摘要：中小学作为学生学习与成长的重要阶段，其人身安全家长及社会各界关注与重视。校园安全成为教育领域的重点话题，中小学建筑安全性设计是校园安全的重要保障之一。本文主要围绕中小学校建筑设计安全问题进行了探讨分析，旨在为相关工作人员的后续研究提供一些参考意见。
关键词：中小学校；建筑设计；安全
保护好中小学生弱势群体的生命安全是每个家庭和整个社会应尽的职责。中小学校是学生集中的聚集地，对于中小学校的建筑安全问题应该加大重视的力度。对于建筑结构和设计的安全方面，设计人员应该充分的考虑学校建筑安全的合理性和科学性的要求，保证学校建筑的安全性是设计人员和建设队伍最关键的任务。由于学校建筑受到多方面因素的影响，学校建筑设计人员需要从各个方面考虑影响学校建筑安全性的问题，保证每个环节的设计安全性。因此，对于中小学校建筑安全设计的构想需要不断深入考量，是建筑行业和设计人员应展开调研的工作和任务。
1校园安全视域下校园建筑布局设计原则
1.1科学性原则
对于中小学建筑安全设计而言，符合科学安全性为其首要标准，在合理的前提下，才能够进而加强对其规范化，提高质量以及设计水平。以科学性为基础，才能为中小学建筑提供一个有力地保障。因为中小学是为学生用于学习及日常校园生活的地方，因此要从多个方面入手，加大对中小学建筑设计的重视，学生处于活泼好动的年纪，如果设计一旦不合理，有可能造成安全隐患的存在。所以在设计期间，一定要切实遵循科学性原则，周密且全面的规划来为中小学建筑设计进行规范才能够真实有效的将建筑的安全性体现出来。
1.2精细化原则
在开展中小学建筑设计工作时，在保证其规划科学性的同时，还要做好精细化准备。因建筑设计实际上说起来属于系统化的工程，若任一环节出现问题，都会影响到后续整体完成质量。对此，只有加强精细化设计，才可有效提高建筑最终的完成效果。除此之外，还要注意保证所进行了精细化研究符合现代社会对于中小学建设的需求，将新技术融入到设计方案中，进而将学生主体安全性最大限度体现在建筑设计图纸中，为学生的安全起到一个督促作用。
1.3安全性原则
中小学的建筑设计方面，对安全性的设计原则要充分遵循。学校建筑属于公共性建筑，并且和政府办公以及商业建筑的设计有着区别，在设计过程中不仅要考虑到设计的亲和怡人，以及活泼向上，还要使规范性以及安全性等得以突出。让学生在学习过程中能够有安全的保障。学校建筑的设计是关乎着全体师生生命安全的，所以设计中就要能对抗地震能力的安全性设计得以加强，只有在安全性方面得到了保障，才能有助于建筑设计的目标实现。
2校园安全视域下校园建筑布局设计关键点
2.1 做好建筑设计的总体布局
在开展建筑设计工作时，采用不同的建筑布局方式都会有着相应的表现形式，并且不同的表现形式会受到经济条件等方面的影响与制约。因而，要想提高建筑的表现效果，就要在总体布局上多下功夫。首先设计环节要对当地实际的建设用地条件做出研究，并做出合理的规划，进而确保设计环节能够充分体现因地制宜、经济合理的重要原则。其次总体布局环节中要对当地的自然环境进行充分的保护，不得破坏生态平衡。此外设计中要对学校不同建筑的功能分区进行研究，进而保证各个建筑的功能得到充分发挥。同时设计工作中还要对学校内部的路网结构、建筑的功能与性质、防火等要素进行统筹协调，做好总部布局设计。另外还要做好建筑工程的位置设计，重点对建筑的通风状况与朝向等因素进行控制，并且要做好建筑的室外场地规划与设计，确保在危急条件下为全校师生提供一个安全的避难场所。
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2.2做好单体设计
2.2.1门窗设计
各教学用房的门均应向疏散方向开启，且疏散门应有利于疏散，不得使用弹簧门、旋转门、推拉门、大玻璃门等不利于疏散通畅、安全的门。每间教学用房的疏散门均不应少于 2 个，且房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于 0.90m。这里要求的是净通行宽度，我们施工图中表示的是土建洞口宽度，应该注意装修完成后还有两侧的粉刷和门框厚度，所以审图老师基本上都要求我们按洞口宽度 1.1m 来考虑。二层及二层以上的临空外窗的开启扇不得外开。临空外
窗的开启扇外开的话很容易导致擦窗的学生跌落，为避免此类事故发生，临空外窗基本都设置为推拉窗。临空窗台的高度不应低于0.90m。规定临空窗台的高度主要是为了防止学生趴在窗台上时中心过高引起跌落或引起心理恐慌。有时立面形式需要，教学用房内设置落地窗，窗台高度不满足要求，必须设置不低于 0.9m 高护栏。
2.2.2严格控制教学楼楼层
《中小学校设计规范》 明确指出小学教学楼楼层应控制在4层以内，而中学、中师和幼师教学楼应控制在5层内。目前，由于购地费用不断增加，诸多小学教学楼楼层高达6层，同时，各中小学校实施不断扩招政策，致使中小学校学生量比例过大，致使中小学校安全事故发生概率增加，威胁中小学生的生命安全。
因此，在中小学校教学楼楼层设计时，应严格控制教学楼楼层，尽可能将办公室、报告厅等设置于教室附近，为学生安全提供保障。
2.2.3疏散走道设计
教学用房的内走道净宽度不应小于2.40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1.80m。这里的走道宽度都是单股人流通行宽度的整数倍，原因同下述中楼梯宽度。一般而言，教学用房的内走道净宽度不应小于 3.0m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于 2.1m。其实教学用房走道不止起到交通疏散的作用，还是学生课间休息、交流的场所，所以笔者建议该走道尽量做宽。笔者参观的国际学校教学用房内走道有的做到 4.2m 宽，学生在走道区域就可以做很多交流活动。中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时，台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于 3 级，并不得采用扇形踏步。当高差不足 3 级踏步时，应设置坡道。坡道的坡度不应大于 1：8，不宜大于 1：12。
2.2.4楼梯设计
教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风，且疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。自然通风可以使进入楼梯间的烟雾可以及时排出去，更有利于紧急情况下的疏散；楼梯间应设置天然采光，且不得采用设计螺形或扇步楼梯。螺旋楼梯和扇形踏步很容易引起跌倒，不利于紧急情况下的疏散，所以不得采用。中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1.20m，并应按 0.60m 的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过 0.15m 的摆幅宽度。0.6m 是一个人的疏散宽度，如果不按其整数倍增加梯段宽度，很容易侧身挤入一股人流，侧身下楼梯很容易引起行走不稳，发生跌倒、踩踏恶性事故，所以严格控制梯段宽度和 0.6m 的整数倍关系。与此同时，对于每段楼梯踏步而言，应控制在 3级 -18级范围内，且楼梯坡度应小于 30度。在此基础上，在紧急情况下，便于学生疏散，达到疏散梯的作用与价值，减少安全事故的发生。
3结语
新时代，保障学生安全是教育工作的重点内容之一，对于中小学建筑设计，在设计前要注重对安全性的评估。在建筑设计的过程中，要提高设计的安全标准，注重细节设计，优化结构设计，以保障其安全性。同时由于学校建筑的功能需求多样性，所以在建筑设计中，要能结合具体的需求进行设计。只有在多方面得到了充分重视，才能有助于建筑设计的效果良好呈现，提升安全性。
参考文献：
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[2]周清亮.基于安全理念的学校建筑设计研究[J].住宅与房地产，2019（12）：78.
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论文作者:霍蕴桃
论文发表刊物:《基层建设》2020年第2期
论文发表时间:2020/5/6