故事教学是指依托故事构建适宜氛围，吸引小学生注意力，将故事融于课堂教学中，培养学生良好学习习惯。英语作为小学阶段一门重要性学科，学好英语对于提高学生综合素养意义重大。因此，小学英语故事教学法，通过构建一个轻松融洽环境，激发学生学习兴趣，帮助学生深入理解所学知识。然而，现阶段，小学英语故事教学法在研究和运用方面存在的问题不容忽视。本文特从小学英语故事教学的重要意义、使用策略两大方面进行深入剖析。
一、小学英语故事教学法重要意义
小学生质朴无邪，喜欢听故事，向往故事中的人物。因此，良好的故事情节有利于健全学生人格和培养学生良好学习习惯。故事在小学英语教学中运用，可以更好的导入新课，促使学生以更加积极和开放姿态参与教学活动中。为了又快又好优化教学，教师可以丰富教学内容，拓展学生视野，以期提高学生学习效率。小学英语教师在实施故事教学时，应注意切入点，以期促使学生沉浸其中，掌握知识，降低学习难度，点燃学习热情，激发自身学习积极性，活跃课堂学习气氛，激发情感共鸣，为小学英语高效课堂起到锦上添花之效果。
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二、小学英语故事教学法具体运用
1.以有趣故事导入新课
小学英语教学的一个基本目标是传授知识，以期为学生以后学习、生活和工作奠定坚实基础。一般而言，小学生在日常生活中很少偶遇机会使用英语。为此，在课堂教学中，教师一股脑将知识传授给学生，会给学生学习带来沉重压力，很容易养成厌倦和畏惧学习心理，为此，教师可以以有趣故事导入新课，以期帮助学生深入学习知识。
2.以生活故事渗透英语知识
小学英语教学的一个重要目标在于提高学生学以致用能力，充分利用课堂所学去解决现实生活中遇到的问题，而英语知识和现实生活联系紧密，许多生活中渗透着英语知识。为此，在课堂教学中，教师应积极构建生活故事氛围，提高教学针对性，逐步渗透英语知识，传授解决技巧，促使学生亲身体验英语知识实用性，并有意识，有步骤利用所学知识去解决日常生活中遇到的问题。
3.以故事乐趣性夯实学生词汇基础
词汇是学习英语的前提。小学生只有积累一定数量的词汇才能更好的进行听、说、读、写。而故事教学法，在激发学生学习兴趣同时，帮助学生加强记忆和深入理解词汇，以期逐步提高小学生英语学习水平。
言而总之：英语作为小学阶段一门重要性学科，对于提高学生综合素养作用显著。为了又快又好提高他们学习成绩，小学英语教师应深入研究和积极实践故事教学法，以期为学生可持续发展奠定坚实基础。
论文作者:李小芳
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年03期
论文发表时间:2019/6/4
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