大连商业学校 辽宁 大连 116033
【摘要】本文立足于中等职业学校美术设计与制作专业教学实践，针对中职学生的特点与就业岗位，设定摄影课程教学内容，使摄影理论与美学理论相结合，通过实际拍摄提升学生的审美能力，为本专业的其它课程的学习打下良好的基础。
【关键字】摄影课程 中职 美术设计与制作
进入信息时代后，数码影像的发展日新月益，手机摄像头的像素越来越高，清晰度也越来越好，单反数码相机也进入了广大摄影爱好者的家庭，人们对摄影的要求也越来越高，与摄影相关的各个行业岗位急需要大量的摄影师与修图师。为了适合这个全新摄影时代的需要，各个院校都分别开设了摄影课程或专业，培养出相关的人才。我校是一所中等职业学校，近年来在美术设计与制作专业中也开设了摄影课程，通过几年的课程建设，取了一定的教学效果，现与大家做下分享。
一、摄影课程教学目标
通过对大连地区中职生就业岗位的调查得出，我校美术设计与制作专业与摄影相关的就业岗位有摄影师，摄影助理，修图师，广告设计师等。因此在摄影课程的教学内容设置上，就要充分考虑到岗位的要求。同时，摄影既是一门技术，也是一门艺术，通过这门课程的学习，可以使艺术知识和摄影技巧灵活地融入其中，从而拓宽学生的知识面，提高他们的审美能力，培养他们的艺术鉴赏能力。
学生在完成这门课程的学习之后，能充分理解摄影的相关理论，熟练掌握佳能、尼康、索尼等常见品牌相机的操作，会运用光线的变化以及拍摄技巧，完成风光摄影、人像摄影、商品摄影等主题，最后利用Lightroom和Photoshop等修图软件，对照片进行亮度调整，色彩调整、剪裁合成等操作，使每张照片最后成为一件艺术品。
二、摄影课程教学内容
现代摄影不是会相机操作，按下快门那么简单，它需要相关理论的支持、大量实践操作的巩固。因此在教学上分为三个阶段，即：理论、实操、后期。
1、理论教学
摄影的基础理论主要包括以下几个方面：
（1）了解相机的组成部分及各部分的功能，掌握不同品牌相机的基本操作。相机的组成和功能这部分内容比较枯燥难懂，我通过对旧相机的拆解，让学生能看到相机的内部结构，进而理解各部分的功能。我将学生分成几个组，每组使用一台数码单反相机，学生也可以将家里的相机来拿操作，不同品牌的相机轮流操作，学生可以融会贯通，举一反三。
（2）理解曝光的概念，光圈、快门的作用，以及光圈与快门的组合。这部分内容是摄影的关键难点，我利用三维动画的形式，展示出相机曝光的过程，用flash动画让学生理解了什么是曝光组合。用照片案例展示出大小光圈与快慢快门的组合使用，可以完成不同效果的拍摄。
（3）了解各种布光，会运用光线；光影是摄影的精髓，摄影离不开光，这部分内容讲解的就是摄影中的各种布光，让学生能体会到光影的魅力。
（4）理解并会运用摄影构图。我通过照片案例的讲解，让学生掌握各种构图方式，从构图中看出照片的美。
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2、实操教学
摄影是需要动手的，光说不练是拍不出好片子的，所以实践环节是一项重要的教学内容。我设计的实操环节主要分为以下几个。
第一阶段，带领学生在校园里拍摄风光体裁的照片，主要内容是校园的建筑、校园的花花草草等，让学生会利用顺光、逆光、侧光去拍摄，掌握各种构图方式，理解大光圈、小光圈产生的景深变化。
第二阶段，让学生在影棚里练习拍摄静物。体会不同材质的布光及拍摄技巧，
第三阶段，让学生在影棚里进行人像拍摄，学生轮流充当模特，在拍摄的过程中，理解根据高矮胖瘦的不同，如何做出美姿，如何进行布光。
第四阶段，带领学生到室外进行人文拍摄，让学生理解如何拍出讲故事的照片，如何将摄影与艺术进行完美的结合。
3、后期教学
照片的后期处理是一个优秀作品必不可少的环节。在软件操作之前，我会给学生讲解色彩搭配，亚当斯的曝光分区法，影调的概念，通过这些理论，让学生反思在拍摄过程中的不足。然后利用Light room和Photoshop这两个软件去讲解如何进行修图。学生在操作中去理解亮度的调整，色彩的调整，图片的合成等技巧。
三、课程辅助
学校还经常举行一些与摄影相关的活动，激发学生学习摄影的热情，以便配合摄影教学。
1、摄影社团
学校成立了摄影社团，把爱好摄影的学生组织起来，定期举行外拍和沙龙活动，邀请行业内著名摄影师到校讲课，学生们通过社团活动相互交流，相互学习，共同提高。
2、摄影工作室
学校建有对外经营的摄影工作室，其经营范围为：证明照拍摄，集体合影拍摄，儿童写真拍摄，数码修图，相册制作等。摄影工作室的负责人是毕业留校的学生，学校每周都分配4-6名学生去那里实习。通过实战经营，拓展了课堂的教学内容，提高了学生的工作经验和动手能力，为将来的就业实习打下基础。
3、摄影大赛
学校每学期都举行一次摄影大赛，吸引了众多爱好摄影的学生参加，比赛不仅丰富了学生的文化生活，还提高了学生的摄影技能。
虽然在摄影教学中取得了一定的成果，但我们也存在着问题与不足，比如没有专业的影棚，数码相机也存着更新换代的问题，有些学生的学习动力不足等等，因此，我深感到作为教师，还要紧跟着时代发展的步伐，不断地去学习，不断总结经验，积极探索与中职摄影教学相契合的全新模式，通过丰富的教学内容、创新教学模式等途径，促进摄影教学质量的进一步提升，为社会输送更多优秀摄影人才。
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论文作者:丛日东
论文发表刊物:《文化研究》2018年第4月
论文发表时间:2018/5/22
标签：学生论文; 课程论文; 中职论文; 相机论文; 教学内容论文; 专业论文; 操作论文; 《文化研究》2018年第4月论文;