陇南市武都区枫相中心小学 甘肃 陇南 746000
摘 要：新课改正在不断深入开展过程中，如何更加贴合时代背景和发展趋势成为开展教学工作的关键议题。现今的小学教学发生了巨大而深刻的改变，相对应的教育教学管理方法也必须有更多突破和创新，才能更好地指导、实践好教学活动。本文针对笔者的实践经验对小学教育教学管理进行了一些简明分析，提出了较为可行的建议，期待能够为将来的小学教学事业起到一定的促进作用。
关键词：小学教育 教学管理 问题 对策
众所周知，小学是学生人生当中最早接受系统化学习的阶段，因此对于学生而言是真正的启蒙教育。作为教学工作者不仅要考虑到教学成果的达成，更要从根本上将教育教学管理工作放在第一位。没有先进的教育教学管理体系，就无法让教学活动得到有效的指引和开展。如果说教学活动是教学工作的主体，那么教育教学管理就是教学工作的框架，只有框架稳固结实，才能维护好主体的正常运转。简而言之，要想更好地将小学各门课程完成好，就必须思考教育教学管理的科学化转型。
一、教育教学管理目前面临的现实问题
1.教师团队管理水平发展不均衡。虽然目前我国的师资力量与教师待遇已经相较以前得到很大的发展和提高，但是仍然面临着发展不全面的问题。例如，我国虽然师范院校毕业生众多，但是能够留下来成为教师的毕业生有限，这导致了教育系统缺乏新力量的注入，在职教师的压力也没有得到减轻。另一方面，就是我国仍然有六亿以上的农村人口，农村教学方面无论是教师资源还是基础教学设施都与城市有较大差距。这些是影响教育教学管理得以全面均衡发展的主要现实困难，教育系统长期不懈地努力才能得以改善和进步。
2.教育理念相对滞后。我国是一个注重传承的国度，无论是文化还是生活方式都受到传统习惯的影响。教育方式也不例外，这就直接导致教育教学管理受到影响。
二、提升小学教育教学管理实效的策略
1.完善优化教育教学管理制度。古人言：工欲善其事，必先利其器。对于我们的教育教学管理而言首先就是要明细、明确一套好的管理办法和制度，只有制度的完善才能从根本上提出各项指导意见和要求。比如教学档案保管、教师备课须知、教学评价体系等方面都需要有严格健全的制度建设，这些制度不单单是教师的行为规范也是教学活动的行动指南，它们能够及时纠正、督促、核对教学工作中的不足与短板。除此以外，学校在日常的应用环节要对制度的落实进行考核、监督。像期中、期末的教育教学管理能力评估，就需要结合教师的教案、课堂教学成果、学生作业完成质量等方面进行综合汇总考核。
2.不断强化师资团队建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校的教学质量水平首先取决于学校的师资力量，要想构建强大、先进的教师队伍，就必须从两方面入手：一是教师团队的和谐共建。老教师丰富的教学经验与新教师新奇的教学理念能够彼此助力，形成学校的整体教育风格，不但能让教师间的交流合作成为常态，更是提高学生成绩、各方面能力的必要前提。二是教师能力的不断完善。每个教师虽然在执教方面有着独到的能力和见解，但是随着时代的进步，教师不能安于现状，更要开拓视野，学习更多的教学经验和方法。比如教师应该根据自身的不足之处参与有针对性的培训课程，还要通过互联网或者教师间的交流完善个人能力。
3.教育理念需要创新完善。随着时代的进步，人们所掌握的信息不断增多，对于教育品质的要求也不断提高。这就需要我们的教育教学管理能够适应突飞猛进的变化，时刻保持与时代的同步甚至超越。教育教学管理分为教学和管理两部分，前边我们提到了健全制度，也提到了完善师资力量，但是最为重要的还是与时俱进的创新思维，这种创新需要学校层面的深刻洞悉，也需要全体教育工作者的自身提高和改变，做到“苟日新，日日新”。只要整个教学系统保持清醒的认识和求新求变的精神，教育教学管理的实效性就不会退步。
4.日常教学活动的实践。好的教育教学管理制度也需要师生的配合才能取得应有的效果，在教学活动中教师对于管理制度的诠释和学生对于管理制度的理解、支持是教学工作成功与否的关键。教师具备体系化、创新性的教案设计、教学方法，可以提高学生的自主学习能力和学习兴趣，师生间的交流互动为师生塑造出一个良好的课堂氛围。在此基础上，教师可以通过诸如情境教学、微课、分层异步教学等完成教学任务，不仅让课堂突破以往的教条、程式化，还能让师生共同参与课堂设计，教师可以借鉴国内外先进的教学经验加以对比和丰富，形成因地制宜的个人教学策略。
综上所述，在时代进步的大前提下，新课改提出了全新的教学目标，作为教学工作者应该从勤于工作、勇于创新两个方面来落实好教育教学管理策略，让小学课程建设更加贴合实际、更为人性化、更加科学系统。好的教育教学管理策略不但能让教学工作负荷减轻，还能让教学成果事半功倍，是所有教育工作者应该深入学习、研究的必要课题，让我们为了教学水平的不断提高而继续努力探索。
参考文献
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论文作者:尹弟伟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第394期
论文发表时间:2020/1/8
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