安徽省滁州市凤阳县凤阳职业技术学校 233100
摘 要：兴趣是最好的老师，职业高中的学生对英语没有兴趣，自然英语这门科目就学不好，兴趣可以是学习的动力，给了学生学习的热情，职业高中教学就要激发学生的兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣。
关键词：英语教学 因材施教 活跃氛围
众所周知，兴趣就像甘甜的山泉水，只有品尝到了这其中的美味，才会流连于这偌大的山巅。兴趣使攀越山川成为乐事，不再疲倦；兴趣使跨越天际成为乐事，不再痴心妄想；兴趣使飘洋过海成为现实，不再梦幻。兴趣是最好的老师，职业高中就像是山川河流，英语就是其中的一座山峰或者一条大江大河，学生想要跨越过去就要以兴趣作舟，以兴趣作绳索，一苇以航，一绳以攀，抵达彼岸，登上顶端。
职业高中英语教学不是没有办法的，重视兴趣培养，抓住兴趣方向，我相信这对于英语的学习是有所帮助的。
一、英语教学以兴趣为要，教学方式有所创新
教学活动对于老师来说是十分重要的基础性事情，老师就是在很多次的教学中不断学习、不断进步、不断吸取经验教训，最终成为好老师的。而有了经验的老师在教学当中就会知道兴趣对于学生的重要，因此在教学内容的安排上就会侧重于以兴趣为要。
举个例子来说：在英语教授单词时，普通高中的老师估计就是通过音标来教学，先教读音标，然后是让学生进行多次的跟读，再到早读晚读的背诵，最后这个单词经过反反复复的咀嚼被记住了。而作为职业高中的老师或许就会采取联想记忆、图片记忆、音频跟读记忆等方法，可以是俞敏洪的词根词缀记忆联想，比如“er”的词缀是名词，“ing”的词缀是动词或形容词，可以是单词的有趣图片记忆……这些种种都是对英语教学的助益。
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通过这些有趣的教学方式，学生必然会感受到英语学习的乐趣所在，通过这些诙谐的教学方式，学生必然会明白老师的英语教学独特之处，这样一来，想要抓住学生学习英语的心思岂不是很简单。
当然，有了兴趣的萌芽，没有教学方式的创新也是难有成效。教学的目的是提高学生成绩，增加他们的未来期望值，所以在教学方式上一定要有所创新，不仅仅要让他们知道该有的知识重点，同时也要让他们明白英语教学的趣味所在。
例如：在课堂上可以抛去传统的“老师讲，学生听”的旧式教学，完全可以通过改革来激发学生学习自主性，让学生来讲，让老师来听，并且在讲完后做点评。如此一来，不仅锻炼了学生的能力，也可以让老师在听讲的过程当中发现学生存在的问题。
二、因材施教发现问题，运用科技增加光环
老师就是在漆黑夜晚寻找星辰的人，他们在黑夜当中摸索，试图看见学生身上最耀眼的地方。
例如：有的学生在阅读理解模块十分不行，考试也是只知其一不知其二，这种情况之下老师就要通过他的英语试卷发现他的问题，或许他是单词量远远不够，又或许他是没有抓住节奏，又或者是单纯的紧张所致，这些情况都是有可能会导致他的阅读理解出现问题，所以老师要分析，针对这个学生的特殊情况特别对待。因材施教发现问题，也要运用科技手段解决问题。很多学生的英语由于没有得到系统的教学，所以英语水平参差不齐，这时候通过科技的帮助可以及时补充知识，当然这里所说的科技不是电影里把一些知识传输到你的脑袋里，而是通过网络教学在课余时间补充知识，就是平时所说的课余“充电”。科学技术手段是当今社会已经比较普遍的教学方式，网络技术的发展使得在线教学已经不再少有，职业高中的学生在英语方面本来就基础薄弱，所以拥有网络教学的帮助无疑是最好的裨益。
三、教学内容丰富多彩，课堂氛围生动活泼
职业高中的英语教学，不能与高等英语教学的内容等同，英语学习的基础不一，在英语的内容上必须要结合学生自身的基础和特点。延伸学习范围，加强基础教学。教学内容生活化可以加强英语知识的运用范围，英语活动的频繁可以提高学生学习英语的积极性。
教学内容生活化可以体现在英语书本知识的多样上，例如：教导学生学习“excuse me”“what do you mean?”……这些生活常识性的语句都是学生日常所见，并且运用性也很广泛，教授这些日常生活所需就可以让他们知道英语的作用。英语学习的最终目的是为了应用于生活，英语本身作为一个世界性的交流工具，具有其鲜明的特点。
兴趣是学生最好的老师，给予学生学习的兴趣，让他们明白到作为英语的学习者有了兴趣就可事半功倍。因此，英语教学就是要这样的持之以恒，但是坚持是一件非常困难的事情，如果没有足够的兴趣来支撑，那么整个的过程只会是一时的激情，就像火焰，燃烧完了就没有了。
参考文献
[1]欧秀玉 关于职业高中英语的教学浅谈[J].阅读教学，2012，（04）。
[2]陈相敏 如何实现职业高中英语教学中学习兴趣的激发[J].阅读教学，2014，（14）。
论文作者:李杨
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第154期
论文发表时间:2018/10/16
标签：英语论文; 兴趣论文; 职业高中论文; 老师论文; 学生论文; 英语教学论文; 教学方式论文; 《教育学》2018年9月总第154期论文;