摘 要：初中管理要注重让学生养成良好的生活与学习习惯，培养他们主动思考、勤于动脑、勤于动手的良好品德，并且要让他们对所学内容有极大的热情与兴趣。让学生热爱学习、学会学习，培养学生积极的生活态度，让学生注重体育锻炼，最终成为德、智、体、美、劳全面发展的人。本篇文章主要讲述的是初中教育管理。
关键词：课堂教学 情感交流 分层教学
随着新课程改革的深入，新的教学管理理念也在不断影响着现在的学校管理，初中是教育教学活动最重要的阶段，这个阶段的教育关乎着学生未来的发展，因此在初中的教育管理当中，要不断的完善初中教学管理方式，激发教师的教学热情，学生学习效率，最终不断提高中学教学质量。另外，青少年在正处于叛逆的时期，在这段时间里面，学生对老师以及家长的话非常地反感，教师以及家长的正确意见以及教育会让学生朝反方向去做。这个时期是对学生思维品格重塑的最好时期，教师在这个时期应该给予学生正确的指导以及教育，培养学生正确的价值观以及社会观念。因此初中教育管理不容忽视。
一、做好学困生的思想工作
在初中的学习过程当中，因为基础的不一样，导致班级里面的学生的成绩相差很大，对那些学困生的教育比较困难，教师在对待这些学生的时候，需要了解学生学习困难的原因、心理状况。即使学生的学习成绩不好，也应该正确地去对待这些学生，在教育管理的时候，给予这些学生最大的支持，鼓励他们、理解他们，用最热情的态度去对待他们，努力把这些学困生往正确的道路之上进行指引。
二、注重课堂教学
初中生已经与小学有着本质上的区别，大多数初中生都已经习惯了独立思考，对教师以及家长的束缚会有明显的反感，他们更希望能够去做自己喜欢做的事情，但是传统的教育却对所有学生的要求都是一样的，因此在初中的教育管理当中，应当打破这种模式，由教师去进行引导，注重课堂教学。而课堂教学最重要的就是培养学生的兴趣，兴趣可以使得学生在课堂上的学习效率事半功倍，可以使得学生自主的进行学习，可以巩固学生的学习基础。因此在课堂之上，教师可以适当地做出改变，更加注重课堂教学的方式。例如：在语文课堂之上，利用多媒体放映一些与书本有关的视频、电影或者安排学生分组还原课本情境。数学课堂之上，可以让学生自己动手，例如在学习圆柱、圆锥、正方体等操作性比较强的知识的时候，让学生自己动手制作，提高学生对于多面体的印象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在英语课堂之上的时候，放一些英语歌曲、配音等比较有趣的事情，提高学生对于英语的喜爱。
三、重视师生之间的情感交流
情感交流是人类交流的纽带，要成功地管理好学生的教育，就应当去获取学生的信任、被学生所认可，就必须了解学生的生活状态，家庭状态以及心理状态。假如学生并不喜欢教师，那么学生就不会听取教师的任何意见，甚至有意地回避与教师的交往。因此教师与学生之间的情感交流是十分重要的。教师应当把学生当成朋友，摆在平等的地位上面，学生并不是被动地接受管理，而是心甘情愿的被老师所折服。我们要把每一个学生都当成自己的孩子，在学生做错事情的时候，应当动之以情、晓之以理，让学生真正地认识到自己的错误。除此之外，教师应当多与学生进行交流，交流学生在学习过程当中的难处，及时地解决可能出现的问题，把学生引向正确的方向。
四、创设良好环境，完善教学设施
初中生因为处于一个十分叛逆的时期，周边的环境对于学生的影响十分之大，创造良好的学习环境是十分必要的。良好的环境并不是让学生处于一种十分奢华、安逸的环境当中，而是让学生觉得自己所处的这个环境让自己十分的舒服、温暖以及有上进心。处于这样环境之下的学生，心态会更加地平和，会更愿意接受教师的建议以及引导。
另外教学设施的完善同样也是十分地重要，在初中教学教育当中，应当根据不同学科的教学特点，去不断地完善教学设施以及教学工具。增添的器材需要契合学生的爱好特长，完善学生的学习条件。比如物理的实验以及化学实验的器材，以及体育教育当中所需要的器材一定要完善，让初中的教育管理得到有效地提高。
五、建设评价标准，完善培训体制
在传统的教育模式当中，都是由教师起主导作用，而学生是知识的被动接受者，而评价标准更是如此。传统的评价模式对于学生的积极性提高并不大，往往知识使得学生在课堂之上的压力变大，而课后作业的评价，更是充满了形式化，学生往往一视而过，不以为意。因此在初中的教育管理当中，需要健全评价制度。例如可以让学生之间去互评、自评、小组评，最终再有教师进行总评，这样的评价标准之下，既让学生能够认识到自己的错误，同样可以勉励学生。
完善培训体制，需要实施教学质量监督，这是一个多要素、多层面、多形式、范围广泛的综合体系。通过多方面的角度去对教师进行综合，使得教师的管理教育当中有更丰富的理论性以及实践性。
正确的教育管理，可以使得学生的教育得到有效地提高；教师与家长的协同作用，才能够最大限度地提升学生。
参考文献
[1]达拴国 《初中教学管理初探》[J].教学周刊，2014年。
[2]金刚 《初中教学管理的优化策略》[J].文学教育（中），2014年。
论文作者:陈安村
论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年4月总第168期
论文发表时间:2020/1/7
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