摘要：在高中阶段教学的时候对课堂进行导入是很重要的步骤，课堂导入是课堂教学的开始，如果课堂导入做的好，那么课堂教学的质量也会相对提高。有效地进行导入可以让学生在整节课都可以集中注意力听课，但是没有有效导入就会让学生没有积极性和兴趣学习英语知识。而且在高中英语课堂教学中进行导入艺术是很重要的，英语教师要根据英语知识和学生的实际情况进行合理的导入。
关键词：高中英语；课堂教学；导入艺术；探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）10-014-01
在高中的教学阶段，英语内容是学生学习的一个难点。因为现在英语学习内容变得越来越难，再加上高中生升学的压力，导致学生学习英语的时候会显得很困难。在这样的情况中，高中生就会对英语知识的学习丧失兴趣和信心。学习中兴趣对于学生来说是很重要的，只要学生有兴趣学习才可以积极的去学习英语知识，所以课堂教学导入就是为了这个。有效地进行课堂导入才可以让学生保持学习兴趣，产生对英语知识学习的积极性。本篇文章根据高中英语课堂教学的导入艺术进行探究。
一、英语课堂教学导入艺术的重要性
在进行英语教学之前进行课堂导入是很有必要的，英语属于语言类学科，所以进行课堂导入一定要具有有效地语言环境才可以，如果没有合理的语言环境，高中生就无法有效进行英语知识的学习。所以，首要英语教师要做的就是协助学生建立一个英语语言环境。其次，英语是一门语言，所以学生要学会这门语言，可以用这门语言进行表达交流，这都是需要学生要有学习这门语言的兴趣，要是学生没有兴趣学习这门语言，就无法掌握这门语言，更不要说学好英语知识了。课堂教学的导入艺术就是要让学生在课前激发学生学习意识的艺术，让学生有学习英语知识的信心，在进行英语教学当中，让学生可以自主进行英语知识的学习。
课堂教学的导入艺术还是需要继续发展的，要不断的添加更多的技术手段。这也就需要教师在进行教学的时候来总结技巧，并要观察进行课堂导入后学生在进行学习时的情况，根据学生的情况和教学内容找到合理的导入方法，提升学生学习英语的积极性。教师要在以往的课堂教学导入方法中加入全新的内容，使导入更有效。以往的课堂教学导入的方法主要是进行图文、音频、视频、活动等导入方法，教师要在 这些导入的基础之上进行创新改变，进行科学合理的导入。
二、高中英语课堂教学的导入方法
课堂教学的导入是需要不断进行更新的，在进行高中英语教学之前，教师不要根据以前的上课流程进行，要用一种合理的导入方式进行开始，把学生的注意都吸引到教学当中。在以往的教学课堂当中，英语教师都是直接进行英语教学，教授英语知识。这样的方法虽然不会浪费课堂教学的时间，但是这会让学生无法集中注意力进行学习，使学生没有兴趣学习英语，降低了英语教学的效果。
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（一）建立自然导入情境，让学生有学习兴趣
在进行英语教学之前，教师可以建立一个自然导入的情境，使学生在这种环境当中有效地进行英语知识学习。首先，英语教师要有正确的教学观念，知道让学生学习英语是为了在以后让学生可以将英语运用到生活当中，所以要建立一个学习情境让学生学习英语，让学生有学习英语语言的兴趣。其次，在进行课堂导入的时候，教师要选用与教学内容相匹配的话题进行导入，经过相关问题和研究来激发学生的兴趣，让学生产生学习英语知识的积极性，然后顺利完成教学任务。例如，在学习《Friendship》之前，教师可以先问问学生们自己的好朋友是谁？让学生来积极回答，然后教师来给学生讲解友谊和朋友的英语说法，让学生们用英语在说一遍自己的朋友，经过这样的方式让学生学习英语知识，既增加了学生间的友谊，也提高了学生英语语言能力。而且要记住课堂导入的情境不要太严肃，要在愉快的情境中进行导入。
（二）建立多样化课堂导入方法，提升学生的思维
英语本身就属于多样化的课堂，除了进行传授英语知识外，还可以在课堂进行互动交流、实践活动等等。英语课堂教学的导入方法也是具有多样性的，这不只是说教师的教学方法多样，还包含了英语道具等。多样化的导入方式可以让学生每节课都学习到新鲜内容，对将要学习的内容产生了好奇心，愿意主动去学习知识，这也就提升了英语教学的效率。
使用多种方法进行导入，例如，使用多媒体进行课堂导入，在课前给学生播放一个有关教学内容的动画或者图片，让学生喜欢这样的教学内容，让学生积极去学习英语。还可以播放一段幽默的英语对话内容，让学生知道英语对话时的乐趣。这样的导入方式都可以激发学生学习知识的积极性，渐渐就会喜欢上英语课堂。
（三）导入方式要符合学生情况
在进行英语课堂教学导入的时候，导入的内容一定要跟学生和教学内容有关，教师不要根据一部分学生的情况选择导入内容，这会让有的学生失去学习的兴趣，让他们不喜欢英语学习，所以要根据全班学生来选择导入内容。选择的内容适用全班学生后，学生才会愿意去学习英语，让全班学生都有学习英语的积极性，这才可以提升了教师的教学效果和学生的英语能力，所以教师在进行课堂导入的时候要注意这点。
结束语
总的来说，英语属于语言类的学科，英语语言自身就带有趣味，所以教师根据趣味可以选择出很多种对课堂进行导入的方式，英语教师可以经过小游戏进行导入、英语活动导入等等方法来对英语课堂进行导入。在进行英语课堂导入艺术的时候，英语教师需要有应变能力，可以根据学生在课堂中的表现和学习情况，进行合理的导入，并且要有效地发挥出学生的潜力，提升学生对学习英语的兴趣。
参考文献：
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[3]肖荣，黄宏新，车云霞.论课堂导入及其设计[J].天津市教科院学报，2016（2）.
论文作者:房鸿雁
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/13
标签：英语论文; 学生论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 学习英语论文; 知识论文; 语言论文; 《教学与研究》2019年10期论文;