新疆石河子第一小学 832000
摘 要：写作教学属于小学语文教学中的关键构成部分，在考试中所占的分值比例也较大。不过小学生的生活经验和社会阅历比较匮乏，在写作中通常面临着无话可说的窘况，有的甚至十分惧怕上写作课，致使写作教学成为小学语文教学中难以突破的瓶颈。
关键词：小学语文 写作教学 问题对策
长久以来，写作教学一直是小学语文教学中的难点与重点部分，中年级以看图写作为主，高年级则主要是命题和半命题作文训练。无论是中年级还是高年级，写作都是集技巧、素材、情感和语言文字为一体的综合性训练。为此，小学语文教师应当认真分析写作教学中存在的问题，结合具体问题有针对性和目的性地制定教学对策，带领小学生走出写作困境。
一、小学语文写作教学中存在的主要问题
在当前的小学语文写作教学中，不少教师的教育观念较为落后。长期受传统教学模式的影响，写作教学传统化与形式化现象严重，通常要求学生背诵记忆一些优美词语与句子，在写作中进行套作，他们并不理解这些语言信息的真实含义。
不少小学语文教师在日常教学中将写作教学与其它基础教学相割裂，不关注学生对基础性汉语知识的积累，像常见文体特点、词句实际应用和修辞手法的使用等，致使学生在准备不充足的情况下进行写作，不利于他们写作兴趣的培养。
小学生在创作作文时，普遍存在着生搬硬套的现象。这样的作文缺乏真情实感，主要原因是他们对现实生活中的部分人、事、物等认识不足，且教师在写作教学中缺乏针对性的情感教学，导致学生写出的作文与现实生活联系不够紧密。
二、解决小学语文写作教学中问题的对策
1.培养学生写作兴趣。
要想解决小学语文写作教学中存在的问题，教师首先需基于兴趣角度切入，培养学生的写作兴趣，使其对写作不再反感与厌烦，让他们以积极主动的心态面对写作。只有这样，才能够使小学生产生源源不断的写作动力，且乐于参与写作学习与作文创作，这是解决写作教学问题的关键。所以，小学语文教师在具体的写作教学实践中应当突破传统教育思想与教学理念的束缚，不能为学生制定太多的写作规则，而是提倡自由写作，让他们大胆放心地创作作文，以此帮助学生消除对写作的畏难情绪和惧怕心理，拓宽他们的写作思路和范围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师需为小学生构建更多的写作平台，让部分写作态度不够积极的学生也参与到实践训练中，全力调动他们的写作热情与兴趣，使其逐渐爱上写作。
2.丰富学生素材积累。
众所周知，小学生的生活经验与社会阅历不够丰富，在写作中素材不足始终困扰着他们。在小学语文写作教学过程中，当学生对写作产生兴趣之后，教师可将重点放在素材积累方面，从多个渠道运用多种多样的方式帮助他们丰富写作素材积累，使其在作文课上有话可说、有内容可写。同时，教师可指导学生在实际生活中积累写作素材。语文知识在现实生活中十分常见，其中写作更是源自于生活且高于生活。通过生活积累写作素材是一个有效途径，小学生可在礼仪习俗、走亲访友、课外阅读、旅行游玩和电视节目等多个方面搜集写作素材，使他们真正懂得生活中处处有知识的道理。这样，学生积累的素材将会日益丰富，并增长见识和开阔视野，为他们奠定坚实的写作基础。
3.指导学生写作技巧。
写作技巧对于小学生来说也是一个令人头疼不已的问题，当他们写作激情被点燃和拥有写作素材之后，教师需将教学中心转移至写作技巧方面，指导学生写出高质量、高水平的作文，锻炼他们的创新能力和创造意识。对此，小学语文教师可指引学生怎么围绕写作中心选择素材，假如选材不当将会直接影响到作文质量，难以实现预期目标。教师需教会学生在面对一个作文题目时，把自己脑海中的素材罗列出来，之后再精心挑出符合作文立意与要求的材料。同时，帮助学生学会谋篇布局，这也是罗列写作提纲的主要过程。通过列写作提纲可以有效避免跑题现象的出现，他们可以按照并列、总分总、分总等几种常见形式，保证作文层次分明、条理清晰。当然，教师需指引学生把作文写得生动具体、形象恰当，在创作作文过程中要抒发真情实感、讲真话，记录真实的人、事、物，将个人情感体验融入其中，并注重详略的合理安排，要有主次之分。此外，教师需培养学生良好的写日记习惯，内容可以是对生活的感悟和看法，也可以是一天中印象深刻的事件，或者是优美词段、名言警句等。
三、总结
在小学语文写作教学中，教师需高度重视存在的问题，追本溯源地制定解决对策，提升教学行为的可行性与可操作性。小学语文教师应当从培养兴趣、积累素材和写作技巧等不同角度着手，从整体上提高学生的写作水平，促进教学目标的实现。
参考文献
[1]齐景芝 常红梅 小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2017，3，（23）：243。
[2]姚玲 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].新课程（小学），2017，（09）：50。
[3]史建超 试论当前小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].课外语文，2017，（12）：37。
论文作者:张婷
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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