山东省东营市垦利区第二实验中学 257599
摘 要：音乐剧是一种将音乐、舞蹈、戏剧、舞台美术、灯光设计、音响效果和现场体验有机整合的综合性舞台艺术。国内学术界对舞台表演技巧的研究很冷门，本文拟对这一被忽视的元素进行分析，说明其重要的地位，这对音乐剧的学术研究与教学实践都具有现实意义。
关键词：音乐剧 舞台表演 技巧 重要性
一、音乐剧表演定义
音乐剧表演，是一种以戏剧为基准和主导，强调剧场感受的，有机融合了歌唱、舞蹈和戏剧表演的综合性舞台表演。写实叙事性和综合记叙性为特点的叙事音乐剧是现在常见的音乐剧体裁，整合性也是优秀音乐剧不可动摇的识别系统，致使音乐剧表演必须超越简单的歌舞展示，上升到高度整合的艺术境界和充分体现戏剧内涵的美学高度。
音乐剧表演在表演的过程中除了需要体现戏剧内涵，还具有整合性特征。所谓整合，即歌舞和戏剧表演的有机融合。因为对于观众而言，欣赏一台音乐剧演出，戏剧欣赏是第一位，歌舞为之服务仅仅起到服务戏剧的作用。这一美学基础，确定了音乐剧演员塑造真实可信、血肉丰满人物形象的核心使命，而演绎歌曲和舞蹈仅仅是实现该核心使命的手段。如果音乐剧在歌舞上并不特别突出，但是故事和表演好，至少能赢得观众；但是如果只有歌舞而缺少故事，不仅观众看不下去，演员也演不下去。当然，这里所说的歌舞之道是音乐剧的戏剧根基的重要性，并不意味着歌舞可以被忽视。因此，对音乐剧演员而言，塑造戏剧人物形象重于单纯的歌舞演绎。毕竟，如果是为了听动人的歌曲、看优美的舞蹈，观众有更多更好的选择，流行专辑、各类舞剧和名目繁多的综艺晚会都能为观众提供上佳的歌舞享受。仅从歌舞效果层面看，音乐剧表演完全没有突出优势。
二、音乐剧表演与其他舞台表演的区别
音乐剧表演包涵歌唱、舞蹈与戏剧表演，我们很难以识别、辨析它与歌剧表演、舞剧表演、话剧表演和综艺歌舞表演的差异。因此观众对音乐剧表演定义的认识会存在误区，认为它等同于歌剧表演、舞剧表演、歌舞晚会表演或者话剧加唱，甚至流行歌手演唱会。这里笔者将简单比较音乐剧表演与其他表演的差别。
首先，音乐剧表演与歌舞晚会表演的本质区别是音乐剧独特的戏剧性基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中国观众习以为常的歌舞表演，是以展现音乐和舞姿为目的的综艺表演，旨在展现音乐的韵律美和舞蹈动作的造型美，甚至炫耀声乐和舞蹈技巧，以达到广泛传播的娱乐目的。所以歌舞晚会演员的表演没有核心思想串联，为歌舞而歌舞，显得形式松散、结构涣散。而“音乐戏剧”（musical play）一般是指脚本有着严肃的情节，并与音乐、舞蹈更加紧密融合的作品。因而，音乐剧表演具有戏剧性的美学基础，从戏剧情境出发，通过情节和角色将歌唱、舞蹈和戏剧表演方式串联并有机整合，挖掘人物内心，抒发、深化甚至改变人物情感，以达到推动故事情节发展、完美塑造人物角色的目的。真正合格的音乐剧表演，为观众呈现的是在动人歌舞之外，更有鲜明的戏剧情绪、人物形象、情节进程和舞台张力。此外，音乐剧表演还包括戏剧表演段落，这是歌舞表演没有的内容。因此，音乐剧表演和歌舞晚会表演在内容、表现形式和艺术追求上存在着天壤之别。
话剧加唱的表演形式也无法与音乐剧表演相提并论。话剧加唱的历史由来已久，这种表演风格不仅仅是近年来话剧试验中兴起的一种表演方式，早从20世纪初戏曲改良时期开始，人们就积极探索这种表演形式。虽然话剧加唱中的演唱部分也包含人物情感的抒发，但其对流行音乐形式的刻意模仿，使音乐经常游离于戏剧之外，缺乏与戏剧的严密整合，其美学基础与音乐剧大相径庭，在表演元素整合性方面远逊色于音乐剧表演。
音乐剧表演与歌剧表演的区别体现在表演内容、表演方式、审美诉求和综合程度上。歌剧表演是一种主要通过声乐实现人物情感抒发、性格塑造，从而达到推动戏剧进程、体现创作者艺术构思的表演方式。演员需要严格按照美声唱法进行表演，以体现声乐美为主要审美诉求，在完美的声乐表演基础上才要求体现表演戏剧性。由于美声唱法的特殊要求，歌剧表演方式相对程式化，有明显的规律可循；加上歌剧表演的写意性与艺术表现性，使其呈现出一定的游离状态，即观众欣赏的主要不是演员塑造的角色和情感表达，而是他们演绎的咏叹调。因此歌剧表演中声乐与戏剧的整合度十分有限。音乐剧表演内容包含歌唱、舞蹈和戏剧呈现，要求根据剧情和人物需要，采用不同的演唱方法，并且显示出更强的通俗性。
音乐剧表演与舞剧表演的区别也体现在表演内容、方式、审美诉求和综合程度。舞剧表演通过舞蹈动作抒发人物情感、塑造戏剧形象、推动戏剧进程。演员通常严格按照特定舞蹈类型的要求进行表演，以体现舞姿美为审美诉求，在此基础上表现戏剧性。舞剧中对舞蹈技巧的严格要求，使得舞蹈本身体现出炫技色彩，更注重舞蹈韵律的呈现，而不是对观众的冲击。音乐剧表演的舞蹈，要求演员胜任多个舞蹈种类，按照角色和戏剧情境的需要，表演不同的舞蹈。
参考文献
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[3]卢齐厄·马南 汪启璋 译 歌唱艺术手册.人民音乐出版社，2001。
[4]李晋玮 李晋瑗 声乐教学艺术.华乐出版社，2003，2。
论文作者:任秀琴
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/24
标签：音乐剧论文; 戏剧论文; 歌舞论文; 舞蹈论文; 声乐论文; 舞剧论文; 观众论文; 《中小学教育》2017年5月第279期论文;