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摘 要：本文立足于新课改背景之下，从明确办学目标，加强教育管理、完善教学制度，提高教育质量、坚持立德树人，强化德育教育三方面重点探讨小学教育模式的创新策略。
关键词：新课改背景 教育模式 创新
教育管理工作作为小学教育体系的重要组成部分，对小学教育管理模式的创新、各学科教育质量的提升、学生的全面发展均具有极为重要的现实意义。因此，在新的教育背景之下，小学相关教育管理人员要明确自身所肩负的责任，结合学科教学的实际情况，遵循学生身心发展的客观规律，及时优化小学教育管理方案，为小学教育质量的整体提升提供必要的保障支持。
对此，本文以新课改背景下小学教育模式的创新研究为题，对其相关内容做出简要分析与着重探讨。
一、明确办学目标，加强教育管理
在小学教育管理过程中教育者要牢牢把握当前新课程改革的背景，以新课程改革精神为教育管理模式创新的引领思想，明确学校的办学目标，及时更新小学教育管理理念，加强对小学的教育管理，为学校各学科教学活动的顺利开展奠定基础。
对此，小学要加强对素质教育的宣传教育，引导各学科教师及时根据素质教育的要求更新自身的教育理念，并以此为依据树立学校的办学目标。因此，学校要结合自身的实际情况从学校和教师两个层面入手，制定《教师个人目标管理考评细则》、《学校目标管理考评细则》，将此看做是引导教师教学行为规范化发展、学校教育管理方案有效落实的导向性文件，助力小学教育管理模式的创新化发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，在小学教育管理中，教师作为小学学科教育活动的组织者和执行者，学校要加强对教师的培训教育，不断提高教师的专业化教学素养，激发教师的教学热情，落实小学各学科教学目标，为小学教育教学工作的高效化开展提供保障。
此外，在目标管理的基础上还需要建立与之配套的评价制度，实现教师教学思想与教学行为的高度统一，使得小学各学科教学质量有所提升，从而培养出符合社会主义现代化建设要求的复合型人才。
二、完善教学制度，提高教育质量
在小学教育管理中，学校要根据学生身心发展情况、学科课程大纲及时完善教学制度。对此，小学教师要以学校所制定的《教师个人目标管理考评细则》为教学行为规范依据，秉持以生为本的教育教学理念，尊重学生在学科教学中的主体地位，各项教学方案的生成要紧紧围绕学生这一核心要素，在提高学生学习效率的同时，注重对学生分析理解能力、归纳总结能力、创新创造意识的培养，以便更好地提高小学学科教育实效性。同时，教师要对所任教学科教学模式进行创新变革，应用合作探究、问题驱动、自主学习等多元化教学方法，为小学课堂注入新活力。
三、坚持立德树人，强化德育教育
在小学教育管理中，学校要坚持“立德树人”的教育原则，在注重对学生学科理论知识培养的同时，还需要加强对学生的德育教育，助力学生“内外兼修”，实现学生真正意义上的全面成长。
一方面，完善小学德育组织。对此，教师要以课堂教学为主要阵地，在对所任教学科进行教学的同时逐步渗透德育教育，以班主任为主要成员针对学生的德育教育情况组成相应的德育领导小组，在对学校德育教育工作进行部署安排的同时，与其他任课教师共同协商德育教育方案，强化德育教育方案的科学性和可行性。在课堂教学活动中对学生进行德育教育的同时，还需要加强学校、社会、家庭三者的联动，逐步拓展小学德育教育广度与深度，通过三者的强强联合构建全面化的德育教育机制，使得学生在生活、学习的各个环节都可以接受无形的德育教育。
另一方面，丰富小学德育教育内容，广泛搜集小学德育教育资源。在小学教育环节当中要开展各类形式多样、内容多元的德育教育活动。例如，利用每周一的班会时间为学生播放“感动中国”、“成语大会”、“朗读者”等一类传播社会正能量的节目，使得学生在观看节目的同时，感受其中所传递的精神主旨，引导学生将其与自身行为规范相结合，更好地提高自身的思想道德水平。
综上所述，在小学教育管理过程中教育者要牢牢把握当前新课程改革的背景，以新课程改革精神为教育管理模式创新的引领思想，明确学校的办学目标，及时更新小学教育管理理念，加强对小学的教育管理，为学校各学科教学活动的顺利开展奠定基础。同时，教师作为小学学科教育活动的组织者和执行者，学校要加强对教师的培训教育，不断提高教师的专业化教学素养，激发教师的教学热情，落实小学各学科教学目标，为小学教育教学工作的高效化开展提供保障。其次，学校要根据学生身心发展情况、学科课程大纲及时完善教学制度，确保各项教学管理方案充分落实在具体环节当中，达到提高小学教育质量的目的。最后，小学要坚持“立德树人”的教育原则，在注重对学生学科理论知识的培养的同时，还需要加强对学生的德育教育，助力学生“内外兼修”，实现学生真正意义上的全面成长。
参考文献
[1]孙琳琳 新课程改革形式下的小学教育管理探讨[J].佳木斯职业学院学报，2018，（02）：229+231。
[2]夏大胜 符兵 浅议新形势下小学教育管理[J].求知导刊，2016，（13）：87。
论文作者:田华
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第278期
论文发表时间:2018/6/21
标签：小学论文; 教育管理论文; 学校论文; 教师论文; 学生论文; 德育教育论文; 学科论文; 《素质教育》2018年7月总第278期论文;