究发现，国内在数字环境下开展用户教育的服务明显滞后于国外。二者有较明显的差异．其差异主要存在于五个方面:用户教育的理念、用户教育方式方法、进行用户教育内容、从事用户教育的人员素质以及用户教育效果评估工作的开展。 最后，笔者在分析比较国内外高校图书馆用户教育差异的基础上，探讨了数字时代我国高校图书馆用户教育的模式，以为新形势下用户教育的走向提供一些有益的参考。笔者首先提出了用户教育服务管理的模式，即用户教育作为网络型知识体系工作中的一个独立单元，应和其它相关单元组织在一起，方便各单元之间的协调与合作;其次，笔者提出了五种用户教育合作与共享模式，如加强与先进技术方面的合作，图书馆员和教师进行深入合作，建立与用户间的合作，加强图书馆之间的合作，以及本馆馆员之间的合作等:再次，本论文提出了数字时代我国高校图书馆用户教育实施框架，包括实施对象、教育目标、内容、课程、教育方式、教材、教学效果评估、辅助教学设施等诸方面。最后，本论文提出六种加强人员的教育与培训的方式(表5个，图2幅，参考文献40篇)。
刘学军[7]2005年在《基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度研究》文中研究说明信息网络的普及、用户信息行为的变化,使得信息服务逐渐走向“非中介化”,学术信息交流体系面临着重组。学科馆员是否还有存在的必要,如果有存‘在的必要,那么学科馆员如何更好地为教学和科研服务?这是一个崭新的课题,也是目前图书馆界必须积极思考的问题。 本论文在回顾学科馆员制度的发展历史,对具有代表性的Dickinson等人的观点进行分析的基础上,较为深入地探讨了网络时代学科馆员制度存在的必要性和可行性。 本论文通过调查中国高校图书馆学科馆员制度的现状,分析了当前中国高校图书馆学科馆员制度存在的诸多问题。在深刻地理解数字化环境对高校图书馆信息服务的冲击基础上,本论文提出全面导入现代信息技术手段和知识服务观念,建立基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度,努力实现学科馆员制度的重构,面向学科发展最前沿,集成多种知识服务,整合信息技术与信息资源,最终实现数字平台上的“学科一站式服务”。 本论文提出强化知识服务导向功能,做好图书馆信息资源规划(LIRP,Library Information Resource Planning),建立支持知识服务的新技术机制,运用信息门户技术和信息网关技术,建立以学科馆员为主导,以网络信息服务为重点,集成多种信息服务,整合多种信息资源的学科一站式服务平台;全面分析高校学科专业的发展现状,科学设置学科馆员组织结构,改革传统的层级式组织结构和部门分工为支持知识服务的组织机制和管理模式;引入客户关系管理(CRM,Customer Relationship Management)理论及方法,探索以学科馆员为重点的学科一站式服务的大服务体系;提出现代学科馆员必须要有新的角色意识、新的行为模式和新的评价机制,要在学科馆员服务中建立一种基于
赵丽辉[8]2007年在《网络环境下我国图书馆资源共享发展研究》文中研究指明信息资源共享是图书馆学研究中的一个重点课题。任何一个图书馆都不可能依赖自身收藏或拥有的信息资源满足用户的所有信息需求，尤其在现代网络环境下，信息资源和文献呈指数增长，每一个具体图书馆都不可能也不必要收集世界上出版的所有文献，建立所谓“小而全”或“大而全”的藏书体系。为提高所能提供的信息资源的占有量，增强信息保障能力，图书馆之间需要一定形式的合作，提高自身的信息服务能力，拓展服务范围。信息资源共享与共建是密切相关的。资源共享必须建立在资源共建的基础上，图书馆只有积极参与资源共建，形成完善的文献信息保障体系，才能有效地进行资源共享。随着信息技术的发展和互联网的普及，电子出版物、网络文献信息等数字化文献信息在图书馆资源收藏与利用中的比例越来越高，信息资源共建共享的内容将更加丰富，范围将更加广泛，手段将更加先进。图书馆只有紧随时代的脚步，充分利用先进技术进行资源的共建，才能更好实现资源共享，实现为用户提供信息资源服务的职能。本文从图书馆的目标---满足用户需求，提供信息资源服务出发，对图书馆的资源共享发展进行了研究，从服务角度提出了发展图书馆资源共享的一些建议。具体内容为：首先对图书馆资源共享的发展做了概述，介绍了国内外资源共享的现状与发展。在第叁章从图书馆的建设方面，阐述了资源共享有关的数据库建设、图书馆间的联合采购以及资源共享所必须面对的版权问题，分析了目前存在的一些问题。在第四章从图书馆资源共享的服务内容方面，按照文献实体共享，书目资源共享，图书馆业务共享以及人力和管理资源共享方面分别阐述了馆际互借和文献传递，联合编目，联合参考咨询和个性化服务，以及用户培训的发展状况，分析了目前存在的问题。第五章分析了未来资源共享的发展趋势，指出网络环境下资源共享的含义将更加丰富、服务方式更加多样化以及政策法律法规的建设方面更加完善。第六章针对资源共享建设中存在的问题，从为用户服务的角度给出了目前图书馆资源共享建设的一些对策和措施，指出，在资源建设方面应该加强信息资源库的建设，如建立全国协调组织，进行协调采购，推进馆藏联合书目数据库，特色馆藏的建设等；在服务项目上要推陈出新，除继续加强馆际互借文献传递以及联合参考咨询的服务外，还需要针对用户的各种需求适当的提供个性化服务。另外为提供用户咨询共享的效率，需要对服务对象用户经常提供技术上的培训。在资源共享机制方面需要完善法律法规的建设，统一标准，注重知识产权问题，并在资源共享建设中引入市场机制，增加资金来源。并为提高服务质量，规范服务管理，需要进一步完善服务规范，建立服务质量评价体系，在制度上保证满足用户的资源共享需求。
刘秋林[9]2008年在《论高校复合图书馆的用户教育》文中认为馆藏信息资源多样化、教育对象多元化和社会化、教育手段信息化和网络化对高校复合图书馆的用户教育提出了新的挑战,因此,在复合图书馆环境下,高校图书馆必须采取相应措施,才能不断提高用户教育的水平与效益。
李桂华[10]2002年在《数字时代高等学校图书馆网络信息服务研究》文中研究指明当前，网络作为信息交流的重要工具在大学校园已得到普遍地应用，并正在促成学术信息交流系统的重构。为适应这种环境的变迁，高等学校图书馆作为高等学校信息交流的中心，必须契合信息服务与管理环境变革的需要，必须对信息服务管理的思想和方法进行全面反思，必须形成科学的信息服务管理思路和对策，必须对信息服务尤其是网络信息服务进行深入的开发。只有这样，高等学校图书馆才能在社会信息服务体系中，重获自身的市场地位和新时代中的发展机会。 基于数字时代高等学校信息服务与管理环境的初步认识，本研究首先对美国高等学校图书馆网络信息服务状况和特点进行了较为深入的分析，重点对美国高等学校图书馆网络信息服务的管理思路进行了较为全面的把握；其次，本研究利用问卷调查等方法对我国高等学校用户的信息需求和我国高等学校图书馆网络信息服务现状进行了实证研究，具体分析了现阶段国内高等学校图书馆网络信息服务管理方面存在的问题和障碍，并有针对性地提出了解决这些问题和障碍的具体对策和可行途径；再次，根据我国高等学校图书馆的发展现状和需求趋势，本研究还进一步探索了数字时代我国高等学校图书馆的网络信息服务管理变革问题，提出了变革目标以及在高等学校图书馆在资源选择、服务方式、管理策略等方面的具体对策。
参考文献：
[1]. 网络环境下高等学校图书馆的用户教育研究[D]. 凌云. 四川大学. 2003
[2]. 网络环境下高校图书馆用户教育的新特点[J]. 薛非. 大学图书情报学刊. 2005
[3]. 近6年高校图书馆用户信息需求文献综述[J]. 危薇. 农业图书情报学刊. 2007
[4]. 基于网络环境的用户教育调查与研究[C]. 孙秀丽. 华北地区高校图协21届学术年会（北京市）论文集. 2007
[5]. 网络环境下图书馆用户信息素质教育研究[J]. 周妤. 科技情报开发与经济. 2009
[6]. 数字时代高校图书馆用户教育研究[D]. 褚金涛. 天津师范大学. 2004
[7]. 基于知识服务的数字化环境下高校图书馆学科馆员制度研究[D]. 刘学军. 四川大学. 2005
[8]. 网络环境下我国图书馆资源共享发展研究[D]. 赵丽辉. 华东师范大学. 2007
[9]. 论高校复合图书馆的用户教育[J]. 刘秋林. 现代情报. 2008
[10]. 数字时代高等学校图书馆网络信息服务研究[D]. 李桂华. 四川大学. 2002
标签：图书情报与数字图书馆论文; 图书馆论文; 教育论文; 高等学校论文;