赵洪益 遵义市第二十四中学 贵州 遵义 563000
【摘要】在贯彻新课标改革方针的背景下，当前的初中化学教学水平已经得到整体的提升，但是在产生这喜人的变化的同时，也仍然存在着一系列的问题，需要及时的给予解决，才能将初中化学课堂教学的有效性完全的凸显出来。因此，本文关于在新课程改革背景下，如何将初中化学教学的有效性进一步的提高，以能逐步提升初中化学教学水平。
【关键字】初中化学；课堂教学；有效性；实施；分析
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-210-01
引言：初中化学学习是初中阶段学习中的重要学习科目，对学生今后的学习和成长发展也有着很重要的意义。而当前时期的教育事业要求教师要进一步的提升初中化学教学的有效性，以能促使学生在今后的发展中借由化学知识所带来的辅助达到更好的效果。因此，教师要将此要求作为教学工作的重点问题给予足够的重视。
1 提升初中化学教学有效性的重要性
在新课程改革的背景下，对初中化学课堂教学的有效性也提出了更多的要求。在初中阶段，化学学科作为学生初中阶段的必要学习课程之一，对学生有着很重要的意义。而在以往的化学教学中，初中化学教师所采用的教学理念相对比较陈旧，对开展初中化学教学有着很大的阻碍。而在初中阶段的化学内容主要是以化学理论概念和化学实验而构成的，相比其他学科，化学知识的学习显得较为枯燥，学生对其很难主动进行学习，对知识的掌握能力也比较薄弱。并且，在当今时代，化学知识被运用到各个方面，对于人们的生活和学习都有着极大的帮助，更突显其在教学当中的重要地位。因此，为了帮助学生更好的进行学习和今后的发展，提升初中化学课堂教学有效性势在必行，需要初中化学教师引起足够的重视，设计出更为适合的教学方案，才能进一步发挥出化学学科设计的有效性，为学生今后的学习和成长奠定下坚实的基础。
2 提升初中化学课堂教学有效性的实施策略
2.1优化教学设计，明确教学目标
在初中阶段的教学当中，为了更为有效的开展初中化学教学活动，教师要结合于实际情况对教学设计进行优化，并且确立好化学教学的实际目标，为创建高效的化学教学课堂带来更多实际的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在化学教学当中，教学目标是教学设计的基础，也是重要的组成环节，因此，教师在正式开始教学之前，首先要设计出一个合适的教学目标，在注重其科学性和合理性的同时更要符合当前时期学生的学习需求和学习习惯，以能为接下来开展高效的化学教学课堂带来更多实际的帮助。例如，在进行制氧化学实验时，教师便要设计出相应的教学目标，对于实验该由谁进行操作？操作要设置到哪种程度？所要掌握的知识都有哪些？等，在对这些教学目标项目进行明确后，才能更加有条不紊的展开化学教学，实现更为理想的教学效果。与此同时，在进行初中化学课堂教学的过程当中，初中化学教师也不能完全的依照化学教材展开教学，要从学生的角度出发，设计出适合学生的教学方案。因此，初中化学教师在设计教学方案之前首先要对初中化学教材有着充分的理解，结合于教材和学生的实际学习情况设计出更为完善的教学方案，以能进一步提升初中化学课堂教学的有效性。
2.2合理构建教学模式，灵活运用教学方法
在进行初中化学教学的过程当中，为了更好的发挥出初中数学课堂教学的有效性，对于以往的教学模式教师应该重新进行设计，通过结合更加灵活的教学方法构建出一个高效的化学课堂教学质量。因此，在初中化学教学当中教师应该将教学内容变的鲜活化、教学过程活动化、教学问题设置得更具探究性，以能进一步的引导学生结合于实际的教学形式进行思维活动，在进行探究的过程当中进一步提升其化学学习质量。例如，教师在教学二氧化碳的相关性质这部分知识时便可以采用化学小实验结合于理论知识的教学方法展开教学。正式开始化学实验之前教师先提出问题：二氧化碳和空气的密度哪个比较大？二氧化碳融入水之后会产生怎样的变化？假如我们将二氧化碳溶入到请石灰水中又会发生怎样的现象？通过教师合理的设置问题能够有效地激发学生的好奇心，使学生积极的进行探究，从而通过完成实验进一步掌握理论知识的真实含义，使教学过程当中学生对于该部分只是的记忆也能更加深刻，从而进一步的加强了初中化学课堂教学的有效性。为了实现更为有效的初中化学课堂教学质量，教师在进行教学设计的过程当中更要注重学生的学习兴趣激发起来，以能通过兴趣引导学生深入的投入到化学知识学习当中。
结语：教师要对其教学方式进行不断的创新，以能更好的适应学生的学习需求。生活情境的创设，使学生的思维能力和自主学习能力都会得到锻炼。教师教学方式的转变中，学生也能对化学知识有新的认识，更加符合新课程改革提出的标准，得以保证初中化学教学的有效性。基于此，初中化学教师更要结合好实际的教学内容，通过设置出适合学生进行学习的，初中化学课堂教学环境能带给学生更为理想的学习体验感。
参考文献：
[1]刘小容．论初中化学课堂教学有效性的实施策略[J].好家长,2016（2）,34:163.
[2]王广福．初中化学课堂教学有效性策略研究[J].数理化学习，初中版，2012（7）:56.
论文作者:赵洪益
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
标签：初中化学论文; 化学论文; 课堂教学论文; 教师论文; 有效性论文; 学生论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年11月1期论文;