摘要：随着生活水平的不断提高，现在的家长对教育水平的关注度也不断增强，而关注度最高的要属幼儿教育，因为很多家长觉得成才要从小抓起，如果在幼儿都没有遇到一个好的教育，那么对以后的成才会造成很大的影响。笔者对现今的几个民办幼儿园进行调查和研究，并且就其所存在的问题进行研究和讨论。
关键词：幼儿园教学；管理现状；策略研究
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）10-115-01
近些年来，随着各地的经济水平不断提高，民办幼儿园的大量出现已经成为现如今幼儿教育发展中的重要组成部分。就目前而言，大量幼儿园的出现确实解决了不同经济情况家庭的需求，但是幼儿园的办学质量却不怎么乐观。去年到现在，笔者就自己所在地区的民办幼儿园进行了大量的研究和探索，并且对相关的民办教育进行了专门的调研和探索，希望能通过其探索所总结出的创新经验帮助现在的民办幼儿园解决办学质量良莠不齐的状况，从而提高我国民办幼儿园的办学质量。
1幼儿园教育教学管理现状
根据对不同的民办幼儿园调查分析（如对幼儿园进行随机听课、现场对幼儿园的活动进行观摩、随机抽取幼儿园教师们的教案和班级计划）可得，现今的幼儿园教学存在以下几个问题。首先就是民办幼儿园的制度不完善，因为现在的民办幼儿园都是在近几年进行注册的，所以这些民办幼儿园相对来说，都没有一个完善的幼儿园制度，而且幼儿园活动落实的都不到位，据调查显示，有相当一部分幼儿园的管理者对幼儿园缺乏基本的认识，导致幼儿园活动根本无法落实到位，而且教研制度的欠缺也是导致民办幼儿园活动无法正常落实的因素之一，除此之外，大部分民办幼儿园整体的教学管理就比较松懈和懒散，自身教学管理上的松懈和宏观上的管理不到位也是导致民办幼儿园活动无法正常落实的因素。民办幼儿园教学的第二个问题就是幼儿园的教学课程设置相对比较混乱，所谓的幼儿园教学，主要是对小孩子进行启蒙式的开发和教育，并不是对他们提前进行学前班的课文预习，许多民办幼儿园的管理人员都没有深刻的认识到这一现象，导致整个幼儿教学的“小学化”非常严重，大部分的民办幼儿园以教学为准，而不是以启蒙为准，这就在很大程度上阻碍了孩子们思维能力的发展。
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另外，有相当一部分的幼儿园管理者在对孩子们进行幼儿园教育时都没有设置相关的兴趣活动内容，有的幼儿园即使设置了，其相关的内容也是关于“识字、计算和英语”等方面的相关内容，除此之外，有的幼儿园在上课之前根本就没有给孩子们足够的准备时间。上课时间随意性强，甚至有的幼儿园对孩子们布置像小学生一样的作业，家长们看到这一现象，也往往觉得孩子们学得东西多了，了解的知识多了，对孩子们以后进入小学学习更有用了，其实所得到的的效果却是恰恰相反，因为这样的教学完全压制住了孩子的思维发展。同时，孩子们的空间想象能力也没有得到更好的发展。因此，幼儿教学管理者应该深刻的认识到，幼儿教育坚决不能搞“小学化”
2相关对策分析研究
如何使得幼儿教学更加的全面、更加的完美。首先就是相关的主管部门应该加强对地区的民办幼儿园的审批，在幼儿教育工作中发挥行使权的功能，对来进行幼儿园办学的人员进行相关的制度检查，加强对相关地区民办幼儿园的审批工作，对民办幼儿园进行筛选调查。与此同时，对完善管理制度的幼儿园要就行奖赏和扶持，对制度要求不全面的幼儿园进行通报批评，加大整治力度。其次，相关地区优秀的幼儿教师应该发挥他们的指导作用，比如说，这些优秀的幼儿教师应该从实际出发，在业余空闲时间对一些幼儿园进行合理的理论培训，尤其是幼儿园的管理者，因为这些管理者在很大程度上往往对幼儿教学有着很大的误区，因此，对这些管理者们进行理论上的培训必不可少，要让他们充分的意识到，幼儿教育不是小学阶段的预习教育，而应该是对孩子们思维能力发展的启蒙式教育。最后就是相关的幼儿园应该对所在学校的老师们进行奖励筛查，通过孩子们对其投票打分的方式，以一个星期或一个月为周期的形式对每个教师的教学能力实施打分政策，并且相关的幼儿园管理者应组织多种多样的评选活动，监督并督促老师们教学能力，让老师们在教学中不断提高自己的教学水平，也使得孩子们在学习中不断的收货快乐、开发思维。最后就是幼儿园的管理者应该对相关幼儿的教育设施进行过多的投入，通过调研发现大部分的幼儿教学都没有足够的教育设施，这很大程度上限制了孩子们能力的发展。因此，想要孩子得到全方面的提高和发展，就应该加强对教育设施的投入。
3结束语
幼儿园的教学是整个人生中最重要的教学，它对孩子们整个人生的思维发展以及各个方面能力的塑造都起着至关重要的作用。一个好的幼儿园教学离不开一个好的管理者，同时，一个好的幼儿园教学也离不开相关政府部门的监督。
参考文献
[1]李敏. 浅谈幼儿园教育教学管理现状与创新策略研究--基于幼儿教育课堂教学[J]. 都市家教月刊, 2016(7):15-15.
[2]朱澍. 浅谈幼儿园教育教学管理现状与创新策略研究——基于幼儿教育课堂教学[J]. 新教育(幼儿园), 2017(8).
论文作者:贺蕾
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月20期
论文发表时间:2019/11/19
标签：幼儿园论文; 孩子们论文; 管理者论文; 教学管理论文; 幼儿教育论文; 幼儿论文; 现状论文; 《基础教育课程》2019年10月20期论文;