广西桂林市荔浦县荔浦中学 546600
摘 要：随着新课改的实施，高中教育更加注重培养学生的综合素质。高中语文教育中培养学生的语文素养有利于学生的未来发展。因此，高中语文教学中培养学生的语文素养具有重要作用。本文就现阶段高中语文素养教育中存在的问题进行分析，并提出了几条新课标下落实语文素养教育的可行性策略。
关键词：新课标 高中语文 素养教育
传统的高中语文教学模式中以语文教材为主，教师仅传授教材中现有的语文知识，让学生通过死记硬背的方式进行记忆，造成学生自主学习能力、创新能力匮乏，忽视了语文文化知识的积累，造成我国高中生的语文素养普遍较低。在新课标背景下，高中语文教育开始重视语文素养教育。教学目标的不断变化，使得语文教学愈加丰富，从而让学生掌握了更多的学习技巧。
一、高中语文素养教学中存在的问题分析
1.学生的语文基础薄弱。受应试教育的影响，高中生接触的语文知识局限于教材文本中，语文活动基本是以应试为主。从学生的日常表现以及考试评价来看，学生的文字基础薄弱，存在字迹潦草、滥用成语、错别字的现象。再加上互联网信息的快速发展，网络流行词汇成为学生常用词，在一定程度上也影响着学生语文文化知识的积累。
2.学生语言表达能力不高。现阶段我国高中生语言表达能力的薄弱主要体现在以下两个方面：其一是口语表达能力，学生不敢与他人交际，无法运用自己的语言展示自己、发表自己的意见和看法；其二是书面表达能力，主要体现在语文作文中。部分学生写作辞不达意，条理不明，一篇文章看下来，不知道要表达什么意思。
3.学生知识面比较狭窄。从学生的写作练习中，得知学生的知识面非常狭窄，学生习惯运用定性的表达方式，这是由高中教育体制决定的。高中教育的最终目的是升学考试，考点集中在教材中，学生能接触的只是教材文本。再加上高中学业负担沉重，学生无暇进行课外阅读学习，造成学生知识结构单一，导致学生写作时语言苍白无力，内容乏味可陈。
二、新课标下高中语文素养教育的策略
1.提升教师自身的素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师是知识的传授者，也是培养学生语文素养的引导者，因此教师需具备深厚的语文素养、语文文化素养以及语文鉴赏能力。高中语文教师自身拥有优秀的文化素养，对提高学生的语文素养有着重要作用。教师的教学能力、语文素养低下，势必影响学生对语文知识的掌握情况，甚至影响到学生语文素养的提高。因此，高中语文教师必须通过各种途径提升自身的语文素养，提升自身的教学技能，更新自己的教学模式和教学理念，从而提升自己的综合能力。教师需不断阅读、学习先进的教育管理理念，以更新自己的教育理念，使高中语文教育与时俱进，从而提升高中语文培养学生语文素养的效率；高中语文教师可及时进行课后反思，在实践中积累经验，以提升自身的语文素养，实现人文素养与教学素养的共同提高，促使教师的综合素质在课堂教学中潜移默化地影响学生。
2.实施朗诵教学的方式。培养高中学生的语文素养，仅凭借教材文本的解析、考试模拟的练习是远远不够的。需要教师结合教材文本，根据语文学科的特性，深挖中华文化的内涵，对学生进行语文素养教育。具体而言：首先，高中语文教师在讲解文章时需与学生在文章主旨、情感上产生共鸣，让学生紧跟教师的教学思路，实现对文章脱离文本范围的认知，引导学生深入剖析文章的内涵、情感。其中朗诵教学是一种有效的教学方法，可以打开学生学习的阀门，让学生置身于文章的情感当中，激发学生对语文知识的学习兴趣，有利于培养学生的语文素养。目前，我国高中语文新课标明确要求学生需背诵诗文，对如何背诵并没做要求。高中语文教师可让学生有感情地朗诵文章，将自己代入到文章描写的场景之中，让学生切实感受到语文知识的魅力，也便于学生记忆。
3.不断地拓展学生视野。培养学生阅读能力是对学生进行语文素养培养的基础。高中语文教师需提高对阅读教学的重视程度，着重提升学生的阅读能力。首先，高中语文教师需不断地开阔学生的阅读视野，带领学生由课内走向课外，进行广泛的阅读，阅读种类可以是自然、科学、天文或者是文学，促使学生养成良好的阅读习惯。高中语文新课标也做出了相关规定，要求学生必须具备良好的阅读兴趣，不断拓展自己的阅读视阈，开阔自己的视野。其次，高中语文教师需协同学生开展阅读活动，或者阅读征文竞赛，让学生之间互相推荐优秀的课外读物，不断丰富课外阅读内容，提升学生的美学知识，提高学生的鉴赏能力。另外，教师在教学过程中要灵活运用各种教学技巧，不断丰富学生的文学底蕴，点燃学生的阅读热情，利用定期开展阅读活动等手段，让学生交流心得体会。
总之，在新课标背景下，高中语文教育逐渐提高了对语文素养教育的重视程度。其中阅读能力是培养语文素养的基础，高中语文教师需通过多元化的教学手段，帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。可将阅读教学与写作教学相结合，引导学生在理解教材文本的基础上点燃创作欲望，通过抒发情感实施语文素养的提升。
参考文献
[1]史月香 新课标下高中语文核心素养教育策略[J].黑龙江科学，2018，9，（03），72-73。
[2]吴俊靖 新课标下高中语文素养教育策略研究[J].赤子（上中旬），2017，（05），246。
论文作者:沈钢
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
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