摘 要：当前职业中学普遍存在着招生难而且招进的学生素质越来越差，我所在的太和二职高也是如此。虽然前几年经过全校师生的共同努力创上了国家级重点职高，但是目前的状况还是令人担忧。针对这种状况，我们班主任首当其冲，必须做好一系列的班级管理工作，必须采取新的方式方法突出“引导”和“协调”，宏扬主体，尊重个性，以人为本，促进学生的身心发展。这样，职业中学的发展前景才能无量。
关键词：职业教育 班主任 班级管理 发展前景
近阶段以来，随着各级中高职院校的扩招，各类民办学校也处心积虑扩大招生规模，导致像我们这样的职业高中的生源越来越少，而且学生素质每况愈下。招来的学生大多是一些分数较低的学生，甚至还有一部分学生中考成绩不到300分，直接升到职业高中课堂学习。这些学生大部分年龄都偏小，文化基础薄弱，自我约束力差，学习毫无目标，属三类生。他们中有的是被父母送来让老师代为管教的，更有一部分学生认为进入职高这个“大染缸”就永远暗无天日，不会再有任何前途了，于是“破罐子破摔”，自暴自弃。想想这些学生，他们根本无意于学习，整天无所事事，纪律散漫。面对这种情况，我们职业中学班主任需要具体做哪些工作，才能帮助其改变，促使其进步，教他们做人，为其以后升学就业作准备呢？
一、用情爱温暖学生的心扉
心理学研究表明：只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。所以班主任在管理班级时有必要用情来感化学生、用爱来温暖学生。那么班主任在管理班级中如何用情爱温暖他们呢？班主任在管理班级中首先要关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观，培养他们良好的行为习惯和生活习惯，为以后升学就业做好准备。其次，班主任平时要给学生多讲做人的道理，讲为人处事的原则，讲培养良好的品德需从小事做起、从点滴做起。最后，班主任要在生活上关心学生、体贴学生，如当学生生病后，要把他们的冷暖放在心上，发动班级学生一起帮助他们，让他们能真切体会到你这个职业中学班主任老师的关心、爱护及大家庭的温暖。
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二、制定出切实可行的班规班纪
国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。班主任在管理班级时也要制定切实可行的班规班纪。在制定这些之前，班主任可组织学生学习学生日常行为规范、礼仪规范、课堂规范等规章制度，让他们认识到没有严格的行为规范就不可能有好的班风，从而让他们认识到制定班规的必要性。制定班规班纪时，班主任要充分发扬民主，引导学生参与制定班级规范，要先和班团干部制定出讨论草稿，印发给每个学生，组织大家反复讨论；接着收集、整理大家的建议，反复修改，使班规能反映绝大多数同学的意愿。同时制定的班规内容不应有损伤学生的自尊心、体罚学生等与教育法规相违背的内容。另外，班规班纪要具体，要有可操作性、可行性。
三、做好学生的思想教育工作，加强学生的素质培养
班主任既是班集体的领导者和组织者，又是素质教育的主要实施者。班主任可以根据实际情况（职高生素质普遍都不高，自觉性又差），对学生进行基本行为规范和社会公德的文明教育，进行培养民族自尊心、自信心和民族责任感的爱国主义教育，进行爱班级、爱学校升华到爱集体、爱国家的教育，通过这种方式培养他们良好的思想道德品质，让这些在校的职高生认清形势，明确时代的要求和自己肩负的责任，努力使自己成为祖国建设的有用人才。
对学生进行思想教育的同时，还要加强学生的素质培养。职高学生的素质培养不仅是学习方面的，更重要的还是思想意识方面的教育。因为我们职高培养学生的目的主要是为社会输送中等初级专业人才，所以思想道德方面显得尤其重要。这就要求我们班主任要从学生的思想上做深入细致的工作，留心观察，注意发现，抓住闪光点，因势利导，激发他们积极向上的进取心。
四、应多让其动手，多去企业参观实习
职业中学的学生在学校学习期间最关心的是以后能有怎样的工作、如何能熟练一门操作，所以企业的教学实践可以培养提升班级管理的自觉性。通过进行多次不同类型企业实践参观活动使其理论和实践相结合，可以增强同学们的趣味性、操作性和感性认识，拓宽他们的视野，使他们认识到课堂学习是学习知识的前提，用自己所学的知识与实践相结合应用才能拥有出彩人生。事实上我们学校从去年开始已经这样做了，得到了家长和社会的共同赞誉。
总之，职业中学班级管理是一项复杂而系统的工程。班主任的工作更是千头万绪，他们的工作量无法用天平去称量，只能用眼、用口、用手、用心去做好，努力营造一个良好的班级氛围，本着一切为了学生、为了学生的一切的思想，为国家培养出中等专业技术人才。为了伟大祖国的长期繁荣昌盛贡献出自己的青春和热血，是他们的工作职责。班级是学校的细胞，学校是社会和国家未来的保障。班级管理上去了，我们职业教育的发展前景才能日新月异、硕果累累，实现太和二职高让每个学生都能成才的梦想！
参考文献
[1]《新课程背景下的班主任》.《新课程背景下的班主任工作创新》，中国传媒大学出版社。
[2]《对职高班主任工作的两点思考》[J].www.chinalww.com，2010，06，04。
[3]《职教通讯》.2009年，第7期。
论文作者:田莉杉
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第161期供稿
论文发表时间:2015/7/17
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