湖北省襄阳市东风中学 石文娟
【摘 要】一直以来，怎样提高学生的历史学习兴趣，让 学生爱上历史是每一个历史教学工作者在实际教学工作中需要 着重探究的问题之一。特别是在新课程改革背景下，由于教学 目标和教学内容发生了变化，学生的学习心理也发生了变化， 那么作为初中历史教师应该深入把握学生的特点以及新课改背 景下的历史教学目标和教学内容，抓住教学核心，采取正确的 教学方式不断提高自身的职业素养来优化初中历史教学。让学 生能够真正的爱上历史，提高初中历史教学质量。因此本篇文 章主要针对如何让学生爱上历史进行相应的探究，以及立足于 新课程改革理念，立足于学生的自主学习和有效教学工作进行 初中历史对教学不断优化，初中历史教学效果。
【关键词】初中历史；教学方式；学习兴趣
初中历史作为基础教育的重要学科，是我国九年义务教育 中的必要教学内容，学生必须要在学习过程当中了解相应的历 史事件才能够知道中华民族文化的起源以及中国的发展，为学 生今后的学习和工作奠定必要的知识理论基础。那么在当前新 课程改革背景下，如何优化教学，让学生能够真正的爱上历史 课。这是作为初中历史教学工作者必须要面对以及解决的问题。
一、导致初中学生不喜欢历史和学习的原因探究
导致当前初中学生不喜欢学习历史的原因是多种多样的， 不管是学生方面的还是教师方面的因素，都在一定程度上限制 了学生的历史学习兴趣，从而降低了初中的学习效果。
首先是教师的教学理念以及教学方式过于机械死板和单 一。在传统的历史教学过程中，教师惯于用满堂灌和一言堂的 教学方式对学生进行历史知识的灌输，而没有注重提升学生在 学习中的情感体验以及学习主体性的发挥。在教师一言堂、满 堂灌的教学压力下，久而久之学生就会感到厌倦，甚至抗拒历 史课，从而对历史课程失去兴趣。
其次是学生自身方面的原因。由于中学生，还处于成长发 育的关键阶段，思维较为活跃，而且贪玩是每一个中学生的特 点[1]。在这种特点背景下，很多学生就不会耐着性子在课堂上 认真听教师讲课，往往更期待教室之外的活动，再加上教师的 教学方式不符合学生的认知特点，从而更让学生对历史课的学 习，没有兴趣，导致学生不能够积极的参与到历史行动中。
二、如何让学生爱上历史
在知道了当前学生不喜欢学习历史课的因素之后，相关教 学工作者就应该立足于问题，着重解决如何让学生爱上历史这 一问题，通过不断的引导和优化，提高初中历史教学质量。
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（一）进行正确的历史价值引导，让学生认识到历史知识 的价值所在
想要让学生对历史科目产生兴趣，首先就要让学生认识到 历史知识的价值。只有充分理解并认识历史知识的价值才有可 能让学生进行历史知识的学习，期望用历史知识的价值来保障或者是帮助今后自身的学习和生活。因此，在实际教学过程当 中，教师就应该要立足于学生的发展和历史知识相结合。历史 总是惊人的相似，让学生了解过去的历史对当今社会发展的指 导意义；注重联系学生的生活，联系社会实际，让学生知道认 识历史的好处和作用。比如，让学生说明当前我们国家为什么 越来越强大。在历史上可以找到哪些理论依据？让学生进行讨 论，就可以发现，加强国家法制制度的建设，重视人才[2]。联 系当下的情况，推动社会主义发展才使得我国当前的社会越来 越强大。从而让学生理解，用历史思维分析历史事件对现实发 展的重要指导意义和价值。
（二）转变教学方法
转变教学方法是让学生爱上历史的重要措施之一，相关教 学工作者要摒弃传统的一言堂满堂灌的教学方式，利用现代化 或者是新课程理念指导下的一些新的教学方式进行尝试。引导 学生积极的参与到历史活动讨论或者是历史知识的学习过程当 中，逐渐培养学生的历史学习兴趣。教师可以有效的利用多媒 体技术，利用多媒体声画统一、动静结合的特点和优势，将历 史书本上一些理论性抽象性的历史事件和历史知识，生动形象 的用图片声音影像或者是动画的方式展现出来，让学生在学习 历史的时候能够亲身感受到历史知识的震撼和魅力，从而刺激 学生的感官，集中学生的注意力。让学生能够积极的参与的历 史知识的学习当中，从而提高整体教学效果。
（三）丰富教学内容
历史教学有较强的延伸性和拓展性，因此教师在教学的时 候，不应该仅仅局限于历史教材上知识的教学，而是要积极的 进行课本知识的外延和扩展，扩展学生的眼界，让学生能够由 点到面地接触到更多的历史知识。而更多的历史知识能够激发 学生的探究欲望和学习兴趣。比如在讲解历史事件的时候，教 师可以利用一些野史进行课程导入或者是利用野史来进一步证 明某一个历史观点，丰富教学内容。从而让学生在听野史故事 的时候，能够更好的和历史知识进行联系，发挥自身的想象力， 从而提高自己对历史的喜爱程度。
结语
总得来说，如何让学生爱上历史是每一个教师在教学过程 中都必须要解决的问题。就新课程改革而言，教师要转变教学 方式和教学理念，丰富教学内容，让学生正确地认识到历史知 识的价值，从而在教学当中引导学生进行知识的学习，提高学 生的学习兴趣，让学生真正的爱上历史。
参考文献：
[1]丁大伟.初中历史课堂和谐教学氛围的打造之法[J].中 华少年,2016,
[2]王建军.让学生“爱”上历史,从转变教学方式做起[J]. 时代教育,2014,
论文作者:石文娟
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第11期
论文发表时间:2018/4/3
标签：历史论文; 学生论文; 知识论文; 教师论文; 教学内容论文; 教学方式论文; 初中历史论文; 《创新人才教育》2017年第11期论文;