应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革探讨
翟新瑞 新疆大学
摘要： 伴随着我国应用型人才培养模式的确立与实施，显露出普通高校现代汉语教学过程中的一系列问题。例如教学内容与课时比例失调、学生缺乏语言综合运用能力、教学方法不够先进科学、考核模式固化单一等等，这些问题在很大程度上限制了人才培养速度与培养质量。对此，本文针对应用型人才培养模式下的普通高校现代汉语教学改革措施进行了专项研究，相关观点及建议供高校现代汉语言教师参考。
关键词： 应用型人才培养模式；普通高校；现代汉语教学；改革策略
普通高校现代汉语教学在历经多年的教学改革以后，虽然取得了一定的成效，但与培养应用型人才这一教学目标之间仍然存在着较大的差距，同时随着社会发展对人才能力素质需求的不断变化，使得普通高校现代汉语教学又面临着诸多新的考验。因此，当务之急是结合新的教学要求，对今后的教学策略进行探讨与研究，构建起更加科学有效的教学模式。
一、结合新的教学要求设置教学目标
一直以来，现代汉语教学都是普通高校教学体系中的核心课程和基础课程，也是实施教育改革的主要阵地。在培养应用型人才这一教学要求之下，普通高校现代语言教学主要涉及到以下两大核心教学目标：其一，培养学生的语言综合运用能力，具体包括口语水平、写作水平等内容；其二，强化语言文化的教育功能。汉语作为我们的母语，应该充分发挥出汉语教学的渗透、浸染和教育作用，全面提高大学生的文化素养。在实现这两项教学目标的过程中，教师不妨在课堂教学的过程中引用一些典型性和趣味性的新鲜例句，与学生一起对这些例句进行解析，以此来激活学生的学习热情，让学生们感觉到现代汉语课堂不再呆板无趣，以更加饱满的热情投入到学习当中和自主探究过程当中；除了引用现成例句以外，教师还可以根据学生的学习情况自己精心锤炼一些语言，通过这些原创的语言来感染学生和激励学生，让学生感受到语言的独特魅力。在这种兴趣的驱动下，学生会发自内容的喜欢上学习语言、研究语言和运用语言，使大学生的语言文化素养获得快速提升。
二、对现代汉语教学方法进行改革
随着教学理念的不断更新以及多媒体时代的来临，在现代汉语教学改革的过程中，有很多种值得教师引进的新型教学方法。以多媒体教学为例，通过在多媒体设备上播放图片、音频、视频等教学资料，营造出轻松愉悦的课堂氛围，带给学生全新的学习体验；同时，教师还可以给学生布置一些探究式的课题任务，并且指导自己在网络平台上查找相关资料，引导学生开启自主学生模式，从而更加高效的掌握新知识。在完成课题任务的过程中，可以由学生独立完成，也可以由几名学生组成课题小组，以合作分工的形式共同完成，以此来磨练学生的团队协作能力以及沟通协调能力。总之，随着教学目标的变化，普通高校现代汉语教师也要一改以往那种“填鸭式”的教学模式，积极采用全新的教学方法，带领学生探寻广阔的现代汉语学习空间。
三、理论教学与实践教学相结合
在传统的现代汉语教学模式下，学生们虽然都掌握着丰富的汉语知识，但是往往在实践环节或者应用汉语知识的过程中遇到很大的障碍。究其原因，主要是由于以往的理论教学与实践教学相脱离，导致学生的理论知识水平与实践能力不对等。因此，在下一步的教学改革中，应着重将理论教学和实践教学相结合，让理论更好的指导实践，让实践锻炼更加有力的促进理论知识的学习。比如在课堂上，教师可以组织一些诗歌朗诵活动，以此来提高学生的普通话水平；还可以根据教学内容设置一些情境对话，培养学生的语言表达能力和临场应变能力；还可以让学生们都讲一讲自的家乡话，让大家自行体会方言和普通话之间的区别和联系，从而加深对现代汉语的理解能力与运用能力。除了培养语言表达能力以外，教师还可以结合当前社会上的热点问题、热门事件让学生们写一写自己的观点，并且通过一些事件对自己的观点进行论证。这种方法不但可以培养学生的写作能力，还可以全面提高学生的分析能力以及判断是非的能力，有助于树立起正确的思想观念，这对于当代大学生而言是非常而且重要的。
本次研究通过软件SPSS22.0进行统计学数据分析，其中计数资料通过卡方检验，计量资料通过标准差表示，通过t检验，如果差异明显，则P＜0.05。
四、结语
随着时代的不断发展与变迁，培养应用型人才已经成为当代大学教师的重要使命。尤其在现代汉语教学的过程中，教师更要从教学目标、教学方法、教学策略等方面着手进行改革与创新，全面提高学生的理论知识水平和实践应用能力，为社会输出更多的应用型人才。
9月27日，中国水利报社2012年度新闻宣传工作会议在京召开。水利部党组书记、部长陈雷出席会议并讲话。水利部党组成员、中纪委驻水利部纪检组组长董力主持会议，水利部党组成员、副部长刘宁，水利部党组成员刘雅鸣、总规划师周学文出席会议。
参考文献：
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[2]张昕，刘倩.应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革思考[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版)，2017，37(01)：74-79.
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作者简介： 翟新瑞(1992.10-)，女，汉族，新疆昌吉人，助教，研究方向：语言教学。
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