甘肃省康乐县附城初中 731500
摘 要：语言是一种交流的工具，这种工具的使用离不开字、词、句。英语的学习也是一样的，单词是基础，而句子的熟练使用对英语学习尤为重要。英语是一门语言，作为一种交际工具，句子是其使用单位。英语句子是英语对话和文章的基础，学好英语句子直接影响着学生的英语口语和英语写作能力。
关键词：英语 句子 初中 英语学习
英语句子按目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
一、陈述句
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。肯定句的基本结构为：主+谓。He went to London to pass his holiday.否定句的表达方式：
1.主语+be+not+表语。He is not a teacher.
2.主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他。I don’t think you are right.He hasn’t yet paid the money. （他尚未付钱。）
3.使用“not”以外的否定词：
（a）副词：never、seldom、hardly、little、neither等。She seldom comes to see me.（她不常来看我。）
（b）形容词：no、few、little等。He has few friends in Hong Kong.（他在香港几乎没有朋友。）
（c）代词：nothing、nobody、none等。I found nobody about computer.（在那栋房子里我没看到任何人。）
二、疑问句
疑问句通常分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。
1.一般疑问句。
以be、have、情态动词、助动词开始。一个句子要改为一般疑问句，通常要有三个步骤：一调二改三问号。调是调主谓部分，改是改首字母的大小写，最后加个问号。当然还要考虑以下两个方面：
句中本身已有be、have、情态动词的情况下直接把be、have或情态动词往前调。如：He is a student.→Is he a student？I have a knife.→Have you a knife? He can swim→Can he swim?
句中本身没有be、have或情态动词的情况下，要先给句子加上助动词do或does。一般过去时要加助动did，然后再把助动词往前调，而主语后面的谓语动词要用动词原形。如：They like playing football.→Do they like playing football? She went to school yesterday.→Did she go to school yesterday? He reads English every morning.→Does he read English every morning?
2.特殊问句。
以疑问代词who、whom、whose、which、what和疑问副词when、where、why、how以及how引出的词组how many、howlong、how old等开头的句子，其基本结构为“疑问词＋be动词＋主＋…？”或者“疑问词＋情态动词/助动词＋主＋动词有形＋…？”如：What is your name? Where can you go? How do you usually go to school? Why does he cry?
三、祈使句
祈使句又叫无主句，通常句首没有主语，谓语动词用原形。例如：Open your book！Come on！普通祈使句的否定句只要在句首直接加上“don’t”或“never”，如：Don’t do that! Never be late again!
有时也可在句首或句末加上please。Please sit down.或：Sit down please.初中祈使句较为简单，这里就不多叙述。
四、感叹句
感叹句通常用what或how引导。What用来修饰一个名词。What＋（a/an）＋adj.＋n＋（主＋谓）！如：What a lovely girl she is! What beautiful flovers they are! How修饰一个形容词或副词。How＋adj/adv＋（主＋谓）！如：How lovely the girl is！在口语中，what或how引导的感叹句可省主语和谓语。如：How beautiful!
句子是文章的基本单位,同时又是单词意义的载体,学习句子是学好英语的关键。
论文作者:丁玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第176期供稿
论文发表时间:2016/1/22
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