新疆自治区冶金建设公司幼儿园 830001
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园教育活动的组织和实施，要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的教学要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中。”本文简述了幼儿教育应用儿歌进行教学的必要性，论述分析了幼儿教育中应用儿歌进行教学的策略。
关键词：幼儿教育 儿歌教学 策略
《幼儿园教育指导纲要》强调：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而儿歌是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成的，以下就幼儿教育中应用儿歌进行教学的策略进行探讨：
一、幼儿教育应用儿歌进行教学的必要性
幼儿教育中应用儿歌教学不仅能够有效地锻炼幼儿的语言表达能力，还能够培养学生的想象能力与综合协调能力，对于幼儿的健康成长与发展有着积极的促进意义。儿歌语言简洁明了，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，幼儿可以在生动的韵律中感受到良好的早期教育。儿歌作为简短的歌谣，给孩子童年带来了无限快乐。儿歌是幼儿所接触的最早的一种文学形式，它贯穿于幼儿园从小班到大班的整个语言教育活动之中。
二、幼儿教育中应用儿歌进行教学的策略
1.幼儿教育中应用儿歌教学需要激发幼儿对儿歌的兴趣。过去传统的儿歌教学中，幼儿教师经常通过各种形式反复朗读、反复提问，让儿歌教学“陷入”幼儿被动的机械回答，死记硬背儿歌内容，难以脱离儿歌学习“无趣”、“无聊”的境界。当幼儿对儿歌学习感兴趣或者感到十分需要时，就会产生学习动力，就会积极主动地学习，并获得良好的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如儿歌《绿色的世界》：“绿色的天空，绿色的小猫，绿色的……”隐藏在绿色的眼镜后面的是孩子充满好奇的眼睛，作品在向幼儿展示绿色画面的同时，给了孩子拓宽视野和启迪想象的鼓励，有利于幼儿发散性思维的培养。教师可指导幼儿用常见的雪碧瓶做成简易“眼镜”，到操场上观察周围事物，看看有没有新的发现并把这些发现说出来，然后教师进行引导、整合、学习，并在此基础上组织幼儿进行创编活动，把“绿色”变成“红色”、“黄色”……成为另一首儿歌，提高了幼儿对语言的运用能力。
2.幼儿教育中应用儿歌教学需要明确儿歌教学目标。幼儿教育中的儿歌教学，幼儿教师要具有明确的目标意识，懂得必须根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确并可操作的儿歌教学目标。在儿歌教学中，不能只注重道德教育目标，而应通过儿歌培养幼儿的审美情趣；不能片面地注重通过儿歌教学培养幼儿的记忆力和语言表达能力，更重要的是要通过儿歌教学培养幼儿的理解、想象和创新能力。
3.幼儿教育中需要应用符号进行儿歌教学。幼儿认识过程直观形象，因此在设计语言教育活动时，必须依靠具体形象的符号，将美术符号、音乐符号甚至动作符号等自然地运用到儿歌教学活动中。这种有意识的相互渗透，更有利于幼儿主动、积极地学习和掌握新的语言信息，更有助于他们对语言内容的理解，从而促进语言能力的提高。例如经典儿歌《小熊过桥》，笔者先生动夸张地描绘小熊过桥时稚拙胆怯的情态，“立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”；再写小熊在鲤鱼的鼓励下，克服了胆怯的心理，过了桥，“一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇”。儿歌中紧张和欢快的气氛互相交替，形成了鲜明的起伏、抑扬的情感节奏，语言自然、流畅，一韵到底，极富韵律美。教学时，把音乐、美术等各科教学有机地结合起来，可以念、可以唱、可以画、可以表演，稍加改编还可作为舞台剧演出，达到了“运用语言”和“提高语言水平”的双重目标。
4.幼儿教育中应用儿歌教学需要合理设计活动方案。幼儿活动需要教师的指导，但教师的指导是为了促进幼儿的发展。《纲要》把教师定位为“合作者、帮助者和引导者”，所以教师应明确自己的位置，无论从内容的选择到方法的考虑，以及对活动组织的整体策划，都要考虑到幼儿的主体地位，以幼儿已有的语言经验为前提，精心选择内容，设计活动方案。在儿歌教学活动设计中，由于儿歌本身的特点，应侧重于对幼儿语音、语感的训练。
5.幼儿教育中应用儿歌教学需要创设问题情境。幼儿教育应用儿歌教学，需要教师为幼儿精心创设问题情境。提问是创造的开始，问题是发展想象力和思维能力的一把钥匙。问题要设计得恰到好处，掌握提问的时机和技巧，步步引导，层层深入，在多种假设问题的启发下，培养幼儿的发散思维。教师应让幼儿充分想象、充分说，鼓励幼儿异想天开，更好地培养幼儿的发散思维能力。
幼儿教育应用儿歌教学是幼儿语言教育的重要手段。幼儿教育应用儿歌进行教学要合理选择教学方法，要有目的、有重点地根据幼儿心理认定的水平和教材的完好特点展开教学。只有把握正确的教学方法和手段，才能取得最好的幼儿儿歌的教学效果。
参考文献
[1]王晓霞 浅谈幼儿园儿歌教学法[J].外语学法教法研究，2015，（20）。
[2]周素霞 幼儿园儿歌教学浅议[J].杂文月刊，2015，（07）。
[3]翟翠平 浅谈幼儿园儿歌教学[J].都市家教.上半月，2016，（01）。
论文作者:庞梅
论文发表刊物:《教育学》2016年12月总第110期
论文发表时间:2017/2/8
标签：儿歌论文; 幼儿论文; 幼儿教育论文; 语言论文; 过桥论文; 幼儿园论文; 能力论文; 《教育学》2016年12月总第110期论文;