山东省栖霞市官道中心小学 265300
良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，可以说，小学英语学习的过程也是习惯养成的过程。因此，培养孩子良好的学习习惯，是提高英语学习效果的有效途径。
一、家庭在小学英语学习中存在的问题
新一轮小学英语课程改革以来，笔者在课堂上十分注重对小学生学习习惯的培养。比如：要求学生认真听示范发音，听清后再模仿；要求学生大胆地说英语，书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学习，但是成绩总是不理想。
通过调查发现，家庭忽视了对学生英语学习的督促和习惯的培养。
1.缺乏家长的监督和指导，很少学习英语。
2.贪玩，看电视过量，课前不预习，课后也不复习。
3.老师布置的家庭作业临睡才匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者干脆不做……
小学生年龄小，自我约束力弱，因此，小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的，需要家庭的有力配合。只有家庭与学校配合，才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。
二、家庭培养小学生良好英语学习习惯的策略
1.家长要多督促。
心理学家告诉人们，外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。
仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣。这样做，比过两天临近上课前才复习或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录像带、VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
2.家长要多听。
初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容，甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语，而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
3.家长要在“做中学”。
人的语音语言和身体语言是相辅相成的，做动作可以帮助孩子理解语言、表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落；或是让孩子自己写出英语单词或句子，贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。
根据孩子的学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上“bed”(床)。程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写：“This is my bed(这是我的床).”“I like sleeping(我喜欢睡觉).”……同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成了正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”、“在发现中学”、“在笑中学”。这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性、完善孩子的个性都是很有益的。
4.家长要多训练。
习惯是一种动力定型，必须经过长期、反复的训练才能形成。如果孩子能在家长的提醒下一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不能说是形成了“习惯”。对此，我们要有耐心，要反复地、持之以恒地要求，达到“习惯成自然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓励，也叫“强化”。正确的行为得到了及时的鼓励和强化，能促使他想“再做”、“下次还这样做”，以致于形成了良好的习惯。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道“计时”，认真计算一下，比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词，要是能每天抓住它是值得的，以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值”，从而养成能珍惜时间的良好习惯。
总之，良好的英语学习习惯不会自然生成，而是经有意识培养形成的。家长的配合和保障在孩子良好的学习习惯中也起着不可缺少的作用。只有教师、家长和孩子密切配合，才有望使学生们具有良好的学习习惯，为今后进一步学好英语打下扎实的基础。
论文作者:胡晓菲
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第220期
论文发表时间:2017/1/5
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