摘要：在小学数学教学中培养学生的数学表达能力有着非常重要的意义，能够帮助学生更好的理解和运用数学知识，提升学生的数学技能，使学生形成正确的价值观。因此，小学数学教师应该采取有效的措施来培养学生的数学表达能力。本文针对如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学表达能力提出了几点策略。
关键词：小学数学；课堂教学；数学表达能力；培养
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-184-01
前言
随着新课改的发展，在小学数学教学中，教师不仅要引导学生学习基础的数学知识，还要使学生养成良好的学习习惯，培养学生的数学素养。数学表达能力是一种重要的数学素养，是小学生在学习过程中能够根据具体的问题情境，运用自己的已有经验，用口头语言、书面语言和实物操作进行表达的能力。在小学数学教学中，教师应该采用有效的教学方式来加强对学生数学表达能力的培养。
一、转变观念，重视学生数学表达能力的培养
当学生从学龄前儿童转变为小学生以后，他们以前的口头表达能力已经不能再适应学科学习的要求，有的学生在课堂上不能正确的表达自己的想法，这会对学生的学习积极性造成一定的影响，影响学生的学习质量。在学习数学的过程中，如果学生不敢说、不会说，他们就会渐渐的不愿意说，参与课堂提问和小组讨论的积极性也会降低。随着学生年级的增长，对于数学语言信息的敏感度会越来越差，不能流畅的进行语言之间的转换，思维水平也比较缓慢，在学习数学的过程中会感到困难重重。因此，为了培养学生的数学表达能力，小学数学教师应该转变自己的教学观念，加强对培养学生数学表达能力的重视程度[1]。数学思维的发展与数学语言的发展是同步的，通过培养学生的数学表达能力也能够促进学生数学思维的发展。
二、积极探索，培养学生数学表达能力的艺术
数学学科具有很强的系统性、科学性和逻辑性，数学语言也具有精确、严谨的特征。在课堂教学中，学生要对各部分知识之间的联系有充分的理解，找到解决问题的方法和过程都是需要数学语言来完成的。教师应该使学生体会到数学语言的美感，激发学生的表达欲望[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在学习“除法”这一部分内容时，在表达余数时有“余数必须比除数小”这一数学语言，而有的学生往往会说“余数不能比除数大”。教师要引导学生进行对比，比较一下两种表达方式之间的不同，使学生更好的体会到数学语言的严密性，感受到数学语言表达的重要性，从而有效的激发学生的表达兴趣。小学生的年龄尚小，他们的生活经验不足，语言区域比较狭窄，在学习数学的过程中会出现会做去不会说的情况。在小学数学教学中培养学生的数学表达能力时，教师应该激发学生学习数学的积极性，使学生在学习数学知识的同时也体会到快乐，指导学生掌握使用数学语言去表达的方法，从而逐渐提升学生的数学表达能力。在这个过程中，教师要充分发挥自己的主导作用，加强对学生自主学习能力、探究能力以及合作能力的培养。教师在培养学生的数学表达能力时可以充分发挥教材中的插图的作用，启发学生多多的表达。教师可以先鼓励每一名学生都尝试表达自己观察到的内容，不要对学生做出统一的要求，引导学生充分表达自己的想法。然后，教师可以将学生分成小组，让小组成员之间互相交流。通过这样的教学方式，课堂教学的氛围会非常高涨，学生参与课堂的积极性会非常活跃，学生的学习效率能够得到有效的提升，数学表达能力也得到了很好的培养。
三、加强互动，创造培养学生数学表达能力的机会
在小学数学课堂教学中，教师要尽可能多的为学生提供表达的机会，通过多种方式为学生创设合适的课堂教学情境，从而有效的提升学生的数学表达能力。在新课程背景下，教师应该加强与学生在课堂上的互动，为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，从学生的角度去思考。在课堂教学中，教师要根据问题的难易程度向不同的学生进行提问[3]。对于难度比较低的问题，教师可以鼓励学习基础薄弱的学生来回答，对于不太难的问题可以让中等生来回答，对于思考性比较强的问题，教师可以让学习能力强的学生来回答。通过这样的教学方式可以充分调动学生的积极性，提升学生的数学表达能力。教师对学生的评价应该具有一定的导向性，尊重学生个性的发展。当教师发现后进生在课堂上敢于积极发言时，应该给予他们表扬和鼓励，增强学生的自信，从而促进学生数学表达能力得到进一步的提升。
结论
总而言之，在小学数学教学中，培养学生的数学表达能力是非常重要的。因此，小学数学教师应该转变教学观念，重视对学生数学表达能力的培养，在教学过程中积极引导学生体会到数学语言的美感，激发学生的表达欲望，加强与学生之间的互动，为学生提供更多的表达机会，从而有效的提升学生的数学表达能力，促进学生数学素养的提升。
参考文献
[1]陈旺富.小学数学语言转换中表达能力的培养[J].中小学教学研究,2018(12):78-80.
[2]蔡丽妙.浅谈小学高年级学生数学语言表达能力的培养[J].新教师,2018(10):48-49.
[3]何黎霞.浅谈培养小学低年级学生数学语言表达能力[J].数学学习与研究,2018(17):160.
论文作者:虞旸媛
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
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