陕西省咸阳市永寿县职业教育中心 赵淑洁
摘要：中职英语是培养学生英语素养、英语意识以及科学素养的重要学科。随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对中职英语教学提出了更高的要求。其中在新时期背景下，进一步转变和创新中职英语的教学方法是相关教学工作者需要着重探究的问题。情境教学就是在此背景下为了能够进一步满足教学需求和进一步促进学生的英语学习而创新的一种教学方法，充分将教学情境应用到中职英语教学当中，能够更好的促进中职教学。所以本篇文章主要针对中职英语教学情景的创设以及实践进行相应的研究，以期通过对生活化教学的正确认知，用正确的方法创设教学情境，优化中职英语教学效果。
关键词：中职英语；教学情境；教学方法
情境创设是一种非常有效的教学方式，能够将学生置身于某一个英语情景当中，让学生对英语知识感同身受，提高学生的学习体验性，让学生在情景当中快速的掌握英语知识和英语技能。还可以在情境当中激发学生的学习兴趣，提升学生的学习主动性。由此可见，在新时期进一步加强中职院校英语教学课堂情景的创设是非常必要的。
一、在中职院校英语教学当中情景教学运用的原则探究
情景教学法在中职院校英语教学当中是一种非常重要和有效的教学方法，但是在利用这一方法的时候，教师也要遵循一些原则，才能够更好的发挥出生活情景法的最佳教学效果。总得来说，在中职院校英语教学当中，实施生活教学法要遵守以下几个方面的原则：
（一）要和学生当前的年龄相符
由于中职院校的学生生还正在处于身体成长和心理发育的关键时期，尽管中职院校的学生已经经过了一段时间的学习和生活经验的积累，但相对来说他们的心灵还比较脆弱，经验还比较少。教师在实施生活情境化教学的时候，要充分站在学生的角度，实施和学生当前认知相同的生活和情境教学，让学生在教学情境中，让相关的情境元素符合自己的认知，才能更好的在情景当中理解英语知识学习英语知识[1]。
（二）要与生活实际相符
教师利用的情景法也必须是要真实的和生活符合的，不能够为了实现某种效果，而杜撰出不符合实际的一种情境，这种方式不仅不能够提高教学效果，而且还有违教学的初衷。英语本身就具有较强的工具性，而且适合学生的生活生活情景法也更能够激发学生的学习兴趣。所以必须要和学生的生活实际相符，只有符合学生生活实际的生活情境，才能够从根本上激发学生的学习意识，培养学生的英语思维，让学生能够真正的运用英语知识来解决生活中的一些英语问题，才能够凸显出英语教学的重要意义。
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二、在英语教学中情境教学法的具体应用探究
（一）立足于教材，创设有趣的情境
学生的天性还是好玩。因此，创造有趣的教学情境更能够激发学生的学习兴趣，让学生积极的参与到英语学习当中，从而根据情景当中所透露的英语知识进行学习、分析和把握。因此教师就应该要立足于教材，根据学生的特点来创设有趣的教学情境，满足教学的需要。比如教师就可以依托教材，创设一个英语阅读和对话情境，在阅读某一篇英语课文的时候，让学生找出课文的中心句以及文章中重要的语法和词汇，进行记录和整理，在这个问题提出之后，学生之间就会达成一个共识，阅读的目标就是要提取文中的中心句，重要的语法和词汇，学生在阅读的时候，就会朝着这一目标进行共同探讨，在阅读时深入思考，让学生在学习的过程当中把握重点，达到合作探究的效果，提升英语教学质量。
（二）创设生活情境，用生活情景激发学生的学习兴趣
教师可以针对英语教学内容，实施生活情景的创设，在生活情景当中，学生能够感知生活情景当中的英语元素，让学生的学习体验性提高。同时，由于生活情境和学生的生活接近，符合学生的认知能力，学生在进行英语知识的学习兴趣也会得以提高。比如，教师可以创设一个英语角，在英语角中学生只能用英语进行交流，交流学生生活中的有趣的事情，提高学生的英语应用水平。在这个英语角情境中，学生就会受到环境氛围的影响，在利用英语交流的时候学习英语，把握英语语言工具[2]。
（三）创设游戏情境
游戏情境对于中职院校学生来说，也是非常容易创设的，教师只需要针对学校所具备的教学资源，就可以创设一个简单的游戏情境，让学生在游戏情景当中更加快乐的学习英语知识。例如，当感恩节、圣诞节快要来临时，教师可以制作有关讲述节日背景的英语图片，用英语来讲述节日的背景和历史文化，从而加深学生对英语知识的理解与掌握。教师还可以向学生展示出圣诞老人、圣诞树等有趣的图片，为学生创建浓厚的学习氛围。中职学生具有很强的好奇心，对于直观的事物较容易接受，所以教师可以制作模型、图片来激发学生的学习兴趣。这种实物教学方式可以为学生创造一个活跃的学习环境，调动学生的积极性，使学生积极的用英语交流，提高学生的英语口语表达能力。
结语
总的来说，构建教学情境对进一步加强中职英语教学效果是非常重要的，相关教学工作者必须要立足于学生的发展和课程改革的需要，通过构建教学情境，用正确的方法将英语知识渗入到其中，实施有效的情境教学。
参考文献：
[1]徐闻.情景教学法在英语教学中的应用[J].科技信息(学术研究),2007
[2]于瑶.情景教学法在英语教学中的应用[J].金融理论与教学,2003
论文作者:赵淑洁
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
标签：英语论文; 情境论文; 学生论文; 情景论文; 中职论文; 英语教学论文; 教师论文; 《创新人才教育》2018年第9期论文;