贺州学院 建筑工程学院 广西贺州 542899
摘要：本文介绍了土建行业BIM人才培养的现状，分析了BIM技术人才缺乏的原因、培养BIM技术人才的重点和难点，包括如何提高师资队伍建设、对当前BIM教材分析、人才培养方案存在问题等，提出了土建高职教育BIM技术人才培养模式。
关键词：土建 高职教育 BIM技术 人才培养
引言
BIM理念起源于美国乔治亚理工大学，主要是为了实现建筑工程的可视化和量化分析，提高工程建设效率。我国也加入了BIM研究的国际阵容当中，但结合BIM技术进行项目管理的研究不多，而结合BIM项目运营管理的研究就更为稀少。BIM技术在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，使工程技术人员对各种建筑信息作出正确理解和高效应对，为设计团队以及包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础极大提高生产效率，有效节约成本和缩短工期，受到人们广泛青睐。
1.土建高职课堂BIM教学面临的问题
1.1缺乏完善的BIM师资队伍
师资的情况对于人才培养的效果至关重要，具有熟练掌握BIM技术方面的师资是土建高职教育的短板，如何建立一支BIM师资团队是土建高职院校面临的首要难题。当前，教师原来在学习中也没有接触BIM方面的知识，一些教师对于新生的事务关注度不够，学校也没有提供相关的平台去培训学习，导致在人才培养过程中师资跟不上。所以，建立一套完善的师资培训是非常有必要的。虽然有些院校建立了BIM实验室，但因为狮子跟不上去，BIM实验室出现了闲置，造成资产利用率低。
1.2缺乏系统的BIM教材
当前，市面上出版的BIM方面的书籍基本上是基于软件操作的介绍，对于学生在完成软件学习操作之后，面对工程案例依然不知道如何下手，并且市面上BIM软件方面的操作书籍种类繁多，各自为政，很难全面把握了解BIM技术的核心是什么，这也导致很多人认为BIM就是三维建模的误区。
1.3人才培养方案积累不够
BIM是一种全新的理念和技术，各大院校均处于摸索阶段，因此还没有较为成熟的人才培养方案可供借鉴。但是各大施工企业对于BIM人才需求很大，并且BIM技术在建筑领域是大势所趋，从人才需求的角度来讲必然要求高校培养符合市场需求的BIM技术人才。
2.土建高职教育BIM技术人才培养模式研究的几点建议
2.1加强师资队伍建设
学校要重视师资队伍的建设，要在人才经费上面足够的投入。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然，专业BIM师资的培养可以采取灵活多样的方式方法：
送出去培养：可利用高效暑假寒假等多余时间，将老师送到相关企业或者BIM软件公司，采用专兼挂等形式送老师出去培养，这样的方式比较系统和高效。
邀请业内专家讲授：通过专家讲授培养BIM师资队伍。邀请具有实践经验的BIM专家为专业教师举办业务培训讲座，主要讲授BIM方面的在工程实践中的应用。
课题引导：学校要在BIM技术课题方面予以培养立项，通过课题培养调动教师积极参与BIM方面的学习研究和提高兴趣，联合企业进行技术攻关，开发相关课题，通过申请横向或者纵向课题，引导教师和企业技术人员共同研究BIM相关理论应用于实践，以课题带动教学，实现专业教师转向BIM教学的目标。
产教融合：加大学校与企业的合作深度，定期派老师驻场开展项目服务学习BIM技术实践应用，积极组织骨干教师与企业共建研究小组，完成企业BIM技术应用，联合申报各类BIM课题研究，根据需要可以安排学生到企业实习实训。
2.2校企合作联合开发BIM教材
企业需要是校企合作开发教材的依据，根据现代社会和行业发展的趋势，把该行业有关的新知识、新技术、新工艺和新方法加以选择提炼，确定教材内容，行业公司为了积极拓展行业占有率，普遍都愿意与高校开展合作。高校通过与软件公司合作，联合开发编写符合学校专业特色的BIM教材。
2.3多方位联合制定人才培养方案
要在现有的土建类专业中培养BIM技术人才，必须要根据技术特点、市场需求、行业导向进行相应的人才培养方案改革。学校可以聘请行业技术专家加入专业教学指导委员会，参与研讨制定基于BIM技术的人才培养方案，编制BIM类课程标准，开发BIM课程资源。
3.结语
随着5G时代的到来，建筑信息化势不可挡，BIM技术在建筑信息化方面的优势得到了普遍认可，政府职能部门也在不断的推广应用，BIM技术人才需求依据很火热，供需矛盾突出。高校对探索符合BIM人才培养的质量，培养行业用得上的BIM技术人才。高职院校要结合自身优势和特色，合理的设置课程，最终培养出满足建筑行业需求的人才。
参考文献：
[1]武斌，张颂娟，蒋洪涛.辽宁省交通高等专科学校学报[J].沈阳：辽宁省交通高等专科学校学报，2017.
[2]王永正.高职院校土建类专业信息技术与教学融合的研究[J].天津：教育教学论坛，2016.
[3]刘海芳.BIM技术在高校工程造价专业中的应用研究[J].工程经济，2016（3）10-13
[基金项目]广西职业教育教学改革立项项目（项目编号：GXGZJG2015B043）。
[作者简介]曾小雪（1984-），讲师，男，江西吉安人，贺州学院教师。
论文作者:曾小雪
论文发表刊物:《建筑模拟》2019年第14期
论文发表时间:2019/6/11
标签：人才培养论文; 技术论文; 土建论文; 师资论文; 贺州论文; 课题论文; 教师论文; 《建筑模拟》2019年第14期论文;