〔摘要〕中学生处于青春期的重要阶 段，这个阶段的中学生心理问题具有普遍性 和多样性，如果做好学生青春期的教育问 题，很可能会在学生的心目中形成心理障 碍，最终严重影响到学生的健康成长。青春 期时期中学生心理问题的产生主要是因为 家长家庭教育不科学、不合理。一个孩子的 健康成长和发育离不开家庭的教育、学校的 教育和社会的教育。其中在这三者之中，家 庭教育对促进中学生心理健康发展有着十 分重要的作用，因此，采用合适的教育方法 对处于青春期的孩子进行教学十分重要。本 文主要结合实际情况，就中小学生青春期的 家庭教育对学生的影响进行分析，希望通过 本次研究对促进家长合理教育孩子，促进学 生身心健康发展有一定助益。
〔关键词〕家庭教育中小学生青春 期教育
青春期是学生成长和发育的关键时期， 同时也是心理发展的转折点，因为这个时期 孩子身体发育要求脱离父母管理，独立起 来，但是又会因为心智发育缓慢而会对家长 产生依赖性，青春期就是在这样的相互矛盾 中发展而来。家庭在对学生进行管理过程中 就会出现很多问题，在这段时间里，就需要 家长耐心和放开胸怀，静静观看自己孩子的 表演，并给予适当的鼓励和肯定，这对于促 进这个时期学生心智的成熟有着很大的帮 助。此外，青春期注意自己孩子的生理问题 也是家庭教育不容忽视的地方，家庭中不好 的生活环境，不和谐的夫妻关系，不科学的 教育方式，都会在无形给子女带来负面的影 响，因此，在子女青春期时期一定要关注孩 子的心理和生理发展问题，发现问题及时通 过沟通和疏导解决，避免产生更为严重的影 响。
1 家庭教育是中小学生青春期健康发展的 基础
教育的重要职能就是教会人形成成熟 的心理，而家庭教育在这方面的作用是十分 重要的，主要因为：首先，家庭是子女最早接 触教育的场所，我们都知道父母是孩子的第 一人老师。家庭教育对子女的治理、体力、心 理和道德品质等多方面的发展会产生多方 面的影响；其次，处于中小学青春期的孩子 在家庭中的时间比在学校的时间要长，他们 一开始的道德意识、价值观念都是在家庭中 形成的。一个人的心理素质、心理承受能力、 心理特点以及性格和爱好都与家庭有着密 不可分的关系；最后，家庭教育的观点、方式 和方法以及家长的日常行为习惯以及道德 修养和价值观都会对子女的个性和性格特 征产生深远的影响，人的心里发展都有其自 身发展的规律，先天和后天因素都是影响学 生心理健康发展的重要因素，在这些是因素 中，家庭教育是学生青春期教育的关键。
2 家庭教育方式对中小学生青春期教育的 影响
在家庭教育过程中，采用何种教育方式 对孩子的心理健康成长有着很大的影响，现 阶段。家庭教养方式不良是导致青春期孩子 教育问题的形成最重要原因之一。从实际情 况分析，不良的家庭教养方式主要有过度溺 爱和严厉粗暴管理两种方式，这两种家庭教 育方式对正处于青春期中小学生的教育十 分不利。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中过分溺爱孩子主要体现在与子 女相处过程爱的过分，整个家庭围绕孩子 转，无条件的满足孩子的一切要求足，这种 教养方式对孩子心理和个性的成长将会产 生很多负面的影响。我们经常会看到，在溺 爱中成长的孩子性格孤僻，总是活在自己的 世界中，坚持做完一件事的意志品质薄弱， 在遇到困难时胆怯，对做出的决定不坚决， 情绪容易时空，自制能力差，不善于团队合 作，动手能力较差。而严厉粗暴的家庭教养 方式会导致孩子出现严重心理问题。这种教 养方式是采取严厉的管教和粗暴的教育，不 听话就打的方式，丝毫不顾及孩子的自尊 心，逐渐的孩子就会原理父母，对于孩子确 立积极的自我形象十分会不利，同时，这种 家庭教育方式很容易导致孩子形成个性缺 陷，例如在学习生活过程中以自我为中心， 容易冲动，脾气暴躁，冷酷，对任何事情都表 现的十分淡漠，漠不关心，在学习和与人沟 通交流过程中很容易产生自卑心理，性格孤 僻，严重的还会导致孩子出现神经错乱，心 智失常的现象。
3 家庭教育应该注意的几点问题
家庭教育在中小学生青春期教育中的 作用毋庸置疑，特别是对于家庭教育的成功 与否将会对青春期中小学生的心理问题的 解决产生最直接的影响，因此，家庭教育在 提高学生心理素质和健全人格过程中应该 注重以下几个方面的问题：首先，教育过程 中，家长要以身作则，先提高自身的素质，为 自己的子女营造一个良好的是家庭环境和 和谐的是亲子关系。要保证家庭成员之间的 评等、民主、和谐和融洽，创建一个地位平等 的家庭；其次，要及时的与自己的子女进行 沟通和交流，通过与子女面对面交流，写信 交流，电话交流以及抽时间陪他们玩等方式 了解学生的实际想法，保证孩子愿意向你倾 诉；再次，全面了解子女和关心子女，这种关 心并不是溺爱，并不是无条件答应子女的任 何需求，采用心与心的沟通，通过与教师沟 通交流，了解孩子的苦恼和想法，解决孩子 的合理需求，逐渐缩短子女和父母之间的心 理距离，解决他们的心理问题；最后，要尊重 孩子。家长不要以自己的主观想法去要求自 己的孩子去完成他们完成给不了的任务，只 要不影响孩子健康发展，让他们尽力即可。
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作者单位：山东省烟台市福山区福新中心小学
论文作者:刘晓瑛
论文发表刊物:《教育研究》2015年7月供稿
论文发表时间:2015/9/30
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