山东省烟台经济技术开发区第一初级中学 264006
新学期的第一周已经结束，说是一周，其实是对于学生而言，老师们的工作时间几乎是近两周。按照惯例，刚开学忙碌的。各种会议、各种计划安排，当然还要接待那接连不断的办理转入、转出手续的学生及家长。转入也好，转出也罢，无论何种原因，我想大部分家长是出于想让孩子有一个他们认为更好的成长环境，当然是否适合就另当别论了。
也许是岁月不饶人，竟然时时感觉极度的疲惫，情绪有些多变，思维有时也是迟缓。想要克服这种潜意识的疲惫，我想到了多去走进教室。也许是职业特点，身体稍稍不适时，只要走进教室，走上课堂就可以不治而愈。
漫长的一个寒假后，我的学生们会以怎样的状态来迎接他们的老师，他们的课堂呢？
学生们的成长好象总是发生在假期里。每过一个假期，就会发现某个小豆豆突然长高了，某个男孩的发型突然改变了，某个女孩的眼神突然温柔了，某个开朗的孩子突然深沉了起来，而原本木讷的孩子也许突然开朗点了……
这个假期里，学生们又会发生哪些变化呢？
第一堂课，是上午第四节，加之经过了长长的寒假，这节课我原本的计划就没有要进行学科知识的学习，而是要重申规矩，重新建议和探讨学习英语的方法。上课铃声过后，我大声问候：“Good morning,boys and girls.”换来的是参差不齐的“Good morning，Ms.Lin”。没有我想象中的“兴奋”与“激动”，也许是他们还没有完全从假期中适应过来，何况是临近中午的时间了。就从这师生问候入手吧，我指着耳朵示意他们我没听清，执意让学生们再次问候。效果不错声音洪亮了一些。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是我转到了关于课堂提问、回答问题、课前准备等等一系列课堂常规，其实就是带领他们复习了学规和学英语的方法，只不过是尽量运用了英语表述。从反应看，学生们基本都清楚但就是不能坚持。最后我们达成共识：持之以恒是难能可贵的。
看看时间，感觉课堂气氛有些沉闷，于是转入另一个话题:谈论假期。我尽量语气很兴奋地问学生们：“Did you have a happy vacation? ”只有微弱的几个“yes”和“no”，竟然有大部分没做回答！不至于是听不懂吧？我内心暗暗叹息。“How was your vacation? Was it interesting or boring,or tiring? or exciting? ”一边观察着孩子们的表情，一边慢慢地问，这回换来的答案出奇的一致：“Boring and tiring.”、“What did you do?”、“I stayed at home and slept,I did my home work，I watched TV……”这情绪未免有点太负面了，我想起Helen 假期去了毛里求斯，也是把她请了起来，介绍她的毛里求斯之旅。这稍好些，学生们有了点精气神。
接下来，让孩子们分小组“Talk about your winter vacation”，学生们谈得似乎很热烈，但交流的时候却发现，他们的假期生活其实苍白得很。心里很是感慨，如此漫长的一个寒假，会有多少学生能够走出户外，观察社会，了解生活？会有多少学生能够沐浴书香，博览群书？又会有多少学生能够动手劳动，体验生活？想到此，感觉身为老师，竟有些很汗颜。
一日，中午。接到一位家长的电话，是班里一位小豆豆男孩的妈妈打来的。他的成绩并不好，当然也不是特别差。他上课听讲大多情况下是在玩手指或其他小玩意儿。似乎他从来不把学习当回事，当然也就无从谈到预习和复习了。每每找他谈心，鼓励他要充分利用这大好时机和聪明脑袋，他总是咧着嘴答应，但只是三分钟热血。今年开学后，他似乎有些改变，尽管上课仍是要玩小东西，但我目光触及或走近他身旁，他也能马上意识到，这是与上学期的很陶醉地玩有了些改变。电话有两个内容，一是妈妈觉得他最近学英语的兴致比较高，让我多鼓励他，争取把这种势头保持下去。二是他妈妈想说服他找人给他补习语法，被他断然拒绝了，妈妈于是有点发愁，问我该怎么办?
学习英语，尽管我们可以抽象地总结出很多语法条框，但也不能一古脑地就在短时间内灌输给学生啊。所以，我告诉他妈妈，孩子不愿意做的事情就不必去强求了，他并非一点都不懂，而是缺少语感，这需要循序渐进地去感悟。建议她督促孩子多读英语句子、短文，慢慢来吧。“一口吃不成个胖子”， 还遵循教育固有的“慢”的规律吧，只要孩子对学习不产生厌恶感，我们就耐心地去等一段时间吧，何况急也没有用啊！
又一日，因工作被领导教导要动脑思考，不能固守以往经验。也记得有位哲人说过：“这世界不缺能干活的人，缺的是会思考的人。”的确，灵光一闪之顿悟是一种思考，静默不语的沉思是一种思考，把所读所想记录下来也是一种思考。勤于思考下去，才会有进步。希望我带着我的学生们也学着去做“会思考的芦苇”。
日子如流水很快滑过，又要迎来新的一周，依旧会很忙碌，很平凡，也许就在这忙碌和平凡中，也许因为自己的工作，有学生能在许多年后回忆起他初中生活的经历，或许会体会到成长中的快乐和留恋，如果能如此，也就很欣慰了。
论文作者:林海燕
论文发表刊物:《教育学》2015年12月总第91期供稿
论文发表时间:2016/1/13
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