“微时代”大学生思政教育生活化实现路径研究
李 丽
（吕梁学院物理系 山西·吕梁 033001）
摘 要 高校是我国培养复合型、创新型人才的重要教育高地，在高校对学生进行思政教育是非常重要的。微信、微电影、微博等微型媒介的出现标志着微时代的到来，在微时代的发展背景下，高校的思想政治教育突破了空间和时间的限制，为传统的教学模式进行创新改革奠定了坚实的基础，同时，对大学生进行思想教育生活化更加便捷。高校在进行思想教育生活化的过程中，要对当下的时代发展和社会需求进行准确的解析，并跟随时代的发展脚步，与时俱进。鉴于此，本文对微时代下大学生思想政治教育生活化的的实现途径进行了全面的分析和研究。
关键词 微时代 大学生 思想政治教育 生活化
随着科学技术的发展，互联网技术、计算机技术、新媒体技术等各种新型的技术出现在人们的视野和生活中，其中，微信、微博、微公益、微政治、微电影等微传播方式对人们的思想和生活产生了非常大的影响。微时代，已经成为了社会当下的代名词，微时代文化也深深地影响着社会各界人士的思维模式和生活方式。[1]在微时代的发展背景下，高校大学生作为祖国未来发展的中坚力量，必须积极地跟随时代的发展脚步，加强对微时代中优秀文化的学习。在高校，思想政治教育是非常重要的一门课程，有效的利用大学生对微时代科技的掌握，以及微时代文化对大学生价值观和生活观的影响，对学生进行思想政治教育生活化，从而提高思想政治教育的实效性。
1 思想政治教育生活化的内涵
思想政治教育生活化指的是要将传统的科学理论教育转化成生活教育，从实际生活的角度出发，以现实生活的内容为主要题材和载体，实现理论教育和生活实践有效融合的目的。在高校，对大学生进行思想教育生活化，就需要从大学生的现实生活出发，对大学生的日常生活需求进行关注，从而制定符合时代发展和学生思想道德素质构建的思政教育课程和教学模式。对高校大学生进行思想政治教育生活的目的是提高教育目标的可行性和具体性。思想教育生活化，以生活素材为思政教育题材，积极地引导学生理解思想政治教育的内涵，并指引学生在实际的生活中踊跃的参与社会实践，把个体的创造性和主体性有效的发挥出来，并将思想政治理论知识高效的应用于现实生活中。[2]
科技的兴盛，使得微博、微信等微介质得到了快速的发展，而微视频、微语录和微小说等微内容也在人们的日常生活中流行了起来，微时代，已经发展成为这个时代的一个标签。与传统的信息传递方式和人际交往模式相比，在微时代的发展背景下，这些内容已经发生了天翻地覆的变化。微时代更多的是利用新媒体技术，以微博、微信为传播媒介、以平板电脑、手机为传播载体；以影像、图文和声音为传播形式，实现实时高效、短小精炼的传播特征。微时代下，一方面要了解高校大学生的生活世界和精神世界，提高思政教育的主动性，积极地引导学生用理性、科学、严谨的思维看待微时代的发展变化；另一方面要结合微时代的特征对思想政治教育内容和教学形式进行创新和丰富，将大学生在思想政治教育生活化的主体地位有效的发挥出来。[3]只有这样，才能更好地而实现思想政治教育生活化。
（2）孔径分布：PPS无基布滤料相对于PPS含基布滤料孔径分布更加集中，孔隙率更大，孔径更小，有效提升滤料整体过滤性能；
2 思想政治教育生活化的路径
2.1 转变教学理念
对高校大学生进行思想政治教育的目的是为社会主义建设发展培养素质过硬的接班人和建设者，同时，思想政治教育也是大学生培养人生观、价值观和世界观的理论基础，所以，对高校大学生进行思想政治教育是非常重要的。[4]在传统的思想政治教学理念中，教师在教学过程中占据着主体地位，以居高临下的姿态对学生进行灌输式的教育，严重限制了学生的主体性和个性化发展。在微时代的发展背景下，传统的教学理念严重制约着高校大学生思想政治教育生活化的发展，使得大学生不能够有效的实现个人价值。因此，在微时代的发展背景下进行思想政治教育，教学内容要跟随时代发展的脚步，最关键的是，教师要及时的转变教学理念、更新自己的思想，实现教学理念的与时俱进，这样，才能培养符合社会发展的创新型、复合型人才。[5]
第一，随着微信的快速发展，它在大学生的生活中成为了不可或缺的一部分。教师可以组建班级微信群，在该平台中，与学生进行日常生活的交流沟通，以此促进教师与学生之间的感情，并通过该平台加强对学生日常生活的了解，从而在思想政治教育的教学过程中，能够因材施教。另外，教师还可以在微信群中转发一些思想政治教育生活化的教学素材，在微信群里面和学生进行讨论。
第三，随着微时代的到来，各种良莠不齐的信息会通过不同的媒介进行快速的传播，高校大学生很容易受到各种不良思想的影响。教师在进行思想政治教育的教学过程中，要对传统的对某些话题避而不谈的教学态度。在微时代中，教师应该对学生进行全面的引导，使学生树立正确的生活观、世界观和价值观，正确的看待不同的问题。
第一，教师要准确的定位自己在思想政治教学工作中的角色。教师在教学中占据着主体地位，这种传统的教学模式已经不能够适应微时代的发展，现阶段，在对高校大学生进行思想政治教育的时候，要将学生放在教学的主体位置上，教师主要是对学生提供教学服务。
在微时代的发展背景下，教师要对教学模式进行及时的创新改变，建立符合时代特点的教学方式。经过教师不断地努力和长期的实践探索，逐渐地创新出了一些新型的教学模式，有讨论式教学、实践式教学、案例式教学、专题式教学、启发式教学等。[6]这些新型的教学方式能够有效地培养学生的自主学习能力和思考能力，所以，在对高校大学生进行思想政治教育生活化的教学过程中，采用这些新型的教学方式，结合思想政治理论教育，构建新型的教学模式。在微时代下，各种微型媒介与人们的生活紧密联系在一起，教师在进行教学的过程中，也可以对这些新型媒介加以利用，从而对传统的课堂教学模式进行时间和空间上的拓展。
第二，通过微博，大家可以及时的了解到当下关注度最高的话题。教师可以在学校的公众微博平台上定期发布一些思想政治教育生活化的素材，例如心理健康教育、时事新闻、政治时事、校园资讯和社会焦点等，通过校园公众微博为大家提供一个拓展新视野、畅所欲言的环境。[7]
但令那些“原教旨主义”保时捷RS家族的拥趸感到遗憾的是，这辆最新的911 GT3 RS居然将空调、音响和导航系统列为了标准配置，甚至还可以选装前桥抬升系统以提高日常的使用便利性。可无论如何，它都是一辆快到令人感到怀疑人生的汽车，所以它也会成为所有喜欢汽车的人所热衷的梦想。
2.2 对教学模式进行创新
第二，改变教学方式。教师在思想政治教学的过程中，要改变传统的教学讲解、学生被迫接受的教学理念。在微时代下，对学生的主动思考能力进行培养是非常重要的。所以，教师在教学过程中，应该注重教学方式，积极地引导学生参与到不通话题的讨论中，从而提高学生的学习积极性和主动性。
在微时代的发展背景下，各种新型的媒介出现在人们的日常生活中，教师在对大学生进行思想政治教育生活化的教学过程中，不必拘泥于三尺讲台，要对传统的教学模式进行及时的创新，通过走下讲台、走进学生生活的方式，对学生的思想动态进行准确的把控，从而进行有针对性的思想政治教育，提高思想政治教育的教学效率。
本文介绍了高速公路路面养护维修技术中纤维的作用，总结了微表处技术的施工工艺和施工质量控制措施，并在实际工程中对其应用效果进行了质量效益分析，发现纤维微表处技术的应用能够有效对原路面的损害进行维修，恢复路面的使用性能。通过经济效益分析，发现聚酯纤维微表处相比于普通微表处增加成本仅有7%，能够以较经济的维修投入，延长路面寿命，具有研究价值。
此外，低乐观倾向的媒体话语还更多地出现于“政策观点”主题的文本中，图3、图4已在相当程度上说明大众对政策的消极情绪。
众所周知，作为我国的两大主体税种营业税和增值税，在税收方面有不可估量的作用。2018年5月1日开始的增值税税率调整改革，是第一次分税制改革以来财税体制的再一次深刻变革。此次革新给我们带来了完美的成效：首先，税率的下调直接降低了企业税负，继而提高了企业市场竞争力并促进了产品的销售；其次，下调的这一百分点带来的直接受益也减轻了最终消费者的负担。国家税务总局的最新统计结果显示，因为减税规模的不断扩大和减税措施的不断完善，此次减税的成效非常突出。不仅如此，新政改革还有力的促进了新型能源的出台。随着此次革新的推进，也出现了一些不可避免的问题，本文针对改革中出现的问题提出可行的解决建议。
2.3 拓展丰富教学内容
对高校大学生进行纯理论的思想政治教育，很容易使学生产生枯燥乏味之感，甚至是抵触的情绪，从而严重阻碍思想政治教育生活化教学目标的实现。所以，跟随时代的发展脚步将思想政治教育生活化，实现理论与实践相结合，是非常重要的。高校开设思想政治教育课程的目的就是培养思想素质能力较强的人才，令其能够在未来的人生中对社会做出贡献。将思想政治教育与大学生的现实生活结合在一起，教学内容从大学生的现实生活中提取，这样，高校思想政治教育工作才能更加充实、更加有生命力，在实际的教学过程中，才能使学生在进行学习的过程中不感到枯燥乏味。[8]
第一，可以将大学生生活中典型的生活案例作为思想政治教育生活化的教学素材，立足于实际生活，使思想政治理论能够更加生动形象、有说服力、有针对性。
第二，学生可以将自身的亲身经历在课堂上讲述出来，作为教师进行思想政治教学的素材，大家通过积极地讨论，从而对思想政治理论进行验证，更好地理解和掌握思想政治教育的内容。
第三，教师在进行思想政治教育之前，可以对困扰大学生的相关问题进行调研、统计、整理，从而在课堂上对这些问题进行全面地、深入的分析，使学生能够清晰地知晓解决的措施。通过这种方式，将思想政治教育内容服务生活的意义有效的展现出来。
3 结束语
在微时代的发展背景下，对高校大学生进行思想政治教育生活化教学工作，必须走进大学生的实际生活，对其现实生活需求进行全面的了解，结合时代的发展特征，及时的对教学理念、教学模式和教学内容进行创新和改变。只有这样，才能有效的实现微时代下高校大学生思想政治教育生活化的目标。在未来的发展过程中，还需要对其进行更加深入的探索，以便培养思想素质能力较强的复合型、创新型人才。
参考文献
[1] 杨琳,黄静,万海涛.探析微时代视野下高校思想政治教育发展路径[J].安徽文学(下半月),2018(08)：145-146.
[2] 黄乐,王冠中.微时代大学生思想政治教育生活化实现路径研究[J].大众文艺,2018(15)：229-230.
[3] 陈玉婷.浅谈微时代视域下高校思想政治教育发展路径[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2018(07)：154-155.
[4] 郭芸,刘敏.微时代视域下高校思想政治教育发展路径探讨[J].高教学刊,2018(02)：170-172.
[5] 王鹏飞.微时代大学生思想政治教育工作研究[J].科学大众(科学教育),2017(09)：136.
[6] 刘佳婧.微时代下大学生思政教育工作的对策研究[J].陕西广播电视大学学报,2017.19(03)：57-59.
[7] 孟雅静.微时代高校社会主义核心价值观教育生活化方法初探[J].教育现代化,2017.4(24)：185-187.
[8] 陈诗蓉.微时代大学生思政教育模式创新与实践研究[J].中国报业,2017(06)：82-83.
Research on the Way to Realize Life-oriented Ideological and Political Education for College Students in the Micro-era
LI Li
(Department of Physics,Luliang University,Luliang,Shanxi 033001)
Abstract Colleges and universities are important educational plateau for cultivating compound and innovative talents in our country.Itisveryimportantto carry outideologicaland politicaleducationforstudents incollegesand universities.Theemergence of micro-media such as micro-message,micro-film and micro-blog marks the arrival of micro-era.Under the background of the development of micro-era,ideological and political education in colleges and universities has broken through the limitations of space and time,laid a solid foundation for the innovation and reform of traditional teaching mode,and at the same time,made ideological education more life-oriented for college students.It's convenient.In the process of life-oriented ideological education,colleges and universities should accurately analyze the current development of the times and social needs,and keep pace with the development of the times.In view of this,this paper makes a comprehensive analysis and research on the ways to realize the life-oriented ideological and political education of college students in the micro-era.
Keywords micro-era；college students；Ideological and political education；life-oriented
中图分类号： G41
文献标识码： A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.044