黑龙江省佳木斯市东风区建国学校 154000
交互式电子白板作为一种新兴的教学媒介已然走入我们的课堂。作为一个农村学校的教师，我很幸运，因为我校有幸添置了交互式电子白板，这是我之前从未敢奢求的。近几年来我的语文课堂经常利用电子白板教学，我也因此逐步熟悉了电子白板一些常用的功能。可以说，运用电子白板可以实现在语文课堂上进行交互式教学，让教师彻底摆脱传统课堂的束缚，彻底改变教学模式。电子白板如今已悄然走进了学校,走进了我们的课堂，使丰富的教学资源在课堂教学中得到充分利用,让我的语文课堂教学更加生动、更加精彩。下面我就来谈谈在讲授新课的过程中，我是如何利用交互式电子白板的各项功能进行语文教学的。
一、预习环节，利用电子白板的屏幕批注及圈点勾画功能
电子白板为教师提供了丰富的教学资源，教师可以把课前准备好的PPT在白板上播放出来，在幻灯片放映模式下，可以点击左下角的图标进行文字书写。也可以进行PPT与电子白板页的切换，直接将PPT嵌入到电子白板页中，教师可以利用白板页的功能图标，随时在白板上书写、绘画。课堂上，如果有学生在学习过程中对问题的看法与教师备课时的看法不同时，教师可直接将学生提出的问题通过交互式电子白板的书写功能融入PPT中去，然后保存在PPT中，等到课余时间供语文组内成员探讨。
二、导入环节，利用电子白板的“循环回放”功能
电子白板的“回放”功能可以再现PPT中的重点内容，老师可以根据教学需要对以前的操作过程适时地进行若干次的回放。常态教学情况下，教学重难点我们一般都是只讲一遍，但是有些教学重难点对于成绩一般的学生来说，讲一遍是不行的，这时教师就可以利用电子白板的回放功能，课堂上根据需要把这个过程多次回放，要求学生根据自己的知识点掌握情况，自己确定是否还需要再次学习。这样做不但减轻了教师本节课的工作量，又能够满足大部分学生的需要，达到因材施教的目的，教学效果会更好。
传统课堂上的PPT一般都是教师按照自己预设的教学过程制作的，课堂上是教师是引导者，而对于一些学生临时提出的问题教师常常不敢予以理睬。电子白板为我们提供了三种模式的切换功能，教师可以随时暂停控制、循环播放动画、视频的播放，适当地配以优美的画面能吸引学生的注意力，让课堂气氛活跃起来。
三、朗读环节，利用电子白板的“录制”功能
在语文课堂教学中，朗读至关重要。教师经常要指导学生有感情地朗读，这方面，我觉得我比较有专长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络上的一些课文朗读资料，往往不太适合我们的学生，听着朗读视频的一些不规范的发音，同学们会发笑，这样完全破坏了课堂气氛。
四、感知环节，利用电子白板的“资源库”功能
优教信使的“资源库”里面汇集了大量的文档及视频资料，教师可以根据教学需要提前下载到桌面，然后教师在适当的时机利用快捷图标插入教学资源。如我在讲张抗抗的《地下森林断想》一课时，由于学生对文字的感知能力不同，学生对文中所描绘的景象感觉都不尽相同。为此，在电子白板的资源库中我添加了前几年我去牡丹江拍摄的一些和“地下森林”相关的“树林”“溪水”“坐井观天”“木制台阶”的图片，学生说到哪一种景象时，都能及时地拖出有关图片，并对这处景物进行口头上的描述，让学生有直观的认识，让学生更轻松地总结出地下森林的特点。这时候，教师手中的一支电子笔便可以使图片的展现方式更加快捷，使课堂流程更加合理。与此同时，我还会根据学生在课堂上的学习状况，随时在白板页上进行勾画、批注，这样预设的教学目标就很容易实现了。
五、巩固环节，利用聚光灯和放大缩小功能
讲授新课之后，需要展示出本课的教学重点和教学难点，以便来检验本节课的教学目标完成情况。这时可以将教学重点、教学难点呈现出来，通过细致观察和认真比对，有利于师生共同发现问题。通过把一些微小的图片放大，以便突出观察对象，提高学生的观察效果。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了对文本的理解和体验，受到情感的熏陶。另外，电子白板的其他一些功能也可以应用到语文教学中，比如我安排学生课前在新建白板页插入“米字格模板”，在预备铃响后让学生自觉完成生字的书写练习。再比如概括文章中心环节，可以利用“工具”中的“遮屏功能”将答案遮住，便于学生思考。
电子白板确实丰富了我们的课堂，在不断地运用电子白板的过程中，我也发现了运用过程中存在的一些不足之处，比如说教师在使用优教信使自带的PPT、教学素材进行讲课时，必须连接到网络才可以使用，这样就意味着在网络无法连接的情况下，就不能使用固有的教学资源了。我觉得，如果新学期开学的时候，这些教学资源可以被打包下载，然后脱离网络使用就方便多了，应该设置快速打包下载的图标。这样关于写景的语文课我们就可以由室内转向室外了，有了对真实景物的认知，学生的写作激情被调动起来，这样更有助于学生的写作水平的发挥。
总而言之，我喜欢在我的语文课堂教学中运用电子白板，因为这样有利于语文教师创造愉悦的教学环境，课堂气氛更活跃，师生互动效果更好，学生对于知识的掌握就可以更扎实，从而提高教学效率和质量。电子白板的功能实在是丰富至极，对于交互式电子白板的功能我只是有了一些肤浅的认识，今后需要我学习的地方还有很多。在以后的教学过程中我将深入学习，不断研究，让交互式电子白板更好地服务于我的语文课堂，营造专属于我的语文教学的碧海蓝天。
论文作者:宋淼淼
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第263期
论文发表时间:2018/3/16
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