福建省南安市第三中学 362305
一、背景分析
2016年开始福建省又加入了全国卷高考的大军，对已经熟悉了福建卷考试模式的教师和考生来说，必须要进行大规模的调整。与福建卷相比，全国卷仍然注重对基础的考查，强调综合应用能力，但更注重于立足于教材的知识迁移，联系生产生活实际，不断创新，考查学科核心素养。
今年是全国卷实施的第二年，是机遇也是挑战的一年。在对比全国卷与福建卷试卷命题差异的基础上，结合上一年的经验和教学实践，总结了高三化学复习的一些策略，希望能给大家一些参考。
二、复习策略
1.研读考试说明、考试大纲、高考试题，熟读高中教材。
首先要研读考试说明、考试大纲、高考试题，把握全国卷命题原则和试题特点，从而明确试题的出题方向与变化趋势等。在此基础上通读、精读教材，梳理和归纳知识，把高考考查的热点和重点按知识的内在联系和规律把教材形成化学知识体系和网络，提高解决化学问题的有效性。
如元素及其化合物部分，内容多、涉及面广，又繁又杂，学生不易掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆复习时应将考纲中要求的每一种元素进行详细分析，以元素化合价的变化及其类别构成知识主线，以氧化还原反应规律和元素周期律作为方法指导，结合化学反应原理相关理论，涉及工业流程、化学实验、化学计算，由点到线再到面形成知识网络。教学中注意引导学生从物质类别的角度分析物质可能具有的性质，可能会发生的反应，从而形成知识体系，重点讲解物质的通性还要注意补充物质的特性，从而理解、掌握相关内容。
除了关注热点、重点外，还应重视教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。
2.慎选复习策略，夯实学生双基。
全国卷高考试题注重考查基础知识、基本技能和基本方法，考查内容基本涵盖了中学化学的核心知识和主干内容。复习中可以按照课本必修内容，逐个专题进行复习，并适当穿插选修内容。要紧抓课本的知识点，牢扣课本每一专题的重点和难点，可以在教师的指导下，按顺序将每一专题的考点逐一列出，并注明重点应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，弄清课本专题与专题、单元与单元知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。
3.精选训练试题，强化解题能力。
在复习中应强化解题能力的培养。教师应精心选择近几年的高考理综化学试题作为典型题进行分析、训练，结合精心设计的化学实验、化学问题启发学生积极思维，充分思考，通过分析思路寻找解题的突破口。
同时还要认真挖掘教材中的可变因素，注意用不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等多方面的训练，进行深入地理解和应用，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，进行精练、巧练，提升学生的解题能力。
练习过程中要严格答题要求，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。
4.规范化学书写，落实考试细节。
“细节决定成败”，学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。为此，教师应充分利用课堂教学和作业练习，加强学生化学用语的落实训练，如化学方程式、离子方程式的书写及配平，电子式、结构式等的正确表达。同时还要养成一些好习惯，如用化学语言进行准确、完整、简洁地表述化学实验现象，化学计算的准确运算，有效数字的规范等。
三、结语
“教无定法，重在得法”。高三化学复习中要注重突出重点、扫除盲点、加强弱点，对化学知识进行有机整合、自主建构和迁移应用，进而掌握必备知识，强化关键能力，养成学科素养，形成核心价值，相信定能在高考中取得优异的成绩。
论文作者:洪小凤
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第215期
论文发表时间:2017/1/10
标签：化学论文; 知识论文; 教材论文; 全国卷论文; 能力论文; 学生论文; 热点论文; 《教育学文摘》2017年1月总第215期论文;