大学生体育文化与人文素养教育的运用策略
李登
(武汉职业技术学院 湖北武汉 430074)
摘 要： 随着社会物质文明的不断发展，精神文明建设也不断加快，人们越来越注重对人文素养的培养。人文素养的培养要贯穿于高校教育的方方面面,体育文化也是高校大学生提升人文素养的重要路径。该文分析了大学生人文素养教育的现状，以及体育文化与人文素养教育的运用策略。
关键词： 大学生 体育文化 人文素养教育 运用策略
大学生是国家和民族的希望，承担着富强国家、发展民族的重要责任，因此，必须要加强对大学生的人文素养教育，帮助大学生培养起良好的政治觉悟和思想道德观念。大学生体育文化是大学教育的重要组成部分，高校通过大学生体育文化，有利于促进人文素养教育的有效展开。
1 大学生人文素养缺失的具体表现
“人文素质教育”就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质[2]。但是，在当前的大学生群体中，存在着人文素养缺失的表现，具体体现在以下几个方面。
1.1 人文基础知识薄弱
部分大学生的人文基础知识薄弱，对于人文素养培养的意识较为差。经济的发展、科学技术和信息技术的进步，这些都使大学生的课余生活丰富了许多，电脑、手机等电子产品占据了大学生越来越多的课余时间，手机不离手几乎已经成为当今大学生的一大突出表现。大学生们在网络上浏览各种各样的信息，看小说、看电视剧、交友聊天，但是花费在阅读人文经典著作的时间确是少得可怜，不仅是理工生，就连文科专业的许多学生对于一些经典的人文著作也是知之甚少。人文基础知识的薄弱极大地影响着大学生的人文素养的提高。
1.2 人文修养明显下降
大学生是接受高等教育的群体，这就意味着这个群体更应懂得知廉耻。懂礼节，应该具备比常人更高的人文修养。但如今，在很多的大学校园内，依然可以见到有大学生随地乱扔垃圾、无视教师、欺凌同学、浪费水资源和电、考试违规作弊等情况，道德素质薄弱，政治思想觉悟差，完全感受不到大学生身上所应该具备的书卷气质，人文修养低下。
1.3 价值观趋于自我功利
现在很多的大学生人生观和价值观存在问题，功利性强，处事以自我为中心，缺少换位思考的意识。在交友恋爱的时候，更多地以金钱、外貌、家室背景等为选择标准，而忽视了对内在和精神美的追求。更有甚者，为了给自身谋取私利，不择手段，不惜损坏他人利益。集体意识淡薄，不参与与自身利益无关的活动，过于现实和冷漠。
1.4 心理素质较差,不能恰当合理地处理人际关系
良好的体育文化有利于培养大学生优秀的精神品质，改善大学生的精神面貌，促进大学生人文素养的提高。体育精神是体育文化的重要组成部分，大学生体育文化在一定程度上体现着大学生的精神面貌和精神品质。体育精神指的是运动健儿在运动场上挥洒汗水与泪水，坚持不懈、勇攀高峰的决心和意志力。这种体育精神是积极向上的、催人奋进的，是当代大学生都应该改具备的品质。大学生在体育运动的过程中，通过积极参与阳光体育竞技活动，不仅能够锻炼强健的体魄，同时也能培养起坚强的意志和永不言败、奋争第一的精神，从中也可以体现出大学生的意识形态和价值观念。体育精神不仅仅是个人层面的，更多的是群体层面的，许多的体育运动者经过长期的努力拼搏，营造出健康深厚的体育文化和体育精神，深深地影响着大学生的价值观念，渗透入大学生的学习、生活甚至是以后的工作中，并且这种精神及其影响会长久地存在，不会随着时间的流失而淡化。
人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题[3]。大学生体育文化对于实现人文素养教育的这些目的有积极的促进作用。
2 大学生体育文化与人文素养教育
实践表明：这节课除了非常受学生的欢迎，让学生欲罢不能以外，学生在课前与课后解决相应问题的正确率有大幅度提高，理论和实践都告诉我们，这样的实验课的确对促进学生的空间观念发展有作用。
治理龙湖水质环境，疏通龙湖与乌江之间各河道的淤泥，打捞湖面垃圾，扫除湖面绿藻，改善龙湖景观环境。重点改善核心古建筑保护区外部环境，拆除不和谐的现代化元素，如广告牌、电线杆等，修补完善各巷道及沿岸的鹅卵石路面，保护流坑村原有自然资源和生态环境，栽种树木，美化环境，提高整体景观质量。
2.1 提高大学生与自然和谐统一的意识
体育文化由来已久，中国古代就已经出现了“肢体运动”，随着历史发展，逐渐演变成有意识、有目的的“体育运动”。中华传统文化“天人合一”的哲学观从人与自然的关系出发，强调人类的行为要与自然界和谐一致[4]。宋代张载认为人的身体由天地之间的“气”构成，人的本性是气的统率[5]。因此，中国传统的体育文化就强调人与自然的和谐统一，通过体育运动，修身养性，实现内部的完善。高校积极践行“绿色体育”，有利于提高大学生与自然和谐统一的意识，帮助大学生正确处理人与自然的关系。
2.2 培养人与社会相处能力
体育文化对于促进大学生人际交往能力的提高有重要意义。体育运动不是个人运动，而是需要在集体中完成的。大学生在体育活动中，意识到团队协作的重要性，有利于培养大学生的全局观和团队协作能力。并且在团队中与队友探讨训练方法，制定战术，为了共同的目标奋斗，可以锻炼大学生与人交际的能力。体育竞赛的胜利不是个人的胜利，只有将团队的利益放在首位，才能更好地实现个人的价值，这在很大程度上能够帮助大学生懂得在人际交往的过程中要学会奉献和牺牲，改掉以自我为中心的坏习惯。
2.3 培养人际关系处理能力
体育文化有助于帮助大学生正确处理人与社会的关系。大学生在步入社会以后，必须要有正确处理好个人与集体、个人与团队关系的意识与能力，否则，在生活和工作岗位上，都会寸步难行，不利于实现自身的抱负和理想。体育文化强调集体和团队，大学生在体育文化的熏陶和影响下，会慢慢学会人与社会的正确相处的方式，培养起良好的集体观念和团队观念。
2.4 培养大学生优秀的精神品质
现在很多的大学生都是独生子女，父母长辈关爱有加，没有见识过社会的风浪，导致性格上的软弱，心理素质较差。进入大学这个小社会以后，脱离了父母长辈的保护，一旦遇到问题，哪怕是芝麻大的小事，也会出现惊慌失措、手脚大乱的情况，心理承受能力较差，甚至会出现极端的态度和处理方式。在人际交往方面，也缺乏正确的方式，习惯了衣来伸手饭来张口的顺心日子，在与人交往的时候，也希望自己是被始终关注的那一方，以自我为中心。
2.5 培养良好的道德品质
体育文化有利于培养大学生良好的道德品质。体育运动是一项考验人体力、意志力的竞技，人们通过参与各种各样的体育运动，挥洒汗水，强健自己的体魄，展示自己的能力，赢得他人的关注和尊重，实现自身的价值。但是，在体育运动的过程中，拥有良好的体育道德极为重要，一个好的体育运动者必然是有着高尚的体育道德的。体育道德包含了公平公正、脚踏实地、遵守规章制度、友爱对手等，因此，拥有了良好的体育道德的人必然是一个崇尚公平、遵守制度、团结他人、尊敬对手的人。这些品质都是大学生人文素养教育的重要内容，所以说，体育文化有利于培养大学生良好的道德品质，促进人文素养的提高，帮助大学生成为有担当、有道德的社会主义的有为青年。
集成学习为了降低系统的预测误差，提高预测精度，增强泛化能力，一般在控制集成模型复杂度上下功夫，主要采用正则化的方法[21]。该方法采用隐形或显性的考虑数据的有限性、不完整性和局限性，借此来构建模型的方差，借鉴了数学中解决求解反问题中的不适定问题的模型修正方法[22]。
间隔层位于站控层和设备层之间，其主要设备包括继电器、测控设备和母线保护设备。间隔层的设置目的是要对变电站进行连接、监控和保护的作用。因为，电能在转换的过程中会经过间隔层，测控设备就会对电能经过产生的信息进行测控并记录，再传输给站控层。但电网出现故障时，间隔层可以进行初步的故障检测，进行闭锁操作，从而实现继电保护的目的。间隔层是整个智能变电站的系统构成较为复杂的部分，其电力设备的主要功能就是对电力传输起到保护和监控作用。
3 结语
大学生的体育文化与人文素养教育之间存在着紧密的联系，人文素养教育是大学生体育文化的深化，大学生体育文化对人文素养教育又有着重要的推动和促进作用。
参考文献
[1]凡杰,庞德州.体育文化对大学生社会适应力的影响研究[J].汉字文化,2019(11):181-182.
[2]梁陈.校园体育文化对大学生思想道德的影响研究[J].成才之路,2019(14):6.
[3]程维峰.校园体育文化对大学生参与体育锻炼的影响研究[J].当代体育科技,2019,9(10):133-135.
[4]徐子棉.高校大学生体育文化素养培养策略设计[J].汉字文化,2019(6):175-176.
[5]黄英.论当代大学生人文素养的缺失与培育策略[J].新西部,2018(32):143,141.
中图分类号： G807.4
文献标识码： A
文章编号： 1672-3791(2019)10(a)-0225-02
DOI： 10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.28.225
标签：大学生论文; 体育文化论文; 人文素养教育论文; 运用策略论文; 武汉职业技术学院论文;