山东省昌邑潍水学校 261300
摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，是学校领导工作实施的得力助手，也是学校与家庭沟通的纽带。一个班主任工作的好坏，直接决定了教学质量的提升，决定了学生健康全面的发展。因此，班主任应明白自己工作的重要性，努力做好本职工作。
关键词：小学班主任 班级管理 习惯 沟通
一、德高为师，身正为范
俄国教育家车尔尼雪夫斯基曾说：“教育是以人格塑造人格的事业。”教育是一种心灵影响活动，学生只有在被教师的人格魅力感召时，才能学得更好、学得更有效。在日常教学中，班主任老师与学生接触时间最长。而小学时期正是教育的启蒙阶段，学生正处于知识开化阶段，他们幼小而纯洁的心灵“染于苍则苍，染于黄则黄”。孩子的言行习惯，他们的性格所体现出的向师性自是一种必然。因此，身教重于言教，“欲正人，必先正己”，要严格要求自己的言行举止，以自身的完美形象和内在素质作教材，用自己执著追求的事业心、责任心和忘我的工作热情去熏陶学生、感染学生。有这样一句话：“尊其师而重其道”，方能“乐其学”。爱因斯坦曾说：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才。”其意在于教师博得学生尊重与爱戴的前提是教师必须德才兼备。教师除具备良好的师德，还必须具有渊博的学识。而知识在原有储备的基础上还需不断汲取、丰富、更新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“流水不腐，户枢不蠹”，要不断钻研，把好的学法传授给学生，用优秀的教法去贴近学生的年龄、心理特点及认知规律。
二、抓常规训练，培养良好的行为习惯
要对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。自从我接这个班后，针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，要记在心中，说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站、听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
三、培养班干部，增强集体荣誉感
班级中不能缺少班干部，因为繁重的工作内容班主任一个人不可能完全照顾周到，因此班干部在班级管理中是很重要的。而且，班级干部能带动全班学生的积极性。教师在班级干部的人选问题上也要注意选择管理能力强、有强烈的班集体荣誉感、在同学中具有一定感召力的学生，并使他们成为班级管理的主力。班主任要在平时培养学生意志品质，使其形成良好习惯，注意培养学生的独立性，放开手脚让他们自己去组织活动。班主任应多以指导为主，亲身示范，扶放结合，注重班干部的引导。与此同时，班主任还应该为班干部顺利工作提供条件，帮助树立其威信。班主任要善于培养学生的班集体荣誉感，努力创设使班集体获得成功的条件。学生一般都有强烈的进取心，爱竞争，并希望在竞争中取胜。因此，根据学生这一特点，班主任要辅导并鼓励学生参加各种竞赛，勇敢地去竞争并取得胜利。当然，也不是一味地让学生只注重成绩，更多的是让学生在每一次的竞赛中从积极的方面总结经验教训，分析并找出今后班级有可能成功的有利因素。
四、讲究技巧，关爱每个学生
著名的德国哲学家黑格尔曾经说过：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”孩子小，所以容易发生口角，吃亏之后会对教师告状，教师处理不好这种情况会造成很多问题。一方面，教师不可能花费太多的时间了解事情发生的原因，在处理上难免会出现“不公平”情况，会刺激到孩子的学习；另一方面，学生的情绪也会受到很大的影响，在上课中难免会受到各种外界的影响，学习的效果难以体现，课堂学习的效率就变低了。针对这些情况，首先可以采用“延迟批评”的方式，上完课之后再进行处理。这样学生在上课的过程中不会受到影响，也给孩子平复了“激动的情绪”。毕竟孩子小，不一会儿就好了。
五、班主任要加强多方联合，对学生进行共同管理
对于学生的教育，仅仅依靠班主任的威信与力量是不可能取得成功的，他们必须力争本班科任教师与家长对学生有一致的要求及态度，并时常与他们交换意见。家长会是学校和家长联系的重要途径，班主任应给予高度重视，保证会议质量，尽可能和家长取得积极共识。要对家长的积极性进行充分调动，使其积极配合学校教育好孩子，这样才能使班主任工作进行得更加顺利和轻松。班主任还要通过各种途径，如观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等。
参考文献
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[3]林祥华 新课程背景下小学班主任班级管理策略探究[J].新课程·上旬，2016，(2)。
论文作者:元秋芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第223期
论文发表时间:2017/3/24
标签：学生论文; 班主任论文; 教师论文; 班干部论文; 荣誉感论文; 习惯论文; 孩子论文; 《教育学文摘》2017年3月总第223期论文;