科目：英语
教材：小学英语PEP四年级下册
Ⅰ.教学内容：A.Let’s learn Let’s do C.Let’s Sing
Ⅱ.教学目标：
1.能听、说、读、写单词:playground,garden,library,canteen,teacher’s office.
2.能听懂、会说 Where is the … ? It’s on the first /second floor.并能在实际情境中运用。
3.能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4.欣赏、哼唱歌曲Our School.
Ⅲ.教学重点：与学生学校生活密切相关的基本词汇与汇话:Where is the library/ canteen,etc.? It’s on the first /second floor.
Ⅳ.教学重点：复合名词playground，多音节词library,canteen,的读音；序数词first ，second的正确运用。
Ⅴ.图片、挂图、单词卡片和多媒体课件。
Ⅵ.教学设计
教学步骤
设计意图
Step1 热身/复习（Warm-up/ Review）
1.欣赏歌曲Enjoy a song :Our School
2.Let’s chant:
Where is my pencil ? Here it is.
Where is my ruler ? Here it is.
Where is my bag? Here it is.
欣赏和感知歌曲，活跃课堂气氛，同时明确本课主题，进入良好的学习状态。
复习Where is…?句型，为导入新课作铺垫。
Step2 呈现/操练（Presentation/Practice）
1.教学单词playground,garden,library,canteen和teacher’s office.
a.教师出示library的教学卡片自问自答：What’s this ? It’s the library.学生学说、认读单词library。
b.教师采用简笔画，展示挂图，猜谜或选用自己学校的真实照片等方式教学其他几个单词。
c.Guessing game:猜一猜
教师把这几个单词图片一张一张反贴在黑板上，让学生运用句型来猜:Is this the …?
或者用课件呈现教学楼，各教室为空白，教师提问：What’s this/ that?让学生运用 Is this the … ?来参与猜谜活动。点击空白格出现结果。
2.教学Where is the … ? It’s on the first /second floor.
a.借助教学楼图示呈现Where is the library? It’s on the first floor.
b.学生学说、认读句子It’s on the first/second floor.
c.利用图示或结合所在学校的实地情况练习其余几个活动场所的楼层位置。
d.Game:找一找
先出示教学楼各活动室图示，再拿掉图示只留出空白教学楼，教师问Where is the canteen/…? 根据学生记忆边回忆边答：It’s on the… floor.再用课件来演示。
e.打开学生用书第4页，让学生跟读、练说。
3.教学Let’s do的内容
a.Listen and point.
学生听录音，边听边手指着。
b.Listen and do..
学生听录音,并做出相应的动作。老师说：Go to the garden.Water the flowers.学生便要做出走到花园去浇花的动作。老师说：Go to the library.Read a book.学生便要做出走到图书馆去看书的动作。老师说：Go to the teachers’ office.Say hello.学生便要做出走到教师办公室去问好的动作。老师说：Go to the playground.Playfootball.学生便要做出走到足球场去踢足球的动作。
c.Charades.
教师说指令，学生做动作。然后同桌一人说指令，另一人做动作。并互相交换。
4.学唱歌曲Our School.
a.整体感知全曲。
b.理解并学说歌词。
c.学唱歌曲。
利用直观教学呈现生词，简单明了，且有主语学生的理解。
结合简单句型组织生词操练，通过学生喜闻乐见的猜谜语游戏增加学习的趣味性。
通过游戏活动操练巩固重点句型，活跃气氛，激发学生的参与意识，同时训练学生的观察力、记忆力和听辨能力。
在欢快、强劲的节奏中，由易到难，循序渐进地掌握所学内容，培养学生的语言节奏，增加学习趣味性。
Step3 拓展/巩固（Extension/Consolidation）
1.课外制作自己学校的平面图，结合活动场所标上相应的英文。学生之间运用所学词汇、句型相互介绍自己的学校。
2.结合学校的具体实际向父母介绍自己的学校。
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3.欣赏、哼唱歌曲Our School.
使学生把所学内容与自己学校的实际情况及学校生活相结合，激励学生灵活地拓展所学知识，并培养学生对学校和学校生活的热爱之情。
论文作者:方丽华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/27
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