摘要：随着社会的不断发展，现在的初中生除了学习压力之外，也面临着许多心理与行为层面的新问题，因此，德育管理在教育教学工作中起着越来越重要的作用。作为一名初中班主任，管理一个班的几十名学生，不仅要在课堂上教授他们知识，更要在课下关注学生们的身心健康成长。本文从德育管理的概念本身出发，分析现阶段的德育管理策略，并提出一些提升与完善管理策略的方法，使班主任更好地在班级中开展德育教育。
关键词：新时期；初中班主任；德育管理
1.德育教育的概念及其重要性
1.1 德育教育
时代在不断发展，学校对学生的德育教育工作也在不断变化。现如今，手机与网络的普及使得许多心智未成熟的中学生面临着更多生活上的诱惑，若是不及时加以规导，许多学生便会误入歧途。这就要求如今的初中班主任在向学生传授知识的同时，也要关注学生们的身心问题，做好德育教育工作，促进学生们身心健康成长，这不仅关系到每一位学生的前途，更是为中国的未来培养合适的社会主义建设者与开拓者。
德育教育包含的内容很广，包括学校与老师对学生进行的思想、政治、道德、法律等方面的教育，它与“智育”、“体育”、“美育”、“劳育”等四项内容相辅相成，互为一体，共同促进学生的积极健康成长，使学生向着德智体美劳全面发展的方向前进。而这其中又属德育教育最为重要，因此德育教育在素质教育中必须居于首要地位。[1]
1.2 初中德育教育的重要性
初中，是一个学生身心发展的关键时期。在这一时期，学生已经有了一定的独立能力，但由于心智还未成熟，很容易受到外界的诱惑，走向万劫不复的道路，再加上叛逆期的到来，使得学校与老师对学生的管理教育必须谨慎小心。因此，这些现实问题就凸显出初中德育教育工作的重要性了。其重要性表现在以下几个方面：
（1）可以培养学生良好的人格与品行。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，可以看出古人认为建立起良好的人格与品行是一个人成长发展的首要任务。只有做好“修身”，才能为以后的人生铺平道路。而初中阶段是培养人格与品行的关键阶段，初中班主任作为一班之主，应摆脱干巴巴式的说教模式，而采取正确的教育方式，用生动的德育工作方法引导学生们做出正确的判断，通过课上教学、课外引导的方式使得学生们保持正确的价值观。[2]
（2）有助于师生和睦相处，使得学生主动学习。过往，由于师生间的紧张关系，许多学生对初中班主任怀有敌意的态度，导致这些学生产生厌学情绪，以致荒废学业。开展德育教育工作，培养学生的人格与品行，是为了引导学生往积极健康的方向发展，理解老师的良苦用心，这样就可以大大缓解师生间的紧张关系，激发学生的学习兴趣，不再抱有厌恶学习的心态。
（3）有助于推进社会主义建设，实现中国梦的宏伟目标。
我国目前正在飞速发展，各项指标都取得了突破性成就，这是不容忽视的进步。但是想要更进一步，需要源源不断地提供高素质人才。在初中阶段开展德育教育工作，除了培养学生个人的品德，还可以激发他们的爱国情怀，让他们从小便树立起建设祖国的远大抱负，为将来发展中国特色社会主义奠定坚实的基础。在德育教育期间，班主任可以把习近平总书记的思想渗透到其中，增加学生的爱国情感与社会责任感，让学生能够关心国家大事，把国家的利益放在首位，学习法律，做一名遵纪守法的良民，[2]将来为实现中国梦贡献出自己的力量。
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2.初中班主任德育管理工作提升策略
为了更好地开展德育管理工作，初中班主任应不断总结与完善德育管理工作策略，在以往的经验上发展出自己的一套更针对本班学生的教育方法。
2.1 让学生亲身体验，优化德育教育方法
开展德育教育工作，针对的是学生，所以让学生亲身体验，得到他们的反馈，在实践中完善与优化德育教育方法，是很好的选择。而有些初中班主任并没有很好地完成从理论教育走向德育实践的工作，他们片面的追求德育方法的理论化与抽象化，脱离了学生的生活与思想实际，学生感受不到德育教育带来的好处，老师也无法从学生那里得到切实有效的反馈与变化，这样是没有意义的。所以，班主任在开展德育教育工作时，应从实际出发，从学生生活与学习的实际情况着手，“设置符合学生生理和心理发展规律的德育实践活动，让德育工作更加生动、接地气。”[3]只有如此，学生才能够真正的在德育教育中有所感受。他们可以通过实践学到理论知识，并把理论知识再度用于实践，这样从实践到理论、再从理论到实践的循环过程中，学生会收到很好的效果，并且反馈回的内容有助于班主任及时进行总结与完善，优化教育管理工作。
2.2 建立驾校合作体系，增强德育教育效果
如今的大街上，汽车川流不息，车祸所造成的损害也是让人痛心。因此，在德育管理工作中，让学生知晓交通规则以避免危险的发生也是很重要的一项内容。对此，学校可以与驾校建立合作关系，双方定期举办交流会，让驾校的教练指导学生学习交通法规，了解过马路时应注意的交通事项，防止危险的发生，保障学生的生命安全，同时也可以为以后学生考取驾照奠定坚实的基础。
2.3 充分利用信息技术，跟上时代步伐
如今的社会科技飞速发展，这使得班主任可以通过信息技术的手段来更高效地开展德育教育工作。首先，在教室内班主任可以使用投影仪播放一些关于德育的纪录片或视频组织学生观看，让学生在观影中学习到相关知识，这既增加了学生的学习兴趣，也避免了班主任因为对于某些方面知识的欠缺而无法教育学生的问题。其次，班主任可以将学生分为几个学习小组，让每个小组的学生在课堂外通过微信、QQ、微博等社交媒体进行交流，这大大地方便了学生之间的沟通，老师也可以即时的获取到学生们的想法与建议。总之，在信息化发达的今天，班主任也应该跟上时代步伐，积极学习新知识新技术，并将其应用在德育管理工作中，以达到事半功倍的效果。
结论
在过去，老师们过度重视学生的学习成绩而忽视了身心方面的发展，造成了一种“唯成绩论”的错误教育观点。如今，德育管理工作在教育教学中占有越来越重要的作用，这是一个好的趋势。然而，目前我们的德育管理工作还存在一些不足之处，还有一些尚待解决的问题，需要学校、班级、家庭与外界多多配合。[4]尤其在初中，班主任也是德育教育工作中的重要一环：对学生而言，他们起着领路人的作用，对家庭与学校而言，他们起着中间桥梁的作用。总而言之，班主任一定要重视起德育管理工作，促进学生健康的成长。
参考文献
[1]https://baike.baidu.com/item/德育教育 ，百度百科。最后访问：2019年4月5日
[2]王琼琼：《浅谈对中学生开展德育教育的重要性》，载《才智》，2019年第7期
[3]郭常智：《新时期初中班主任德育管理策略创新探究》，载《中国校外教育》，2019年08期
[4]王正：《浅谈如何提升初中生德育教育的实效性》，载《中国校外教育》，2019年第7期
[5]王颖.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇(中旬刊),2019(03):141-142.
[6]郭常智.新时期初中班主任德育管理策略创新探究[J].中国校外教育,2019(08):38-39.
[7]王正.浅谈如何提升初中生德育教育的实效性[J].中国校外教育,2019(07):43.
[8]孔维权.提升初中班主任德育能力的实践方略[J].才智,2019(07):66.
[9]王琼琼.浅谈对中学生开展德育教育的重要性[J].才智,2019(07):97.
论文作者:冯耀
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月28期
论文发表时间:2019/6/10
标签：德育论文; 学生论文; 班主任论文; 德育教育论文; 初中论文; 教育工作论文; 管理工作论文; 《知识-力量》2019年8月28期论文;