丁真泽成 昌都市类乌齐县伊日乡小学 855600
【摘要】藏族文化对藏区的高速发展起着关健性的作用，所以藏文教师肩负着藏区的经济拓展、民族素质以及社会长进等历史重任，但由于受到全方面的影响，其日常教学质量始终作为是并不那么容人宽容，以下本人融入教育现状和多年的教学认知体验谈几点日常教学认知和处置措施
【关键词】小学；藏文；日常教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-259-01
一、藏文日常教学现状以及普遍展现的问题
1.在藏区依然有好多少数民族处于较为边远的山区，信息偏僻，好多教育信息都很难传入，更很难被使用至日常教学活动去，因此，好多地区的日常教育目标存在严峻的滞后性。藏文教师在教学活动实践中仍以细读为重，不注重其他方面的能力培养，同时，还有某一部分教师还应用过期的的日常教学对策，让学生精度浅析，对好多文字的讲析都较为的抽象，造成好多日常教学课堂都变成了教师一人的自我演讲，不仅没有有效的增强同学们的语文知识，反而还造成了对学生学习时间的一种荒废，也就没有及时的增强学生学习主动踊跃性和积极性，所以教师要关注学习主动性的调动。
2. 藏区人们在生活实践中普遍应用藏语，因此，好多教师认为没有展开口头表述能力训练需求，而语言素养的养成主要来自于有目标的口语交际，而这种交际仅仅来自于生活交际是远远不够的。实际上，好多藏区教师对于同学们的语言应用情况还停滞在应试教育阶段，认为能够敷衍考试便已足够，在实际日常教学实践中整体的是选用题海战术，而忽略了其口头语言表述能力的增强，使得学生对语言的组织较为生疏，一定水平的限制了同学们的交际能力的高速发展。
二、如何改善藏族教学现状呢
1 .优化教学环境，更新教学理论 ，联系实际生活。为了更好的实现藏语文素养的培养目标，我们首先要加强藏语文教学环境的建设与优化工作，做好信息建设，落实好教育交流方式和途径，让藏区广大教师能够及时的获得教学信息，能够快速的跟上教育改革；其次，藏文教师需要不断培养自身树立科学的教学观念意识，藏语文的教学不能够仅仅局限于教材，要更广泛的摄取其他层面的材料，让学生的知识覆盖面更广。同时，语文教学不能够局限于课堂，要多注重于生活、自然、社会中的知识提前，善于培养学生从生活中得到启发，不做井底之蛙。
2. 改善课堂教学方法。改善学生藏语文素养的关键是课堂教学，而改善课堂教学的关键在于教师的教学方法的改革和创新。对于小学生而言，学习的动力大多数来源于兴趣，因此，教师要多以兴趣的角度出发去设计教学方式和教学内容。在新课程改革的背景下，要注重发展学生的自主学习和探究性学习，促进学生自主思考，合作学习，让学生逐渐成为掌控课堂的主角，从而不断形成良好的学习思维方式，继而得到能力的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 课堂教学不是随意性的，需要教师事先有严谨的、科学的课程设计，根据学生的实际情况，选用行之有效的教学方法，既不能低估了学生的接受能力，也不要高估自己的教学能力，要實事求是，稳打稳扎，在强化学生的基础知识的条件下，开展更多元化的教学课堂模式，激发学生自主学习、探究学习以及合作学习，让学生找到语文学习的乐趣，继而提高学习效率。
三、注重方法的综合运用，力求方法的发展创新要完成教学任务
1.提高教学质量，需要多种因素和方法的合力，靠多种教学方法的整体效能。巴班斯基说：“有关最优化地综合运用各种方法永远是具体的（不是包罗象），那些对于一些条件来说是成功的、有效的方法，对另上些条件，另一些专题、另一种学习形式来说就可能不适用。”从这里不难看出在某个时候采用某种方法，那只意味着某种教学方法对解决基本教学任务具有特别贡献，而实际教学过程中并没有一种成能的教学方法或几个固定的教学方法模式；教学任务总是几种方法在一起来完成的。正如巴班期基所说：“企图制定经常使用、数目有限的几种教学方法的错误的”。因此，我们在藏文教学过程中，提倡多种教学方法的有相结合，灵活运用。不能人为地把各种方法割裂开来剔除或偏爱某个方法进行“单打一”，要学习各家之长，作出最佳选择，只有采取“一法为主、多法相助”或多种方法的综合运用，才能收到良好的教学效果。
2.教学方法的随着时代的发展而发展的。我们不能把藏文教学方法看成是一成不变的固定模式，要以动态、发展的观点去看它。当今时代要求教育所培养的人才不仅智力和能力需要得到充分的发展，还要具有离校后独立接收信息、处理信息的能力。而过去那种单纯的教师讲、学生听的教学方法，已不能适应时代的要求。要创造出一些新的符合这一时代要求的藏文教学方法，就需要广大教师在继承的基础上，必须把研究学生学法和培养学生自学能力放在突出地位，促使教法和学法同步地发展，努力构建能充分调动学生学习积极性，使学生在教学中真正处于主体地位，教师有效地发挥其主导作用，能开拓师生多向交往渠道的教学方法。而且，现代科技的发展为学校不断提供着新的物质基础，各种现代化教学手段为断产生，这也为广阔天地。由于现代化教学手段既能节省教学时间，又能提高教学质量，使学生的学习生动形象，且能取得鲜明的教学效果，因此在藏文教学中越来越多地采用新技术、新手段，必将实现藏文教学目标的重要保证。在教学过程这一有机系统里，我们必须不断探索和实践，努力创造既反映教学规律又独具风格的百花齐放的现代藏文教学方法，以弥补传统教学方法的单一、呆板和僵化的严惩缺陷，进一步提高藏文教学质量。同时在创新过程中应该注意的是，不能脱离实际而一味地“图新求异”，避免不顾教学质量，搞花架子的作法。
结束语:在藏文教学中，我们应本着是否更利于学生高质量地掌握知识，发展技能，是否有利于满足学生的求知欲，是否能进行思想教育，是否调动了学生学习的积极性等原则，以一定教学目的和任务为前提，根据教学内容、对象、条件和教师自身特点，积极主动地借鉴国内外成功的、行之有效的教学方法，丰富和完善藏文教学领域里的教学方法，使之与传统的教学方法取长补短、相辅相成，改变过去的程式化教学。而不应囿于传统，墨守陈规，局限于经常使用的、数目有限的几种“正宗”的教学模式，以封闭“纯洁”，盲目排外。正如古代著名学者萨班所说：“具广博学识，且兼取他人之长者，乃贤才也”。这就是我们每个藏文教师在教学方法改革中应遵循的格言。
参考文献：
[1]白玛拉姆，白玛邓珠.浅谈小学藏文的一点教学经验[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C].2010.
[2]扎西多吉.基于小学藏文新课程改革下的教学方法探讨[J].求知导刊，2016（07）.
[3]晋美.小学藏文教学如何让课堂活起来[J].人生十六七，2017（15）.
论文作者:丁真泽成
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
标签：藏文论文; 教学方法论文; 教师论文; 藏语论文; 学生论文; 日常论文; 能力论文; 《中小学教育》2019年12月2期论文;