甘肃省庆阳市镇原职业中学 刘秀莲
摘要：在现代教学中，多数人只是揪住学生的学习成绩不放，而忽视了思想道德品质方面的培养，但做人先于做学问，作为教育工作者，我们在注重培养学生学习能力的同时，也不要忽视德育教育的渗透，这样才能达到教书育人的目的。
关键词：语文教学；德育教育；渗透
发展学生智力，培养学生能力，是现代教育理论和教学实践中提出的一个突出问题，也是广大教育工作者致力探讨研究的一个重大课题。学生能力的培养是在整个教学过程中逐渐进行的，教师在注重培养学生学习能力的同时，也不要忽视了德育教育的渗透。因为，教师作为“人类灵魂的工程师”，不但要教他们丰沛的知识，还要滋养他们的灵魂，培养高尚的情操。而语文教学是各门学科的基础，涉猎范围广，涵盖内容丰富，所以我们要让学生在学好语文知识的同时，还要进行德育教育的渗透，培养他们高尚的情操。
怎样才能把德育教育渗透到语文教学中去呢？
语文教学大纲指出：“语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。”因此，在语文教学中要落实德育教育的渗透，我个人认为要做到以下几个方面：
一、根据学生自身存在的问题，渗透德育教育
针对中职学生的思想状况，很多学生虽具备了一些辨别是非观念的能力，但他们在认识自我、约束自我、人际交往、举止行为、解决问题等方面还是比较欠缺的。因此，这就要求我们的教师在教学中必须渗透思想教育。例如：在莫言的《卖白菜》这篇文章中给我们塑造了一个虽然生活在贫困交加的年代，但依然坚强、慈爱、倔强和坚守诚信的伟大母亲的形象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆故事中，作者和母亲相依为命，一同伺候着地里的白菜，作者怀着无比激动的心情等待过年，就是为了吃上一顿白菜饺子，但母亲为了换钱不顾作者的哭闹决定卖掉最后的三颗白菜，这让小作者承受了巨大的心理压力，同时反映了他们家极度贫穷的境况，即便在这样的艰难处境中，母亲依然坚守诚信，当作者因为讨厌那个老太婆用手指戳他最心疼的小白菜而故意“报复”了老太婆之后，他母亲的自尊受到极大伤害。作者在文章末尾写到：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”，因为生活的艰辛和贫困都不及作者的欺骗让母亲难过。在学习这篇文章的过程中，使学生明白了：人穷不能志气短，在穷也需要真诚实在。在我们的人生中总会遇到这样那样的困难，困难再大都要坚守诚信，不能投机取巧，坑蒙拐骗。
二、结合教材及学生所处环境进行德育教育
也就是说，在不脱离教材、比较切合学生思想实际的基础上，进行思想教育才会取得更好的成效。譬如：《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的故事，让我们看到了蔺相如智勇双全的品质和宽厚待人、顾全大局的风格，也见识里廉颇敢于剖析自己，知错就改的“负荆请罪”的优秀品质。通过学习，要让学生学习廉颇“静坐常思自己过”“知错能改”的可贵品质，学习蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的顾全大局的爱国主义精神。从学生实际出发，告诫他们：大家出门求学都不容易，当同学个人之间发生矛盾时应学习蔺相如宽宏大量的处事原则，不应斤斤计较，还要学习廉颇勇于改过的精神，以免伤了同学之间的感情；当同学与某个班干部之间有冲突时，应以大局为重，积极主动地配合班干部完成工作，一起维护班集体的利益和荣誉。
三、根据各种不良风气对学生的影响，进行相应的德育教育
对于九零后学生而言，他们已经习惯于衣来伸手饭来张口的生活，价值观、人生观出现了极大的转变，攀比之风盛行，追求名牌、高消费的观念不断升温。通过学习莫泊桑的小说《项链》，让学生认识到主人公玛蒂尔德这样一个为了追求虚荣而被改变了一生命运的典型人物。告诫那些生活在幻想里不愿意付出劳动，只活在别人光环里的人，最终会落入万丈深渊，以此来告诫学生，只有自己打下来的才叫江山。优越的生活条件不一定就是好事，在生活中，要做一个自信、自立、自强的人，踏踏实实走好每一步，才能实现自己的人生价值。
四、紧跟“全域无垃圾”的口号，渗透环保意识
环境是人类赖以生存和发展的基础，搞好环境保护既要靠管理，靠科学技术，更要靠不断提高全民族的环保意识。因此在语文教学中，有必要渗透环保教育。如在学习《只有一个地球》一文时，首先让学生了解地球的美丽壮观，启发学生，地球上资源枯竭的罪魁祸首就会人类自己，进而呼吁学生从自我做起，从一点一滴做起，用自己的言行去影响和带动身边的人，来共同维护我们的地球，保护的我们的生存环境。
五、教师要率先垂范，潜移默化地对学生进行德育教育
孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 如果发现学生精神状态不好，老师应抽时间与学生沟通、谈心，给他们以关心和帮助，急学生之所急，解学生之心结，像春雨一样滋润学生的心灵，像春风一样抚慰学生敏感脆弱的神经，像春花一样让馥郁的芬芳飘散在学生的心房，成为学生知心的朋友，贴心的大姐、大哥哥们，使他们沿着正确的轨迹运行。
总之，在教学中渗透德育教育是一项长期而艰巨的任务，是教师神圣而重要的使命。“十年树木，百年育人”，教书和育人始终上分不开的，我们在教学工作中，要让两者工作相互容纳和相互渗透，让语文教学成为提升学生文化素养和培养学生高尚道德情操的舞台。
论文作者:刘秀莲
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/19
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