(杭州市下沙医院，浙江，杭州，310018)
摘要：目的：探讨急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性。方法：本次研究的对象均为2016年5月至2017年5月来我院就诊的急性白血病患者，共123例，采用数字随机法分为对照组和研究组，对照组患者61例，采用常规白血病护理，研究组患者62例，在常规白血病护理的基础上加强健康教育，比较两组患者对白血病相关知识的掌握程度和护理满意度。结果：研究组患者对白血病相关知识掌握率为87.10%，对照组患者对白血病相关知识掌握率为73.77%，研究组患者对相关知识的掌握程度明显比对照组的更优，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的护理满意度为95.16%，对照组患者的护理满意度为83.61%，研究组患者的护理满意度明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。结论：在急性白血病患者的护理过程中加强健康教育，能够提高患者对白血病相关知识的掌握程度，提高护理满意度，值得推广。
关键词：急性白血病护理；健康教育；临床效果；可行性
急性白血病是一种常见的恶性造血系统疾病，是由于患者骨髓造血干细胞出现恶性克隆性导致患者不能正常造血。急性白血病很难根治，在临床治疗中患者的治疗配合度非常重要，因此在患者的疾病护理中应该加强健康教育，让患者掌握疾病的相关知识才能积极配合到治疗过程中，取得良好的效果[1]。我院以急性白血病患者共123例为研究对象，采用健康教育的效果显著，现报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
本次研究的对象均为2016年5月至2017年5月来我院就诊的急性白血病患者，共123例，采用数字随机法分为对照组和研究组，对照组患者61例，其中女性有23例，男性有38例，年龄（13-51）岁，平均年龄（29.5±2.5）岁；研究组62例，女性25例，男性37例，年龄（14-52）岁，平均年龄（30.7±2.4）岁。两组患者在年龄、性别等一般资料方面比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者采用常规白血病护理，包括饮食导致、用药指导和活动指导等，研究组患者在常规白血病护理的基础上加强健康教育：（1）在患者入院时，向患者发放急性白血病发病机制和诊疗的宣传手册，指导患者观看和学习，让患者加强对白血病相关知识的了解。（2）加强对患者的一对一健康教育，有医务人员向患者讲解白血病的发病机制、临床表现、常见的并发症、临床治疗化疗方案以及预后情况等，让患者对白血病的治疗重视起来，并熟悉白血病的临床治疗方案。将白血病化疗的详细流程以及口服药物治疗等的方法和机理详细向患者讲解，让患者了解在治疗过程中需要注意的事项，针对治疗过程中可能出现的并发症和不良反应要做好防治。（3）加强对患者的个性化健康教育，针对心理状况不佳的患者，例如患者表现为恐惧、紧张、排斥治疗等，护理人员要耐性和患者沟通，采取有效的方式来讲解相关的知识，让患者了解白血病，才不会畏惧白血病。安抚和疏导患者的不良情绪，鼓励患者要积极面对疾病，引导患者主动配合治疗和护理。
1.3观察指标
观察对比两组患者对白血病相关知识的掌握程度和护理满意度，均采用问卷调查的方式来进行统计分析，白血病相关知识的掌握采用知识问卷调查，问卷共有10道白血病相关知识的题目，每道题10分，得分90分以上的为熟悉掌握，60分-90分的为基本掌握，60分以下的为未掌握。护理满意度问卷调查中有非常满意、满意和不满意选项，患者自主选择。
1.4统计学分析
采用 SPSS23.0 统计学软件对数据进行统计分析，计量资料以均数±标准差 (x±s) 表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05 表示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者对白血病相关知识掌握程度对比
研究组患者对白血病相关知识掌握率明显比对照组的更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05），具体见下表1。
3.讨论
健康教育是临床护理中的重要内容，结合患者的实际情况对患者进行相关医疗知识的系统讲解，可以让患者正确认识疾病，并规范患者的健康行为[2]。只有这样，患者才能积极配合到疾病的治疗过程中，减少对疾病的恐惧感和害怕感，提高患者的临床依从性，同时还能够构建良好的患护关系，对患者和医院的发展都非常有利[3-4]。本研究结果显示，研究组患者对白血病相关知识掌握率明显比对照组的更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者的护理满意度明显比对照组更高，两组间比较具有统计学意义（P<0.05）。本研究结果与相关的研究报道数据吻合[5]。说明在急性白血病患者的护理过程中加强健康教育，能够提高患者对白血病相关知识的掌握程度，提高护理满意度。
综上所述，临床上对急性白血病患者在常规护理的基础上加强健康教育，能够让患者熟悉了解疾病的发病机制和治疗重要性，提高患者的治疗配合度，全面提升护理质量，提高患者的护理满意度，构建一个和谐的患护关系。
参考文献
[1]李娜. 健康教育在白血病护理中的应用效果及可行性分析[J]. 中国保健营养, 2016, 26(9)：117-118.
[2]周玲玲. 个体化健康教育在急性白血病护理中的临床应用[J]. 医药卫生:文摘版,15（20）：244-245.
[3]闫争艳. 急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性分析[J]. 健康前沿, 2017, 26(3):154-155.
[4]沈静. 白血病护理中健康教育宣传的临床效果及可行性分析[J]. 医学信息, 2015,17(42):163-163.
[5]杨永华. 健康教育应用于白血病护理中的临床效果及可行性分析[J]. 医学信息, 2015，23(5):138-139.
论文作者:朱虹
论文发表刊物:《医师在线》2017年6月上第11期
论文发表时间:2017/8/24
标签：患者论文; 白血病论文; 健康教育论文; 相关知识论文; 统计学论文; 白血论文; 对照组论文; 《医师在线》2017年6月上第11期论文;