摘 要：积极开展机械制造专业教学工作，充分发挥项目教学法的优势和作用，充分结合项目教学和机械制造专业实践，针对教学环节进行全面有效的控制，促进学生在完成相应教学项目的过程中，增强自身的知识能力和实践动手能力。文章主要是从项目教学法的基本情况入手，提出了一些项目教学法在机械制造专业教学过程中的应用情况，为积极开展机械制造专业教学工作提供了良好借鉴。
关键词：机械制造 专业教学 项目教学法
项目教学法就是通过教师对学生的项目任务布置，让学生以小组合作的方式或者自主探索的方式展开项目研究，在项目研究的过程中掌握分析问题的方法，并且通过实践，获得机械制造以及自动化专业教学中的知识。这种新的教学模式融入课堂，有效地激发了学生的学习兴趣，进一步关注到了学生的实践特征，有效地培养了学生的自主学习能力，切实地将学生的被动地位转化为主动地位，真正保证专业教学的良好进行。
一、遵循教学原则，充分发挥优势
项目教学法最主要和最显著的特点就是“以教学项目为主线，教师为引导，学生为主体”，这种教学方法有效地改变了传统的学生被动的接受知识的局面，发挥了学生的学习主动性，为了进一步发挥项目教学法对教学的推动作用，教师要深入挖掘项目教学法对学生的推动作用。寻找最符合学生成长的发展以及专业特点的教学项目，帮助学生展开学习。教师在设计教学项目时，应当遵循以下几个原则：首先，科学性原则。在教师设计教学项目时，不仅要选择科学化的教学内容以及教学方法，同时要注重内容与教材的契合度，能够通过项目的学习，让学生掌握一些理论知识，获得进步。同时教学项目应当与时俱进，能够符合机械制造及自动化专业的发展性特征，不断地对其进行完善和更新，从而保证学生的学习具有发展性；其次，主体性原则。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆项目教学就是让学生主动参与中，因此，项目教学的设计就应当让学生主动参与其中，不断地发挥学生的学习主动性，增强学生参与项目的参与度，项目教学要围绕着学生展开，以学生的学习兴趣激发为主，针对学生的学习阶段性特征展开，从而使学生处在能动的学习状态之中，提升学生对于项目操作的学习兴趣。最后，“教”与“学”最优化原则。教学不仅仅是教师对学生的教学，也是学生主动学习的过程，项目教学为教师与学生搭建了一个沟通的平台，教师与学生形成了一个良性的互动，有助于教学项目的顺利展开。
二、合理选择教学项目，优化教学活动
教师在进行项目教学法中，要结合教学内容选择合理的教学项目，这样才能够有目的性地将学生的理论知识和实践相结合，提高学生的应用能力。在实际工作中项目任务所需要的知识涵盖量较大，所以教师在教学中不能够选择综合性太强的任务项目。项目课程需要针对教学中的某一个环节或者技术技巧来完整的测验，机械制造及自动化的工程工序。教师需要注重的是项目课程主要培养的是学生的实际工作任务职业能力，其中涵盖的内容有学生的理论知识，实际操作和扩展性训练等教学任务，所以合理的教学项目要符合学生未来的工作需求。同时，任务教学也是导入课堂的重要手段，教师要在这一环节中起到主动带头作用，项目教学由于涉及到学生的实际动手操作，所以能够快速地提升学生的学习兴趣，并且提高学生对于知识的接受能力，让学生能够通过个人的感受来学习知识。在进行项目教学时也需要注重技能考核，技能考核是为教师反映整体学习状况的主要方式。而项目教学的技能考核与传统教学的考试差异较大，项目教学的技能考核主要考核的是学生的实际操作和知识运用能力，而传统教学的考试则主要考察的是学生的理论知识掌握情况。所以说项目教学的技能考核对于学生的实际操作意义更大，也可以帮助学生改变学习状态和方向。只有教师在教学中合理选择教学项目，才能够有效地优化教学活动的影响能力，从而提高学生的学习效率。
三、项目评价
在完成整个项目操作后，教师需要及时总结机械制造项目教学中的重点和难点，以及学生在项目中常见的问题，进行总结和分析。对教学中出现的一些不足，进行完善和改进。以学生在项目实践过程中遇到的问题为项目评价的主要内容。最后教师还需要对每个项目组进行点评，对学生在项目操作过程中一些优秀的做法，给予表扬鼓励。学生不断地改进技术操作方法，加强对于机械制造技术的学习。教师结合学生项目完成的质量，以及各个学生在项目实践中的表现，对学生机械制造项目教学任务，进行全面分析和评价，给学生提出学习提升的意见，并以此来提高整个机械制造教学的效果。
教师通过在机械制造课程中，给学生应用先进的项目教学，让学生深入掌握机械制造的技术，提高学生的综合素质。依据机械制造课程内容，来选择项目，并逐步分析项目中的难点和关键点。教师要加强对于整个项目教学的监督，给予学生必要的指导，进而确保整个项目教学任务顺利的完成。
参考文献
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论文作者:马文杰 毕海
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第207期
论文发表时间:2020/2/25
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