甘肃省华亭县西华镇中心幼儿园 744100
摘 要：幼儿教育阶段作为教育行业的重要组成部分取得了一定的发展成效，幼儿教育阶段是进行德育渗透的关键时期，是培养幼儿养成良好思想品德的黄金时代。培养幼儿终身受益的优秀品质对提高整个国民的综合素质，促进幼儿健康成长起着巨大的奠基作用。
关键词：幼儿园 班主任 德育
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。因此，作为一名幼儿园教师要抓住养成教育的关键期，培养幼儿良好的行为习惯，使幼儿终身受益。
一、立足幼儿教材，开展德育教育
幼儿园的教材，是开展幼儿园教育教学的重要立足点，虽然教材上的知识并不多，并且知识的深度也不高，但却是启蒙幼儿质量，培养学生良好德育思想的肥沃土壤，如何播种德育思想于这片沃土中，静看其开花结果，便看幼儿园教师的教学技能如何了。幼儿园的教材，多为绘本教材，采用绘本教材的目的，无非只有一个，那就是便于学生理解和接受，年龄越小的儿童，对于图片的喜爱程度越高，因为，幼小的他们，其思维的方式是普遍趋于具象化的，因此，如果，我们采用纯文字性叙述的教材，势必会引起幼儿的反感。绘本教材中，涉及的德育内容不少，比如团结合作、爱护环境、奉献爱心等，教师可以在向学生讲解教材知识时，巧妙地灌输这些德育思想，让幼儿在启蒙阶段养成优良的思想道德情怀，学会关心他人、奉献自己。比如，在教学《大卫，不可以》这一绘本教材时，其中就涉及到很多的规范儿童行为的内容，比如，大卫不可玩弄食物、大卫不可乱跑乱跳、大卫不可以胡乱吃东西等等，如此，通过从小规范幼儿的行为，也可以起到很好的德育效果，他们便会明白哪些是该做的，哪些是不能做的。唯有在基础教育阶段，让幼儿养成良好的行为习惯，他们才会在日后的成长中逐渐树立正确的是非观，明辨是非黑白，做一个有正义感，道德品质高的人。
二、组织课堂游戏，培养健康思想
在幼儿园，我们还可以积极利用各种教学资源，组织课堂教学游戏，通过教学游戏的教学方式，可以极大地吸引幼儿的注意力，保证幼儿最大限度的参与到实践活动中。幼儿是天性活泼好动、喜爱表现的，因此，可以说他们对于游戏式德育教学完全没有抵抗力，从一定程度上来说，他们十分喜爱游戏教学形式。故而，幼儿教师可以积极利用学生的这一行为活动规律，通过结合课堂游戏的方式，培养幼儿健康向上的思想品质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，教师可以以“水漫金山”的教学游戏，培养学生互帮互助，舍己为人，无私奉献的精神，具体来讲，教师可以随机抽选4-5名幼儿，然后分发给他们每人一根小木棒，小木棒的另一端拴着一颗小球，每人手中拴着的小球均在同一个水瓶中，水瓶的瓶口每次仅能容许一颗小球通过，然后让幼儿在规定的时间内将自己的小球从瓶口中拉出，未能拉出的视为“被水淹没”，如此通过这样的游戏方式，可以考验幼儿的奉献精神，如果每个人均是为了自己，那么同时牵引自己手中的小木棒，最终只会导致“集体淹没”。部分幼儿在游戏中，正是缺乏这样的意识，因此，在大家只顾自己“逃生”的同时，发现根本没有一人能从“满水的金山”中走出，在结束这一游戏之后，许多幼儿皆明白了患难与共，舍己为人的道理，良好的思想道德和行为品质初养成。
三、开展德育主题活动，创设良好育人环境
班主任要根据幼儿的年龄的点，设计适合幼儿的主题活动。如：为了加强幼儿的礼貌及生态文明教育，我们设计了文明礼貌教育活动。如开展“我和小树共成长”，“做个文明礼貌的好孩子”，“争当环保小卫士”等活动。我们还结合重要节日和幼儿园工作的需要，每月围绕一个主题开展系列教育活动，如：在“三.八”节开展《我爱妈妈》主题活动，有目的分阶段地开展了“妈妈多辛苦”、“妈妈的希望”、“给妈妈的礼物”、“做妈妈的小助手”等活动，通过系列教育活动，使幼儿真正认识到，“妈妈又是工作又是家务劳动，还要教育子女，确实辛苦，我们应该敬爱父母，在家里做妈妈的小帮手，多干一点力所能及的事，在幼儿园里要做个好孩子，让父母放心，培养幼儿关心父母，关爱他人的美德。
四、在家园共育中进行德育教育
对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。因此，我们要做好家长、幼儿园之间的联系工作。要求家长配合做到同步教育。如，我班有一位小朋友，把其他小朋友的水彩笔拿回了家，老师找她谈话时，她也勇敢地承认了错误，并表示明天回园时把水彩笔带回。可当我们把这件事向她妈妈反映时，她妈妈生气地指责老师说：“我相信我的女儿，她从来不偷东西的。”后来，通过我们促膝相谈，消除了她的误会，她也愿意配合老师共同帮助女儿改正缺点。还有很多例子，我都能和家长及时沟通，使幼儿在园里体会到快乐、和谐。而家长之间，也能针对幼儿的一些特点互相交流育儿经验，像现在的微信群、QQ群都可以成为大家交流经验的平台，更好地发现问题、解决问题，形成浓厚的学习和交流的氛围，以更好地促进孩子的成长。
总之，幼儿园教育教学阶段，是培养和发展一个人综合能力，良好道德素养和行为品质的黄金时期，要想让幼儿园德育教育出彩，让我国的未来绽放出别样的魅力，那么，作为幼儿园的班主任要善于把握德育的时机，将德育教育渗透于幼儿一日生活中的各个环节，多用正面引导、积极鼓励的方法，正确地加以教育引导，并持之以恒，坚持不懈，把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。
参考文献
[1]覃丽妃 幼儿园德育教育初探[J].科教文汇，2012，（03）。
[2]徐远火 我国幼儿园德育问题的原因分析及其对策[J].品牌，2015，（06）。
[3]林敏 信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].中国教育信息化，2015，（14）。
论文作者:张莉娟
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
标签：幼儿论文; 幼儿园论文; 德育论文; 教材论文; 妈妈论文; 大卫论文; 游戏论文; 《教育学》2017年6月总第121期论文;