试论中职机械教学中培养学生机械制图能力的策略
潘成
（佛山市高明区职业技术学校，广东 佛山）
摘 要： 中职机械制图课程本身理论性比较强，在教育教学中要不仅仅注重理论知识教学，还要培养学生的动手实践能力，完善知识体系的同时，强化学生的机械制图能力。但是当前中职机械制图教学中由于受到各种因素的影响，教学效果不甚理想。本文先阐述中职机械教学现状，接着分析中等机械制图课程教学改革的必要性，最后提出中职机械教学中培养学生机械制图能力的策略，以便更好提升教育教学效果。
关键词： 中职；机械；机械制图；策略
中职机械制图教学中由于受到传统教学思想的影响，教学方法的使用相对陈旧，由于受到各种条件的限制，在教育教学中仅仅注重文本知识的讲解，但是没有意识到对学生进行创造性思维以及动手实践能力培养，不利于学生机械制图能力的提升，教学效果不甚理想。当前机械制图教学中还存在一定的问题，由于是受到传统教学理念的影响，教学效果不甚理想。为此，在中职机械制图教学中要能够意识到信息化手段应用的重要性，不仅可以提升学生的信息素养，还能够强化学生进行机械制图的能力，促进学生的全面发展。此外，在教育教学中还要以学生为本，充分发挥学生的积极主动性，提升教育教学效果。中职机械制图教学中要能够考虑到自身课程以及学生的身心发展特点进行开展教学，在进行知识理论教学的同时，认识到动手实践能力对于学生发展的重要意义，以此促进学生的全面发展。
一 中职机械教学现状
随着教育教学的发展逐渐认识到中职教育在整体教育系统中所发挥的作用，并投入了较多的人力、物力进行改革，当前中职教育已经得到了很大的改善，但是存在的问题不是一蹴而就就能解决的，在当前中职教育中还存在一定的问题。
（一） 教学观念有待更新
中职教育中由于受到传统教学理念的影响，虽然注重对学生进行专业技术的教学，但是学生大多还是处于被动的局面。传统教学理念已经应用了数千年，在教育教学中不可能立刻就能摒弃其中不利的部分，从而对教育教学产生消极方面的影响，教师要能够认识到自身在教育中发挥的作用，在制图教学中仅仅认识到自身的主体地位，但是相对忽略了学生在其中发挥的作用，最终导致教学效果不甚理想，学生自身的技能也不能得到相应的提升。
（二） 教学手段相对单一
中职教育教学中很多专业知识需要学生能够亲自去实践，这就需要教师借助多媒体或者实物但是在当前中教育教学中很多教师还是采用传统的黑板+粉笔的形式进行教学，对多媒体的应用还明显不够。随着信息时代的发展，中职院校作为为国家和社会培养人才的机构，需要注重提升自身的教育质量。但是当前教学中使用的教学手段还是相对单一，不能顺应时代的发展应用现代化的手段进行机械制图教学，从而导致学生掌握的知识技术不够理想，不仅影响到学生自身的发展，还影响到中职学校的长远发展。
（三） 教学设备相对落后
中职机械制图教学中对设备的应用会直接影响到对于专业技能的掌握，对学生进行技能方面的培养在很多方面都需要用到相应的教学设备。但是当前中职教育中很多设备都比较陈旧，另外加之数量比较少，不能很好地满足中职教育教学的需求。在机械制图教学中很多技能学生不能掌握，在手工绘图和计算机绘图的技能掌握效果也不是那么理想。学生技能的缺乏与当前中职教育中设备落后相关。教师对知识的讲授固然重要，但是也要能够意识到设备应用对于学生发展的重要性。
（四） 学习积极性有待提升
中职机械制图教学中注重将理论和实践相结合，注重发展学生的动手实践能力，让学生在实践中积累相关的知识内容，并不断提升在机械制图方面的动手能力。此外，还可以采用现场进行教学的方式，根据自身学校的发展条件建立相应的实验室，带领学生到实际车间进行观察，让学生在实际中对机械制图教学有一定的了解，培养学生应用知识的实际能力。此外，在知识教学中还要和学生的证书考试结合起来，引导学生对实践能力培养的重要性，激发学生的积极主动性进行知识的学习，以此更好地提升教学效果。要注重引进较为先进的教学设备，不仅在数量上有所提升，还要强化其质量。在机械制图教学中学生还要具备手工绘制的方法和技巧。随着现代化技术的不断推进，计算机技术已经广泛应用到社会生活的各行各业，熟练掌握计算机的人员比较多，在机械制图教学中使用计算机的方式也成为关键的一环。为此，这就需要中职教育教学中要能够引进相关的教学设备，对学生的计算机制图技能进行培养，以便更好地提升教学质量。
二 中等机械制图课程教学改革的必要性
当前中职教育教学中还存在很多问题，面对这些问题要进行相应的改革，以便更好地提升其教育教学质量，加快中职教育教学效果的提升。中职教育中的改革要能够紧跟时代发展的步伐，在教育教学中紧跟现代化教学的需求，以此更好地强化教学效果。此外，还要注重实践教学，在教学模式中注重更新，采用现代化的教学模式，摒弃传统教学模式的束缚，变被动学习为主动学习，以此更好提升学生进行学习的积极性。在当前中职教育教学中进行改革是其必然趋势，只有进行改革才能够更好地培养社会需要的人才。
（一） 促进教学观念的更新
中职机械制图教学中为了更好地提升学生的机械制图能力，要注重改变传统的教学方法，要能够根据机械制图课程内容的特点采用多样化的教学方式。可以给学生提供具体的任务让学生以小组的形式进行知识的学习，教师要对学生给予一定的引导和启发，帮助学生完成相应的任务。还可以采用模型直观的方式，通过演示的方法让学生学习机械制图的相关知识。对于学生在学习中不能够理解的部分可以将实物进行拆分的方式让学生深刻了解机械的构造，将知识进行内化。注重制图作业的布置，可以给学生布置具有竞赛性质的作业，让每个学生在比赛中完成相应的作品，以便保证作业更加标准、完美。此外，还要注重引进多媒体资源，对机械的构造从多个角度进行剖析，演示，让学生更加形象生动的掌握相关知识内容，强化学生学习的积极性。应用多媒体教学形式，丰富其教学形式，在教育教学中教师要能够充分利用多媒体进行教学，对教学手段进一步的丰富。通过多媒体教学形式的使用不仅对课堂教学内容进行丰富，还能够使得机械制图学习变得形象、生动，学生更加容易理解所学习的知识内容。在当前的信息时代背景下，教师首先要能够数量掌握相关的计算机技能，以便更好地将技能应用到教育教学中，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提升教育教学质量。
（二） 注重教学重难点突破
图9给出了各状态下尾涡诱导速度分布, 40δ, 50δ状态模型区尾涡强度过小; 10δ状态模型区尾涡强度最大, 但其减小附面层厚度效果却较差. 主要原因是叶片前部气流存在分离, 虽然该状态下模型区尾涡强度最大, 但其距模型区过近, 反而影响其使用效果.
中职机械制图专业教学的开展是为了更好地满足职业需求，也能够更好地满足当前科学技术和社会的发展需求。中职教育教学中要注重自身教学内容的改革，在教育教学中将课程知识和实践能力的培养作为其重点。机械制图中的教学重难点主要包括以下内容：通过相关基本理论知识的学习为学生的长足发展奠定一定的基础。通过学习投影方面的知识帮助学生习得有关机械制图的画法和尺寸技术。通过对物体表达方法知识的学习，让学生掌握构图画法、空间表达等。对各种零部件的画法、构造和安装方法进行学习，对简单的零部件进行绘制。
（三） 教育教学方法的改进
中职教育教学中为了更好地培养社会所需要的人才，中职机械制教学中要注重培养学生识图、绘图等方面的能力，根据机械制图的教学内容、方式、手段等进行相应的改革，注重对学生培养在三维机械制图方面能力的培养，让学生具备一定的机械制图思维和动手实践能力，以此更好地促进学生综合素质的发展，推进机械制图教育教学的改革。中职机械制图教学对于学生来说具有一定的复杂性，理论知识抽象性比较强，知识涉及面比较广。为此，中职机械制图教育教学中要能够根据学生的身心特点，明确教学目的，激发学生学习机械制图的兴趣，强化学生的想象力，培养学生对问题进行发现、分析、解决的能力，以此更好地提升教学效率。
三 中职机械教学中培养学生机械制图能力的策略
（一） 注重课堂组织
磁悬浮列车是现代社会高科技发展的产物。与普通的轻轨列车相比，它具有低噪音、低能耗、无污染和高速高效的特点。所以长远来看，这种新型交通工具具有广阔的发展前景。那么磁悬浮列车是如何实现“若即若离”的基本工作状态呢？它主要是利用“同性相斥、异性相吸”的电磁原理，以电磁力来对抗地球的引力，再通过直线电机的引导，使列车能够在悬浮间隙约1厘米的轨道上正常运行。我国从德国购买的第一辆磁悬浮列车于2003年1月开始在上海运行。更令人骄傲的是，我国首条磁悬浮线路—长沙磁浮线已经成功试车。相信在不久的将来，我国一定会在这方面取得更大的成就。
（二） 强化实践
教育教学中要注重良好的开端，教育教学的目的不是强加给学生知识，而是让学生能够积极主动的参与其中，以便得到较好的教育教学效果。但是在当前中职教育教学中并没有意识到调动学生积极性的重要性，学生不能积极主动参与专业知识的学习中，在教育教学中的常态是学生被动地接受知识内容。学生对所学知识内容并不感兴趣，也不会积极主动的参与其中，最终导致教育教学效果不甚理想。
（三） 多样化教学方式的使用
中职教育教学中要能够认识到自身教育和高等教育的不同，中职教育中更加重视学生自身技能的提升，以便让学生在毕业之后能够顺利找到适合自己的工作。中职机械制图教学中的改革能够促使教师更新自身教学观念，对思想进行更新，将机械制图专业相关的理论知识和实践结合起来，以此更好地提升学生的机械制图教学水平，让学生形成机械制图的框架和相应的思维方式，强化学生在学习中思维的逻辑性和系统性，以此更好地促进学生在机械制图方面能力的提升。机械制图教学中还要注重突出其职业化的特点，尽可能地满足学生在就业之后知识和能力方面的需求。教师还要引导学生获得相应的资格证书，在证书的获得中不断强化自身的能力。
中职机械制图教学中为了更好地培养学生的机械制图能力要能够根据专业特点和具体的课程内容对课堂进行组织，做好课堂调控。机械制图教学本身理论性比较强，教师要能够在课堂有限的时间内让学生掌握相关的绘图知识，这就要求要把握课程内容的重难点，做到详略得当，此外，还要能够将机械制图的理论知识和实际应用相结合，强化对知识的应用能力。要不断更新知识内容，将专业知识中最新的理论、方法引入到课堂教学中，开拓学生视野，强化知识积累，促进学生创新思维能力的发展。还要注重关注学生的学习情况，对学生的学习进度进行了解，针对学生的实际情况对教学计划和内容进行更改，突出重难点，帮助学生对问题进行解决，提升教育教学效果。要注重提升学生学习的积极性，在教育教学中做到以人为本，强化实践教学，对课堂教学内容进行丰富，提供给学生足够的时间、空间进行自主学习，让学生意识到机械制图学习对于自身的重要性，提升相应的学习兴趣。学生只要具备了一定的学习兴趣才能够更加积极主动的参与其中，提升学习效率。可以通过采用多样化的手段激发学生的学习兴趣，例如采用多样化的形式鼓励学生积极地参与其中，设置适当的奖励机制，可以开展和制图方面的比赛，或者开展具有创新性的竞赛手段，以便更好地提升其积极主动性，学习相关的知识技能，将知识内化为自身知识体系。
（四） 强化工作意识
中职机械制图教学中教师要能够意识到自身在其中发挥的作用，在教育教学中教师仅仅起到辅助的作用，学生是其学习的主体，要为学生创设进行学习的机会和平台，通过学生的亲自体验积累相关的知识内容。激发学生的学习兴趣，让学生对机械制图充满学习的欲望，做自己学习的主人。教师要具备一定的工作意识，充分发挥学生学习的引路人，指导学生全面发展。教师要注重自身知识体系的更新，不断学习较新的理论、方法，提升自身技能，以此更好地提升教学效率。
要加大社会普法宣传力度，丰富宪法宣传教育形式，不断创新宣传教育的理念、载体、方式方法，充分运用报刊、广播、电视、互联网、新媒体平台等媒介，通过灵活多样的手段、喜闻乐见的语言、鲜活生动的事例，让宪法宣传更有力度、更有深度、更有温度。要把宏大叙事和具象表达结合起来，以案说法，以例释法，讲好中国宪法故事，提升宪法宣传的互动性和参与度，使广大人民群众真正认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，更是保障公民权利的法律武器，在全社会推动形成尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的浓厚氛围，真正使宪法法律家喻户晓、深入人心。
四 结语
中职机械制图教学中由于受到传统教学理念的影响，在教育教学中还存在一定的问题。这些问题存在的影响因素是多方面的。中职机械制图教学中要能够认识到对学生机械制图能力进行培养的重要性，将学习的理论知识应用到实际中。为此，这就需要在教育教学中不断更新自身教学理念，激发学生的积极主动性，让学生积极地参与其中，提升学习兴趣。要注重应用多媒体资源的引入，通过形象生动的方式进行知识学习，完成知识内化。注重课堂教学方式的组织，根据课程内容和学生身心特点进行组织教学，以此更好地提升教育教学效果。此外，还要注重学生实践能力的提升，在中职机械制图教学中还要不断探索培养学生机械制图能力的措施，以此更好地促进学生全面发展。
公式2中的Wij为空间权重矩阵，Xj代表西江流域广东段j城市传统村落的数量。为了便于计算对其进行标准化处理，即：
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本文引用格式： 潘成.试论中职机械教学中培养学生机械制图能力的策略[J]. 教育现代化，2019，6（49）：284-286.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.49.095
作者简介： 潘成，男,广东信宜人，本科，汉族，讲师。研究方向：机电技术教育教学。
标签：中职论文; 机械论文; 机械制图论文; 策略论文; 佛山市高明区职业技术学校论文;