关键字：高中；班主任；德育教育；工作开展；实施方法
本文将从以下三个方面对其做出整体性的分析与阐述：第一是教师需要明确对高中生开展德育教育教学工作的重要性，并且要以确立教育的目标。第二是教师需要在开展德育教学的过程中与学生一起组织一些丰富多彩的实践活动，以此来激发学的学习兴趣，以求学生在活动过程中对德育素养有所建立与提升。第三是教师需要利用主题班会来培养学生的德育素养，让学生在不断地学习与感悟当中深入了解到德育对于个人将来发展与成长的重要性。
一、明确德育工作的目标
教师在开展教学的过程中，需要对学生明确教育的主体以及教育的整体目标。在这样的基础下，学生会对教师所开展的德育教育有一个基础性的理解与认识。随后，教师还需要结合教育的目标对学生进行深入的引导，将目标贯彻落实在学生的身上，让学生对其进行自主性的分析与判断，从而引导学生明白什么才是社会和家庭以及自己真正需要的德育素养，什么样的德育素养才是可以有效促进个人健康发展与成长的好方法。
例如：教师在设立德育教育的目标时，不要紧紧着眼于培养学生的道德品质，而是要结合多项原则对学生进行全面的培养与提升。如，教师需要将重点放在学生的德育素养方面、人格品行方面、遵纪守法方面、尊老爱幼方面、文化建设方面、社会认知方面、责任与贡献方面等。只有这样才能促进学生的德智体美全面发展与建设。也只有这样才能让学生的德育素养发展符合新时代背景下社会对于新型人才的需求。这对于学生将来的成长和发展具有重要的引导作用。
二、组织多彩的实践活动
一切教育教学活动都是开始于理论知识的培养，实行与实践活动的验证当中。德育教育同样不例外，教师在培养学生的德育素养的时候，需要结合学生的特征以及教学的内容对学生进行实践活动的方法创设与实施。并且要想办法让学生主动地、积极地参与到其中。一次让学生深入学习关于德育素养的相关知识与内容，体会教师的良苦用心，激发个人的兴趣爱好，建设全面的发展，实现快速的进步。
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例如：教师在开展德育教学的过程中，可以结合“节日”作为主要抓手对学生进行引导与培养。如，在过教师节的时候，教师可以通过主题为“辛苦了，老师！”的培养方式对学生进行相关引导。以此为法可以让学生在学习过这一主题的内容之后，对教师的日常工作有一个全新的理解与认识。并且可以让学生知道，作为人类灵魂的工程师，教师开展的工作不论是怎么样的形式，其目的都是为了提高个人的学习水平与学习能力，让自己在将来有一个好的发展。所以自己务必要理解老师的内心想法，接受老师的意见与指导，从而更好更快的建设自己，发展自己，成就自己。当自己能够独挡半边天的时候，也是老师的梦想实现的时候。或者，教师还可以通过开展“父亲节、母亲节、国庆节”等来体现学生对于家庭的责任与义务，反映学生对于家国情怀的在乎与坚持。
三、发挥主体班会的作用
在长期的德育教学工作开展过程中，很多班主任都总结出了一个非常有效的方法。就是利用主题班会的形式对学生进行德育教育的培养与引导。通过该方法可以让学生在不断学习的过程中领悟到德育教育与学习德育知识的真谛，体会到关于德育、自身、发展等内容的紧密关联与相互制约。这对于促进学生的综合素养发展有着重要的帮助。
例如：教师在开展主题班会的时候，可以通过“分担家务”的主体对学生进行教学。如，父亲母亲都在外上班，辛辛苦苦供自己读书，如果在家中看到一些力所能及的事情没有做， 驳岸可以主动地承担起这一份的工作，为父母减轻压力，融合家庭的氛围。这对于一个家的贡献从表面上看是渺小的，但是从根本上分析，则是在维护家庭的长久发展与共存，同时也是在回馈父母，感恩父母。
综上所述，当前部分高中班主任在开展德育工作时，仍存在与实际不符、脱离学生主体等方面的问题，不仅降低班主任开展德育工作的效率，同时也会让部分高中生养成了不良的道德行为。因此，高中班主任应尊重学生的主体地位，注重学生实际学习情况与学习感受，以人为本设计德育工作开展方案，从而确保德育工作开展的高效性。
参考文献：
[1]马衍红. 高中班主任德育工作的开展路径分析[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:618-620.
[2]李仲鼎. 探析新课改背景下高中班主任德育工作理念及方法[C]. .教师教育论坛（第七辑）.:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:98-100.
论文作者:陆建钢
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：德育论文; 教师论文; 学生论文; 班主任论文; 素养论文; 高中论文; 德育工作论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;