关键词：初中语文；阅读教学中；问题及对策研究
引言
初中语文阅读教学是非常重要的学习内容，语文阅读本身能够给学生带来非常多的知识，但是由于很多教师过度关注学生的考试成绩，忽略了阅读教学这一部分内容，导致形成了很多教学弊端。分析了当前初中语文阅读教学中存在的问题，比如重视程度不够、教学方式过于传统等，然后提出了一些相关对策，希望初中语文教师能够不断提高自己的专业素养，创新教学内容，提高语文阅读教学的效果。
1初中语文阅读教学现状
就我国目前教学现状来看，初中生并没有良好的阅读习惯，阅读量少，阅读兴趣匮乏，对语文阅读板块的重视度完全不够。与此同时，枯燥的教学模式使学生失去了对语文学习的兴趣，让学生一直处于被动状态，无法培养学生的创新思维和掌握语文阅读的主动权，所以教师需要改变现有的教学现状。除此之外，家长也应该积极地配合教师帮助学生养成良好的阅读习惯，从而扩展学生的知识面，进而提升自身的语文阅读能力。从目前的情况来看，初中的阅读能力普遍偏低，这与其不良的阅读习惯密不可分，阅读能力不是一朝一夕形成的，要日积月累丰富自己的知识储备量，去提升阅读水平。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。如果学生喜欢阅读，就会快速有效地吸收文章知识，养成习惯，掌握技能。所以，教师做到“因材施教”是培养学生阅读习惯的第一步，然后再采取合适的教学方法来吸引学生上课时的注意力，让学生有感情地进行朗读，明确文章的中心思想，更加了解作者想表达的情感。这对于提高学生的自主阅读能力起到了很大的作用。
2当前初中语文阅读教学中存在的问题
2.1学生不能形成良好的阅读习惯
对于初中语文来说，最重要的就是阅读习惯的养成，但很多同学却很少有时间去阅读，这远远不能让他们的阅读质量提高，虽说教师也在努力地调动着同学们的积极性，这样往复循环，就会让同学们产生依赖，以至于没有独立阅读的能力，所以阅读习惯更不容易形成。
2.2教学方式过于落后
在初中语文阅读教学中依然使用传统的教学方式，教师占据教学的重要地位，在课堂教学中也是主体。现代的教学方法以教师讲授方法和技巧为主，关于阅读内容的讲解通常会比较少，甚至有的教师略过材料讲解的内容，直接让学生看题，然后通过快速浏览找出问题中的关键词语在文章中的位置，然后联系文章作答。在这样的教学方法中，教师首先通过阅读大量内容，做很多阅读题，然后归纳总结出阅读方法和技巧，教给学生答题的方法。也就是说，教师先把知识存储起来，然后再传递给学生，学生的主体地位被忽略，没有经过自身的总结和思考，没有注重能力的提升，这样的课堂教学质量显然是不够的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有一些教师，习惯性地在课堂上使用提问题的方法，这样虽然表面上是与学生互动，但是没有真正调动起学生的积极性，也没有让学生自己去思考问题，找出不足，学生只是在课堂上机械地配合教师。这些相对落后的教学方法是不能提高学生阅读水平的，也不是初中阅读教学设置的初衷，实际上降低了初中阅读教学的效果。
2.3课堂内容单一枯燥
其实阅读本来就是师生之间的相互对话，教师更应该融入学生的阅读中，但很多时候，教师讲的内容太过于单一和枯燥，使得同学们更没有兴趣去听。还有些教师提出问题之后，总是让学习成绩较好的同学去回答，或表扬或批评，这些教师，不善于对自己的教学方法问题进行调整，对于错误答案他们也不会去分析，初中学生缺乏合理判断意识，对于学生来说这是一个很大的弊端。
3对于初中语文阅读教学的改善和方法
3.1培养学生良好的阅读习惯
学生良好的阅读习惯能够使语文阅读教学起到事半功倍的效果，教师在培养学生阅读习惯时首先要对学生的心理、思想特点进行分析，例如，多数的初中生更习惯阅读课外文章、小说、杂志等，因此教师可以通过让学生在课外多读一些经典的文学小说，如《骆驼祥子》、《哈姆雷特》等，提高学生阅读的主动性，帮助其养成良好的阅读习惯。其次，教师要帮助学生学会在阅读时集中注意力，提高自控能力，只有这样学生才能够更好的沉浸到文章当中，提高其阅读的效率和效果。
3.2对于阅读兴趣的培养
常言道兴趣是人最好的老师，同学们的阅读兴趣提高了，自然也就会事半功倍。当然还有利于同学们其他课程的进步，这也能让学生建立起良好的阅读氛围，并对问题进行思考和研究。中学生正处于学习生长阶段，而在这一过程中，他们最渴望的就是得到表扬和称赞，教师应该多多鼓励他们，让他们提高自己的阅读质量。
3.3转变语文阅读教学模式
教师在语文阅读教学中必须要对自身的教学观念进行转变，创新教学方法和教学模式，充分认识到学生在课堂中的主体地位。教师要从学生的角度出发，根据学生情况进行教学计划的制定，尊重学生的想法，鼓励学生提出的问题。其次，教师要转变以往阅读的任务性，通过开展课外阅读交流会、分小组阅读、分角色阅读、引导学生在阅读的过程中进行摘抄，创新语文阅读教学方式，从而使学生在阅读的过程中能够对文章产生更加深刻的认识，学生的语文素养得到有效的提高。
结束语
阅读是指人从文字、图片等视觉材料中获取信息，进而是认识世界、发展思维、获得审美体验的一个过程，对于人的身心发展有着非常重要的意义。在初中语文教学中，阅读教学有着非常重要的地位，教师通过在阅读教学中使学生对文章进行整体的感知，使其对文章的含义、内容进行更深层次的理解，对于学生的发展和进步有着非常良好的作用。
参考文献
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论文作者:王兴庭, 李凤梅,
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年第2期
论文发表时间:2020/4/14
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