摘 要：创造性教学方法有很多的优点，不但可以使学生的思维模式得到拓展，同时还能培养学生独立创新的能力，进而使得教学水平得到有效地提高。本文论述了创造性教学方法在高职机械教学中的具体应用情况和现状，同时就目前存在的问题提出了一些应对措施。
关键词：创造性教学 高职机械教学 问题对策
一、创造性教学在高职机械教学中的作用
高职教育的机械教学就是致力于培养新型人才的思维发展多元化，从而使得培养出来的人才更好地适应这个社会的发展。创造性教学的最终目的也就是培养出一批又一批的多元化人才。历史上之所以会出现很多的科学家和发明家，正是因为他们对身边的事物总是拥有一颗好奇心，始终保持着创造性的思维，经过自己的坚持和努力，最终造就了属于自己的成绩。
二、我国中职机械教学中创造性教学方法的应用情况
目前，在我国的很多高职学校，由于教师自己没有对创造性教学的基本方法有深刻的认识，使得教师在实际的教学过程中并不能对传统的教学方法进行改善，教学方法还是比较守旧、单一的，使得学生处于一个枯燥、乏味的环境下学习，致使学生对机械课程失去了学习的兴趣，最终导致学生产生了厌学的情况。由于机械类课程本身就是一种半文半理的课程，因此对于所学内容的分析需要学生运用理性的思维模式，同时还要将所学的物理学基本理论灵活地应用于实际的操作过程中。所以，如果教师在教学的过程中只是将书本内容简单重复一遍，而没有运用一些能够活跃学生思维的教学方法来吸引学生学习的热情，就会使得学生逐渐降低学习的兴趣，从而将学习变成了学生的一种负担，不但使教学氛围变得很压抑，同时学生也无法在轻松的氛围下学习。这种被动的局面对于教师和学生来说都是百害无一利的。不但让教师无法将自己的正常水平发挥出来，同时也使得学生在压抑、枯燥的氛围下无法使自己的创造性思维得到激活。
三、高职学校机械教学方法的应用情况
1.高职学校机械教学手段不足够先进。在我国的一些高职学校，由于当地政府对其不够重视，加上所投入的教学资金远远不足，使得高职学校的教学手段还是处于落后的水平。当前，全世界所倡导的主题之一就是要实现和平发展，我国也积极地响应了这一口号。在一些中职机械教学的过程中，如果缺少全面且完善的现代化教学手段以及教学设备，都是无法使学生的创造性思维和意识得到有效地提高的。
2.高职学校对于创造性教学的监督和管理力度不足。在我国的很多高职学校，由于受到管理体制的限制和约束，使得创造性教学方法始终无法得到有效地推广和应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高职学校由于管理体制上的不健全，使得教师的工作态度相当松懈，这也是很不利于创造性教学方法的有效实施和应用的。
四、如何有效地提高创造性教学方法的应用水平
目前，我国的高职学校机械课程中创造性教学方法的应用存在着很多的问题，只有对这些问题及时采取相应的措施，才能有效地提高创造性教学方法的应用水平。主要的措施有以下几个方面：
1.不断提高教师的教学水平。教师在实际的教学过程中，要不断地丰富自身的知识和见识，做到以身作则，同时将创造性教学更好地融入到实际的教学实践过程中。
2.不断地提高教学设备的现代化程度。在我国的很多教育单位已经基本实现了现代化教学，主要的现代化教学媒介有网络资源的大力推广和应用、学生和教师之间的多元互动的深入、教师教学模具的多样化和先进化等等，这些客观的工具都使得教师的教学水平有了很大程度上的提高和进步。
3.不断提高教师的教学手段的现代化程度。教师在实际的教学过程中，要在结合课本内容的同时，采取一些新颖的教学方法，使得学生能够在课堂中积极参与到课堂中，引导学生自主、积极地开动自己的脑筋，并且就教师提出的问题学生可以积极思考并回答。
五、不断完善高职学校对机械教学的管理制度
高职学校的机械教学之所以缺乏创造性教学的能力，主要是因为缺乏比较完善的管理制度。所以，高职学校要对学校的管理体制进行重新制定和组建，同时对一些能够很好运用创造性教学的老师要实行奖励政策，从而对其他的教师起到一个积极地激励作用。只有改变学校管理体制，才能使得教师深刻认识到创造性教学在教学过程中的重要性，才会高度重视创造性教学方法的运用。学校制定一定的奖罚制度，对教师的创造性教学工作的实施情况进行客观地评价，同时通过具体的责任落实制度促使教师提高自身的创造性教学的水平和能力。只有完善严格的管理制度，才会对执行创造性教学方法有很好的约束作用和促进作用。所以，要想提高高职学校自身的发展能力，教学管理制度的健全和完善也是必不可少的环节。
参考文献
[1]胡晓达 创造性教法在机械教学中的运用探讨[J].赤子(中旬)，2014，12：95-96。
[2]张小强 试论创造性教法在中职机械教学中的应用[J].河南科技，2014，18：266-267。
[3]胡晓达 创造性教法在机械教学中的运用探讨[J].赤子(上中旬)，2014，10：95-96。
论文作者:赵孟超
论文发表刊物:《教育学》2015年10月总第86期供稿
论文发表时间:2015/9/21
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